Menurunkan potensi yang luar biasa
Teknik cerita dongeng yang dipersonalisasi dicadangkan oleh seorang guru Georgia. Cerita dongeng sering bertindak sebagai petunjuk mengenai cara berkelakuan, membantu anak membuat keputusan yang tepat mengenai keadaan itu, yang menjadi batu penghalang dalam komunikasi anak dengan dunia luar.
Buku "Bagaimana Membesarkan Anak Yang Kuat." sesuai untuk ibu bapa kanak-kanak berumur 2 hingga 7 tahun. Buku ini adalah sebahagian daripada satu set alat bantu mengajar. Anda boleh menggunakannya secara berasingan.
Pengarang buku, Andrei Manichenko, seorang guru, menyedari bahawa anak-anak yang sering diceritakan dongeng pada masa kanak-kanak lebih berjaya. Membuat program pembentukan watak, Manichenko percaya dan ingin membuktikan bahawa mana-mana kanak-kanak mempunyai potensi yang luar biasa.
Tujuan buku ini adalah untuk mengungkap kemampuan bayi. Penulis menguji program untuk pendidikan berkesan watak berkeinginan kuat pada putra pertamanya dan yakin akan keberkesanannya yang luar biasa.
Dengan menunjukkan kemahuan, kecerdasan, fleksibiliti, kepintaran, anak akan dapat mengatasi tugas-tugas yang terdapat dalam buku "Bagaimana Membesarkan Anak yang Kuat." Terima kasih kepada buku ini, anda bukan sahaja akan belajar bagaimana menceritakan kisah dongeng kepada anak itu, tetapi juga dapat membantu anak itu membentuk watak.
Video:
7 aspek watak berkeinginan tinggi
Koleksi ini merangkumi 30 kisah dongeng yang membantu membentuk 7 ciri utama watak berkeinginan kuat:
- Keupayaan untuk menghadapi kesukaran.
- Keupayaan menjaga maruah dalam situasi tertekan
- Kerja keras.
- Keupayaan untuk bersabar.
- Keupayaan untuk menjaga perkataan yang diberi.
- Kepercayaan anak yang terbaik.
- Keupayaan untuk menetapkan dan mencapai matlamat.
Cerita dongeng yang diperibadikan oleh A. Manichenko dapat disesuaikan dengan keperluan dan masalah anak mana pun. Anda boleh mula membaca mengikut urutan apa pun. Fokus pada anak, jangan memaksakan pilihan anda kepadanya.
Seorang wira bernama I
Manichenko membuat inovasi dalam program pendidikan sebagai kisah dongeng. Kisah ini dipimpin bukan oleh ibu bapa dewasa, tetapi oleh anak patung sarung tangan, penjaga buku dongeng. Dia menziarahi bayi setiap petang dan menjadi teman kegemaran anak.
Sebelum membaca kisah dongeng kepada kanak-kanak, ada baiknya membacanya sendiri, berlatih, dan menuliskan nama anak di ruang tersebut. Semasa membaca, "pencerita" dapat mengeluarkan dari poketnya inventori mudah yang mungkin diperlukan semasa membaca.
Tugas ibu bapa adalah mengubah kisah dongeng menjadi cerita lengkap, untuk memperkenalkan watak-watak yang berbeza di dalamnya. Watak utama selalu kanak-kanak. Bersama dengannya A. Manichenko mencadangkan untuk melibatkan semua orang yang dekat dan akrab dengan anak itu - nenek, datuk, rakan, haiwan kesayangan.
