Ternyata jalan ke sekolah mengambil masa lebih kurang satu jam. Kami harus sampai di sana dengan metro, dan jika pembaikan tiba-tiba dimulakan di cawangan kami, maka kami harus melakukan pemindahan. Pada mulanya, kanak-kanak lelaki berminat dengannya - mereka melihat ke luar tingkap dan membawa cerita tentang kehidupan tuan di terowong. Kemudian, kami mula bosan dengan perjalanan, terutama dalam perjalanan pulang, dan pergaduhan bermula. Suatu ketika, ketika kami duduk di kereta bawah tanah, saya mengajak mereka bermain - dan sejak itu kami telah mencuba banyak permainan. Perjalanan jauh menjadi lebih mudah, selain itu, perasaan bahawa kita membuang banyak masa dalam perjalanan (dan masa selalu sangat sayang!) Hilang - ada banyak yang dapat dipelajari dari permainan.
Sekarang saya akan menerangkan beberapa permainan kegemaran kami yang telah kami mainkan dan mainkan (anak-anak kami berumur 6 dan 9 tahun). Mereka juga boleh digunakan untuk kanak-kanak dari usia lain.
Bandar
Ini mungkin permainan yang paling terkenal, apabila pemain pertama memanggil perkataan (misalnya, "gajah"), yang kedua muncul dengan kata yang dimulai dengan huruf terakhir dari kata pertama (misalnya, "badak"), yang ketiga perlu menyebut perkataan yang dimulai dengan huruf terakhir dari kata kedua ("kacang polong") dan seterusnya dalam bulatan. Sesiapa sahaja yang gagal mengeluarkan kata-kata keluar dari permainan, walaupun biasanya terdapat cukup banyak perkataan untuk semua orang dan mereka hanya bermain sehingga semua orang bosan dengannya.
Pada awal permainan, anda perlu bersetuju bahawa hanya kata nama dalam bentuk tunggal yang digunakan, kata-kata kecil tidak dapat diucapkan, kata-kata tidak boleh diulang. Sekiranya perkataan pemain diakhiri dengan "b", "s" atau "b", maka pemain seterusnya akan muncul dengan kata yang dimulai dengan huruf kedua dari belakang. Huruf "y" dapat diganti dengan "dan", "e" dengan "e".
Anda juga boleh memperkenalkan peraturan yang lebih ketat - untuk menamakan bandar sahaja (maka nama permainan).
Nota. Semasa bermain dengan anak-anak, jangan takut menggunakan perkataan yang tidak diketahui oleh anak-anak. Lagipun, inilah cara mereka mempelajari perkara baru! Perhatikan kenyataan bahawa kita selalu ingat bagaimana ejaan kata itu, dan bukan bagaimana kata itu diucapkan - dalam permainan, anak-anak akan mengingat ejaan kata yang betul.
Teka nombor
Permainan ini sesuai untuk pelajar muda yang baru belajar mengira. Pemandu meneka nombor dari 1 hingga 100, dan setiap pemain cuba meneka nombor ini. Untuk melakukan ini, pemain bergilir-gilir memanggil nombor mereka, dan pemandu mengatakan "lebih" atau "kurang".
Sebagai contoh, pemandu meneka nombor 43. Pemain pertama mengatakan: "4", pemandu menjawab: "Lagi." Pemain kedua berkata: "82", pemandu berkata: "Kurang." Yang pertama sekarang: "36". Memandu: "Lebih banyak." Pemain kedua: "40". Pertama: "45". Memandu: "Kurang." Kedua: "43". Pemandu: "Teka!"
Nota... Kanak-kanak terkecil memanggil nombor secara rawak, dan walaupun pemandu sudah mengatakan: "Lebih dari empat puluh", mereka, tanpa ragu-ragu, dapat menjawab "23" atau "8". Yang lebih tua sudah tahu bagaimana mengira dalam had apa yang harus dicari nombor dan bagaimana untuk menyempitkan bidang carian. Anda boleh mengajarkannya kepada yang lebih muda - tetapi ada baiknya memimpin anak ini sehingga dia meneka sendiri dan kemudian dengan senang hati menggunakan cara yang didapati untuk meneka!
Pakej
Permainan ini mengembangkan imaginasi dan sudah tersedia untuk kanak-kanak prasekolah, walaupun untuk yang lebih tua menjadi membosankan. Pemandu itu berkata: "Bungkusan itu telah tiba ...", dan kemudian mengatakan dari mana bungkusan itu berasal (contohnya, dari Moscow, dari sebuah kedai mainan, dengan karya ayah) dan ukurannya (anda boleh menunjukkannya dengan tangan anda). Pemain bergilir-gilir mengatakan apa yang akan mereka lakukan dengan bungkusan (memakannya, bermain dengannya, membongkarnya menjadi kepingan, dll.). Kemudian pemandu memberitahu apa yang ada di dalam bungkusan (dia harus memberikannya sebelum pemain menjawab): misalnya, basikal, pembantu kedai, pensil. Pemandu menjadi orang yang jawapannya lebih sesuai (atau, sebaliknya, lebih tidak masuk akal).
Nota. Orang dewasa menetapkan nada dengan memberikan kandungan pakej yang tidak dijangka dan lucu dan pelbagai tindakan dengannya. Dia menunjukkan bahawa tidak menarik hanya "melihat" atau "meletakkan di atas meja" bungkusan, tetapi anda dapat "membuangnya di bulan" atau "memakannya dengan ais krim". Ini sedikit membatasi imaginasi kanak-kanak jika tindakan yang mereka buat menjadi sangat merosakkan atau tidak menyenangkan (bagaimanapun, makhluk hidup atau salah satu peserta permainan mungkin berada di premis).
Ulangi rantai!
Pemain pertama menamakan perkataan (kata nama dalam kes nominatif, tunggal). Katakan, sebagai contoh: "Kubis!" Yang kedua mengulangi perkataan ini dan menambahkannya sendiri: "Kubis - rakun ..." Yang ketiga mengatakan sudah tiga kata, misalnya: "Kubis - rakun - lampu ..." Jadi permainan ini berlanjutan dalam bulatan. Orang yang melakukan kesalahan (terlepas kata atau tidak ingat) akan kalah.
Nota... Beritahu anak-anak bahawa sukar untuk menghafal perkataan secara mekanis. Lebih baik mencipta cerita tentang diri anda: “Ada yang berkembang kobis... Datang rakun dan mula mengetahuinya. Tiba-tiba seseorang menyalakannya pelita... "Sangat menarik untuk berkongsi cerita seperti itu di akhir permainan.
Perkataan bermula dengan huruf ...
Pemandu memikirkan satu perkataan dan menamakan huruf pertamanya, misalnya, "k". Pemain mesti meneka perkataan dengan bertanya secara bergilir-gilir. Yang meneka perkataan itu menang.
Soalan mungkin, "Adakah ini binatang?" "Adakah barang berwarna merah?" "Adakah dia tahu cara mengemudi?", "Apakah dia berteriak keras?" dan lain-lain.
Nota. Anak-anak yang lebih muda sering berputus asa, tidak dapat memikirkan soalan baru. Bantu mereka dengan mencadangkan berapa banyak soalan yang dapat anda tulis dan menerangkan bahawa semakin banyak soalan yang diajukan, semakin banyak kita dapat belajar mengenai subjek yang dimaksudkan. Dan jika di awal permainan, anda bertanya seperti: "Adakah ini makhluk hidup?" "Haiwan ini?" dan lain-lain, maka kita dapat dengan segera menyempitkan bidang carian kita.
Untuk kanak-kanak yang lebih muda, permainan ini mengajar mereka bagaimana menavigasi dunia (kaktus - hidup atau mati? Apa yang berkaitan dengan pengangkutan? Dll). Pelajar yang lebih tua dapat menunjukkan kehebatan mereka dengan kekuatan dan utama. Sudah tentu, ketika anak-anak dari pelbagai usia bermain, kita memberi amaran kepada para penatua bahawa perlu membuat kata-kata dapat diakses oleh anak yang lebih muda.
Apa yang akan anda bawa ke Utara
Pemandu itu meneka dengan prinsip apa dia memilih benda atau makhluk hidup yang dia bawa bersamanya ke Utara. Contohnya, itu harus berupa huruf dengan huruf "p", atau hanya binatang, atau sesuatu yang dapat mengalir, atau benda hijau. Dan dia berkata, sebagai contoh: "Saya membawa timun dengan saya ke Utara." Para pemain bergilir-gilir menawarkan barang (atau binatang, orang) yang ingin mereka bawa ke Utara, dan pemandu menjawab sama ada ia boleh diambil atau tidak. Sebagai contoh, pemain ingin mengambil tomato, dan pemandu berpendapat bahawa hanya objek hijau yang diambil, lalu dia menjawab: "Tidak, anda tidak boleh mengambil tomato." Tetapi dia membenarkannya mengambil epal, rumput, burung beo hijau. Pemenangnya adalah salah seorang pemain yang meneka prinsip yang dikandung oleh pemandu.
Doktor
Pemandu adalah doktor, selebihnya pemainnya adalah pesakitnya. Doktor menutup mata dan telinganya (atau, jika boleh, menjauhkan diri dari pemain lain), dan pemain mengetahui apa yang mereka sakit. Setiap orang mempunyai satu penyakit. Apabila doktor membuka mata dan telinganya, dia akan bergilir-gilir menanyakan soalan untuk mengetahui apa yang pesakitnya sakit. "Penyakit" mungkin disebabkan oleh kenyataan bahawa semua pemain menjawab soalan doktor itu tidak benar, atau jawapan mereka bermula dengan huruf yang sama, atau ketika menjawab masing-masing dengan lembut mengetuk kakinya di lantai, menyentuh telinga, dll. Penyampai cuba meneka, apa yang telah disepakati oleh para pemain, para pemain cuba bertindak balas sedemikian rupa sehingga "penyakit" mereka tidak terlalu ketara. Sekiranya salah seorang pemain lupa, ketika menjawab, untuk memenuhi apa yang telah dipersetujui pada awalnya, mereka akan mengatakan bahawa dia "pulih".
Permainan ini boleh dimainkan dalam jangka masa yang lama dan berkali-kali. Di jalan raya, anda juga boleh meneka teka-teki (dan ciptakan sendiri, menggambarkan objek yang tidak biasa), dan juga mengarang cerita dongengapabila semua orang menambah satu ayat.
Permainan di jalan raya membantu kami bukan sahaja membuang masa - saya merasakan bahawa mereka bertiga berteman (dan juga saudara satu sama lain), kerana kami mempunyai hobi kegemaran yang biasa. Melancong ke suatu tempat sering sukar bagi ibu bapa - berapa banyak komen yang kita ada untuk anak-anak! Permainan membawa kita dari konflik dan memberi kita rasa kebersamaan yang kita harapkan dari sebuah keluarga. Saya perhatikan bahawa dalam teka-teki, kanak-kanak menggunakan apa yang telah mereka baca baru-baru ini dalam buku - dan ini menambah topik perbualan bagi kita.
Permainan menjadikan kepala berfungsi - dan ini berguna untuk ibu bapa dan anak-anak, mengembangkan imaginasi, meningkatkan perbendaharaan kata. Bermain di jalan raya sering dan menyeronokkan! Sekiranya anda bosan dengan jalan raya, baca Señora Boemondo oleh Gianni Rodari. Cerita kecil mengenai perjalanan ayah dengan anak-anak sangat memberi inspirasi untuk bermain!
Pengarang artikel: Daria Velizhanina
