Betapa selesanya perasaan seorang kanak-kanak di tadika bergantung terutamanya pada kejayaan penyesuaiannya dengan keadaan institusi ini. Namun, adakah murid masa depan dan ibu bapa mereka bersedia untuk itu?
Mari kita lihat masalah ini melalui mata pendidik berpengalaman yang menghadapi banyak kisah sedih setiap hari.
Episod satu: penyusuan bayi dan jangka panjang
Katyusha yang berpipi Rosy memasuki taman asuhan kanak-kanak empat bulan sebelum ulang tahun ketiga. Setelah menangis sedikit ketika berpisah dengan ibunya, dia segera menghiburkan dirinya dan terbawa-bawa dengan bermain dengan anak-anak lain. Loceng penggera pertama berbunyi tepat selepas sarapan: bayi yang merintih melayang di sudut, dengan menusuk jarinya dengan curang dan terus-menerus memanggil ibunya.
Memutuskan bahawa penyesuaian harus disalahkan dan tidak memberitahu ibunya mengenai tingkah laku anak perempuannya, dua jam kemudian guru muda itu mengucapkan selamat tinggal kepada murid yang ceria. Selama beberapa hari berikutnya, para guru terus memerhatikan gambar yang sama: setelah sarapan, Katyusha menangis tidak puas hati, dengan tenang menolak bermain dengan rakan-rakannya, dan masih menuntut ibunya. Akhirnya, salah seorang guru, tertarik dengan tingkah laku pelik kanak-kanak itu, bertanya kepada ibunya bagaimana dia dapat menjelaskan keinginan anak perempuannya.
Jawapan ibu meletakkan segalanya. Ternyata gadis itu, yang telah lama disusui, disapih dari payudara ibunya dua hari sebelum mengunjungi taska. "Tidak apa-apa," ibu saya memberi jaminan, "Katyusha sudah cukup dewasa. Akan merengek sedikit dan membiasakan diri ".
Ibu bapa yang bertanggungjawab harus ingat bahawa untuk bayi yang kecil, penyapihan adalah tekanan yang sangat besar. Itulah sebabnya pakar penyusuan susu ibu pada masa ini menasihatkan agar tidak mendedahkan bayi kepada pengalaman tambahan.
Dalam situasi yang kami gambarkan, ternyata ibu, yang pada awalnya mengambil berat tentang kesihatan dan keselesaan psikologi Katyusha-nya, tiba-tiba memutuskan bahawa anak perempuannya yang berusia tiga tahun telah menjadi sangat dewasa sehingga dia mudah terbiasa dengan persekitaran yang tidak biasa baginya.
Nasihat guru:
Bayi yang disusui harus disapih dari payudara ibunya dua bulan sebelum bermulanya kumpulan pembibitan, atau tidak disapih sehingga akhirnya dia dapat menyesuaikan diri dengan keadaan baru dan rutin harian di prasekolah.
Penyusuan dan tadika - adakah mungkin untuk menggabungkan?
Sebagai perunding penyusuan, saya sering mendengar soalan ini dari seorang ibu yang menyusu ketika bayi berusia 2 tahun: "Bagaimana cara menyapukan bayi dengan betul, kerana kita akan segera di tadika?" Sekiranya saya menyapukan bayi saya sebelum tadika? -https://razvitie-krohi.ru/kormlenie-grudyu/kormlenie-grudyu-i-detskiy-sad-vozmozhno-li-sovmestit.html
Membaca artikel yang berguna mengenai cara menyapukan bayi
Episod dua: Nastya yang tidak mahir
Tiny Nastya dihantar ke taman asuhan kanak-kanak kerana ibunya yang masih muda, yang membayar pinjaman untuk perumahan yang dibeli, harus segera bekerja. Sejam kemudian, guru dengan putus asa menyatakan bahawa gadis itu tidak diajar apa-apa.
Bayi berusia satu setengah tahun, tidak terlatih kecil, selalu buang air kecil di seluar dalamnya (cara melatih tandas), tidak tahu makan dengan sudu (cara mengajar makan dengan sudu), minum dari cawan (cara mengajar minum dari cawan), mencuci tangan dan bahkan tidak dapat sekurang-kurangnya tunjukkan apa yang dia mahukan, tidak mahu bermain dengan anak-anak lain.
Setelah bercakap dengan ibunya di telefon, guru tersebut mendapati bahawa gadis itu masih minum dari sebotol dan terus menghisap puting susu (bagaimana cara menyapukan dari puting susu). Untuk soalan yang wajar dari guru mengenai mengapa bayi tidak mempunyai kemahiran asas, jawapannya diterima: "Saya bahkan tidak tahu, tetapi haruskah saya mengajar?"
Fikirkan sekurang-kurangnya sebentar: adakah guru dan pembantunya dapat memberi makan dua puluh anak sekaligus yang tidak tahu menggunakan sudu? Walaupun terdapat tiga atau empat "tidak layak" dalam kumpulan itu, mereka akan tetap separuh kelaparan, kerana sangat sukar untuk memberi makan setiap bayi pada waktu yang diperuntukkan untuk makan.
Bayi yang sihat berusia satu setengah tahun yang tidak mempunyai masalah perkembangan dapat makan dengan sudu sendiri, meminta untuk pergi ke tandas, menunjukkan apa yang dia mahukan (atau di mana dia sakit) dan berminat untuk berkomunikasi dengan anak-anak lain.
Nasihat guru:
Seorang kanak-kanak yang memasuki tadika mesti mempunyai kemahiran mengurus diri asas (tanpa mengira usia kemasukan)... Ini akan menjadikan kehidupan lebih mudah untuknya, dan ibu bapa, dan kakitangan tadika. Penyesuaian anak yang sudah bersedia jauh lebih berjaya.
Episod Tiga: Ketakutan Andryushin
Dua hari pertama yang dihabiskan oleh Andryusha di tadika berjaya: dia sangat menyukainya di sana. Walau bagaimanapun, selepas hujung minggu, anak itu tidak dapat dikenali: ibu itu benar-benar mendorong Andryusha yang terdesak dan menahan diri untuk masuk ke dalam kumpulan, dan guru itu mempunyai banyak pekerjaan untuk memastikan anak lelaki itu terburu-buru mengejar ibu yang ditinggalkan.
Ini berterusan selama beberapa hari. Setelah ibu pergi, terisak Andryusha duduk bersendirian di sudut, tenang hanya menjelang akhir sarapan, tetapi setiap jam dia mengganggu guru dan pengasuh dengan soalan: "Adakah ibu akan datang untuk saya?"
Sebab untuk tingkah laku ini dinyatakan secara tidak sengaja. Guru itu, yang melihat ke dalam bilik persalinan, mendengar bagaimana ibu, yang memakaikan anak lelaki itu, dengan tegas menegurnya: "Sekiranya anda tidak mematuhi saya, saya akan meninggalkan anda untuk bermalam di tadika dengan penjaga."
Anak normal apa, selepas kata-kata itu, ingin tinggal di tadika secara sukarela?
Nasihat guru:
Jangan sesekali menakutkan si kecil anda atau membiarkan orang lain melakukannya. Baik makcik jahat, juga Baba Yaga, atau polis (dan lebih-lebih lagi tadika) tidak boleh menjadi penyebab ketakutan kanak-kanak. Semua kisah seram ini, yang disusun demi kepentingan mitos sekali sahaja, tidak begitu berbahaya bagi jiwa kanak-kanak yang rapuh itu.
Episod empat: Sonechka dan ibunya yang rajin
Sonechka pertama kali datang ke tadika pada hari Isnin. Sebagai kanak-kanak yang pintar dan bergaul, dia segera menemui bahasa yang sama dengan kebanyakan kanak-kanak dalam kumpulan itu. Masa yang diperuntukkan untuk hari pertama penyesuaian berlalu untuknya dengan riang dan tidak disedari. Ibu, yang datang ke Sonechka, memberi amaran kepada guru bahawa dia perlu pergi bekerja dalam dua hari, jadi pada hari Khamis gadis itu akan tinggal di dalam kumpulan itu sepanjang hari.
"Mengapa kamu tidak datang lebih awal untuk memberi Sonya kesempatan untuk membiasakan diri dengan kondisi baru untuknya?" - tanya cikgu yang terkejut. Jawapan ibu agak pelik: "Saya mahu anak perempuan saya tinggal di rumah selama mungkin."
Hasilnya adalah logik. Pada hari Khamis, setelah anak-anak makan siang, Sonechka mula risau, bertanya kepada guru kapan dia akan dibawa pulang. Seorang wanita yang ikhlas berusaha menenangkan gadis itu, menjelaskan kepadanya bahawa ibunya, yang terpaksa pergi bekerja, hanya dapat menjemputnya pada waktu petang.
Menjelang petang, bayi yang rindu tidak dapat menahan air matanya lagi. Keesokan paginya pemandangan dengan tangisan berulang: seorang ibu yang jengkel membawa anak perempuannya yang menangis ke tadika, menjelaskan untuk keseratus kalinya bagaimana dia memerlukan pekerjaan ini. Penyesuaian, yang telah dimulakan dengan baik, secara praktiknya digagalkan.
Tidak ada ujian yang lebih besar untuk jiwa anak yang terbiasa dengan ibu tercinta sepanjang masa daripada ketiadaannya yang tiba-tiba selama berjam-jam dan penggantiannya oleh beberapa orang yang tidak dikenali, yang juga dikaitkan dengan perubahan radikal dalam cara hidup yang biasa.
Setelah mendapati dirinya berada dalam situasi seperti ini, bayi itu percaya bahawa dia ditinggalkan kerana dia entah bagaimana dia tidak menyenangkan ibunya, yang tidak akan lagi menolongnya. Penjelasan ibu mengenai perlunya pergi bekerja, baginya, tidak lebih dari sekumpulan ungkapan yang tidak jelas, dan keadaan semasa dianggap olehnya sebagai pengkhianatan yang nyata.
Nasihat guru:
Penyesuaian (proses ketagihan anak-anak yang tidak tergesa-gesa kepada pasukan kanak-kanak, kepada rutin harian baru, kepada para pendidik) diperlukan untuk melindungi jiwa anak yang rentan dari pengaruh situasi tekanan yang kuat.
Sekiranya anda membuatnya secara beransur-ansur, anda dapat mengelakkan banyak saat yang tidak menyenangkan: gangguan saraf, air mata, histeria ketika mengucapkan selamat tinggal kepada ibu dan harapan cemas yang menghantui bayi sepanjang hari.
Cara membangunkan anak di tadika tanpa keinginan -https://razvitie-krohi.ru/eto-polezno-znat/kak-razbudit-rebenka-utrom-v-detskiy-sad-bez-slez-mucheniy-i-kaprizov.html
Ibu bapa yang penyayang semasa tempoh penyesuaian anak ke tadika harus mengelilinginya dengan kasih sayang, penjagaan dan pemahaman mereka, menunjukkan kebijaksanaan maksimum dan kesabaran ibu bapa.
Kami menonton video mengenai cara mempersiapkan anak untuk tadika dengan betul:
