Gimnastik artikulasi untuk kanak-kanak berumur 3-4 tahun

Kebiasaan bercakap dengan betul terbentuk pada awal kanak-kanak. Seorang kanak-kanak yang telah diajar untuk bercakap dengan jelas dan cantik tidak akan mengalami masalah di tadika, sekolah, atau pada masa dewasa.

Malangnya, tidak semua kanak-kanak berumur 3-4 tahun mempunyai diksi yang baik, tetapi ini dapat diperbaiki. Ahli terapi pertuturan dan latihan di rumah dapat membantu ibu bapa meningkatkan artikulasi. Kami akan memberitahu anda bagaimana melakukan senam artikulasi untuk kanak-kanak usia prasekolah awal dalam bahan ini.

Mengenai kaedah

Set latihan yang mengartikulasikan adalah beban untuk menguatkan otot alat pertuturan. Sekiranya mereka lemah, bayi akan menghadapi masalah dengan pengucapan. Apabila bibir, pita suara, pipi dan leher, dan uvula menguat, kanak-kanak menjadi lebih mudah untuk mengucapkan bunyi dan kombinasi yang berbeza. Dan secara beransur-ansur, sebutan yang betul menjadi biasa.

Gimnastik mempunyai tujuan terapi dan profilaksis, iaitu membantu membetulkan tabiat pertuturan yang salah, dan juga dapat mencegah penampilan kecacatan pertuturan.

Semasa latihan, peredaran darah otot-otot pertuturan bertambah baik, peningkatan nada otot menurun, yang menghalang bayi daripada mengeluarkan suara tertentu secara bebas. Dalam melakukan latihan statik, anak belajar untuk menentukan kedudukan alat pertuturan yang betul, dan tugas dinamik akan membantu menguasai pengucapan.

Kepada siapa kelas ditunjukkan dan dikontraindikasikan?

Gimnastik pertuturan sedemikian sememangnya berguna untuk semua kanak-kanak. Pada usia 2-3 tahun, kemahiran pertuturan asas terbentuk, pada masa yang sama, malangnya, kecacatan pertuturan juga terbentuk. Adalah wajar untuk memulakan kelas pada usia tiga tahun, dan jika bayi tergolong dalam kategori penutur awal, maka pada usia 2.5 tahun.

Setelah tiga tahun, beberapa penyimpangan dan anomali dalam pengucapan suara menjadi jelas. Jadi, pada usia ini, kegagapan jelas terserlah. Ramai kanak-kanak, kerana kelemahan otot alat pertuturan pada usia ini, "mengunyah" separuh abjad, yang menjadikannya sukar untuk memahami apa yang anak katakan. Gagap dan disartria juga boleh berlaku.

Latihan artikulasi gimnastik akan membantu dalam mewujudkan diksi, kekuatan vokal, pengucapan, meningkatkan kelajuan bercakap, dan meningkatkan kefahaman pertuturan.

Walau bagaimanapun, terdapat situasi dan keadaan di mana gimnastik jenis ini buat sementara waktu atau sama sekali tidak bernilai.

Kontraindikasi termasuk kecacatan jantung kongenital, jika gimnastik digabungkan dengan pernafasan, penyakit mental di mana kanak-kanak itu tidak memahami "perkenalan" dan tidak tahu apa yang mereka inginkan darinya.

Gigi yang sakit atau stomatitis juga merupakan kontraindikasi sementara. Luka, radang lidah, lelangit, permukaan dalaman pipi, radang amandel sedang dalam keadaan penuh - semua ini adalah keadaan di mana gimnastik artikulasi tidak digalakkan.

Keperluan am

Sekiranya keputusan dibuat untuk melakukan gimnastik seperti itu dengan bayi, ingatlah bahawa anda perlu memulakan dengan tugas yang mudah dan secara beransur-ansur beralih ke yang lebih sukar.

Yang paling mudah dan paling mudah diakses untuk pemula adalah latihan statik, di mana anda perlu memastikan otot pertuturan berada dalam kedudukan tertentu. Anda tidak boleh tergesa-gesa dengan latihan dinamik. Pada usia 2-4, latihan ini masih dianggap agak sukar, tetapi apabila kumpulan statik bertambah baik, tugas dinamik dapat ditambahkan.

Penting untuk mengadakan kelas dengan suka bermain, jika tidak, bayi akan cepat bosan dan dia akan menolak untuk menyelesaikan tugasnya.

Sistematik perlu dilakukan - gimnastik mesti dilakukan setiap hari untuk jangka masa yang panjang. Anda boleh melakukan 3-4 sesi 5 minit sehari. "Lima minit" ini tidak akan membiarkan anak menjadi letih dan akan menarik.

Cuba sertakan 2-3 latihan dalam setiap tugas, tidak lebih. Pastikan untuk mengulangi tugas dan teknik yang telah dipelajari lebih awal, dan hanya satu tugas semasa pelajaran, pilih yang baru yang belum biasa.

Gimnastik dijalankan dalam keadaan duduk. Anak mesti belajar mengendurkan leher dan lengan. Sebaiknya berlatih di depan cermin. Di dalamnya, anak dapat melihat dirinya sendiri, bibir dan ekspresi wajahnya semasa pengucapan, dan juga membandingkannya dengan ekspresi wajah anda dan lokasi bibir dan lidah anda.

Kad gambar yang dicetak atau dilukis sangat berguna untuk menggambarkan beberapa latihan. Sebagai contoh, untuk latihan "Landak" anda perlu mempunyai gambar dengan landak ceria yang terang dan berwarna-warni. Ini akan memberi idea yang lebih baik kepada anak mengenai masalah tersebut.

Jangan menyinggung perasaan kanak-kanak, jangan mengkritik, jangan memarahi dia sekiranya sesuatu tidak berjaya.

Kebencian dan kesedihan hanya akan menguatkan kekejangan otot, melemahkan kepercayaannya pada kekuatannya sendiri, dia akan mula berhenti kelas. Suara ibu harus lembut dan tenang, tidak menuntut.

Latihan yang disyorkan

Untuk kanak-kanak tertentu, kompleks individu boleh diberikan, tetapi antara tugas asas untuk kanak-kanak dari usia yang dinyatakan, perkara berikut dapat diperhatikan:

"Paip". Mintalah kanak-kanak itu meregangkan bibir dengan tiub ke depan dan tahan dengan cara itu selama mungkin. Apabila latihan menjadi lebih rumit, anda boleh meminta anak untuk menghasilkan sesuatu seperti "doo-douuuu".

Sarapan Kucing. Tunjukkan kepada anak anda gambar anak kucing yang minum susu dari mangkuk. Mintalah anak anda membuka mulutnya dan tunjukkan bagaimana kucing menyusui susu. Selesaikan tugas dengan meminta anda membuka mulut dengan lebih lebar, senyum pada masa yang sama dan mengusap lelangit dengan lidah anda.

"Landak". Ini adalah senaman aktif. Tunjukkan kad itu kepada anak itu dengan landak dan baca sajak: "Ia seperti bola, landak sayang, baik, mulia." Pada awal ayat, anak itu menarik nafas, dan di akhir kopet, anda perlu menghembuskan nafas secara aktif dan, semasa anda menghembuskan nafas, ucapkan "puff-puff" sekuat mungkin.

"Matlamat". Ibu membaca: “Kami membuka pintu gerbang, kami mengajak semua orang untuk berkunjung! ". Tugas bayi adalah membuka mulutnya dengan lebar, menahannya dalam keadaan ini selama 5-7 saat dan menutupnya dengan lancar.

"Belon". Minta anak anda membesarkan pipinya seperti belon. Tugasnya adalah memastikan mereka berada dalam posisi ini selama mungkin, dan kemudian menepuk telapak tangan anda dengan tajam di pipi mereka, meletupkan "bola".

"Tonton". Ibu menunjukkan kad dengan jam bandul. Dibaca: "Jam sunyi, lima minit, tujuh minit" (dengan kata-kata ini, anak itu menjulurkan lidahnya dan cuba menggambarkan lingkaran dengan hujungnya di udara, seperti jam tangan). Ibu meneruskan: “Baiklah, pendulumnya adalah master, tick-tock, tick-tock! »(Anak itu, setelah gerakan melingkar dengan hujung lidah, bergerak untuk menggerakkan hujung lidah ke kanan dan kiri, seperti bandul).

"Anak anjing dan Ular". Mintalah anak anda untuk menunjukkan bagaimana anak anjing bernafas pada hari musim panas - lidahnya lembik, lebar dan tersebar di bibir bawah. Dan kemudian tanyakan bagaimana ular melakukannya - lidah menjadi mudah bergerak dan "tajam".

Sekiranya terdapat kecacatan pada bunyi tertentu, tambahkan latihan untuk meningkatkan sebutan bunyi "masalah" ini:

"Zoo". Tunjukkan kad dengan harimau dan tanyakan kepada kanak-kanak itu bagaimana harimau itu menggeram - "Rrr". Tunjukkan gambar haiwan tersebut dengan nama yang ada suara yang sukar bagi bayi dan minta mereka menyuarakan namanya dan tunjukkan bagaimana haiwan itu "bercakap": untuk mengucapkan suara "R" - seekor anak harimau, badger, ikan, zirafah, untuk mempraktikkan suara "L" - singa, sekam, rubah, lumba-lumba, rusa fallow, rusa, lemur, pada "W" dan "F" - kumbang, lebah, jerapah, anak kuda, serigala, pada "C" - anjing, burung hantu, gajah, rubah, gopher.

"Ungkapan murni". Anda boleh menggunakan pelbagai sajak pemula frasa. Keperluan utama adalah pengulangan bunyi "masalah". Dengan sebutan "R" yang tidak jelas, misalnya, Anda dapat menghasilkan sesuatu seperti: "Ra-ra-ru, ra-ra-ru, saya akan berjalan di sekitar halaman, ru-ru-ra, ru-ru-ra, sudah waktunya untuk pulang! ". Frasa serupa dapat disusun secara bebas untuk sebarang bunyi yang tidak dapat dilafazkan oleh anak dengan baik.

Petua Berguna

Pastikan anda memasukkan beberapa latihan dari latihan pernafasan mengikut kaedah Strelnikova ke dalam program latihan. Ia dianggap sangat berkesan dalam mengembangkan pertuturan. Khususnya, anda boleh mengambil bulu biasa dan meminta anak itu menyimpannya di udara selama mungkin, membuat pernafasan pendek yang tajam. Ajar anak anda bernafas dengan tenang dan teratur. Pada jalan keluar terakhir, setelah bernafas 5-6, anda dapat mengucapkan suku kata pendek "Ra", "Sa", "La", dll.

Jangan memaksa atau memaksa anak untuk meneruskan aktiviti sekiranya dia letih dan mula terganggu dan berubah-ubah. Lebih baik berehat sebentar dan kembali ke kelas kemudian, ketika anak itu sedang bersemangat untuk bermain dan bersenam. Tidak akan ada faedah dari paksaan.