Membangunkan aktiviti untuk kanak-kanak

Mengembangkan aktiviti untuk kanak-kanak bukan sahaja berguna, tetapi juga sangat menarik bagi mereka. Sebagai peraturan, mereka diadakan dalam bentuk permainan, di mana para lelaki bergabung dengan senang hati. Bagi ibu bapa, ini bukan hanya hobi bersama anak, tetapi juga membantunya mengembangkan dan mempelajari perkara baru.

Kepentingan mengembangkan aktiviti

Hampir semua ibu bapa tahu betapa pentingnya mengembangkan bayi mereka sejak usia dini. Bagaimanapun, perkembangannya yang betul adalah permulaan yang berjaya di kemudian hari.

Dalam masalah yang sukar ini, anda tidak boleh bergantung hanya pada tadika, orang dewasa harus berurusan dengan bayi di rumah.

Ibu dan ayah berusaha melakukan segala-galanya agar anak mereka membesar sebagai orang yang cerdas, berjaya dan mempunyai tujuan yang tahu bagaimana mencapai matlamat mereka. Dan mereka melakukannya dengan betul, kerana kemampuan terbesar untuk mengasimilasikan otak baru ada dalam jangka masa sejak lahir hingga 6 tahun. Pada usia inilah bayi akan dapat mengingat sejumlah besar maklumat baru baginya.

Rumah

Kelebihan menjaga anak anda di rumah adalah banyak:

Jadualnya dapat disesuaikan agar sesuai dengan bayi anda, dengan fokus pada waktu di mana dia dapat berlatih. Anda boleh dengan mudah mengambil kira perangai, minat, rutin harian anak anda.

Semasa belajar dengan bayi di rumah, anda boleh menggunakan beberapa sajak, nyanyian atau upacara lain yang secara emosional akan menyiapkan anak untuk pelajaran.
Sebagai peraturan, di rumah semua yang anda perlukan untuk kelas selalu dekat, kerana mereka memerlukan lebih daripada kertas dan pensil. Anda boleh menggunakan mainan dan perabot, membuat manual dari bahan sekerap. Anak kecil anda akan dapat memberitahu anda bagaimana menggunakan perkara yang paling menarik minatnya.

Kelas dengan bayi di rumah adalah pilihan anggaran. Anda tidak perlu mengeluarkan banyak wang untuk mengunjungi pusat pembangunan.
Masa yang anda habiskan dengan anak anda tidak ternilai harganya. Semua kejayaannya, pengetahuan dan kemahiran baru akan menjadi hasil kerja keras anda.

Semua faedah berlatih di rumah ini pasti sangat penting. Walau bagaimanapun, kelas membangun dengan anak-anak juga diadakan di tadika.

Di Taman

Tujuan kelas di kebun adalah peluang untuk guru memindahkan pengetahuan, kemahiran dan kebolehan mereka kepada anak-anak. Dan mereka mesti memenuhi tiga tugas: pendidikan, pendidikan dan pengembangan.

Semua kelas disusun mengikut program pendidikan prasekolah, yang ditentukan oleh pihak pengurusan dan mempunyai struktur tertentu. Ini berbeza dengan kelas di rumah, di mana anda menghabiskan masa anda dalam bentuk percuma dan mengambil kira keinginan anak untuk belajar pada waktu tertentu.

Perkara penting dalam mengatur kelas di kebun adalah mereka dikendalikan oleh seorang profesional.

Guru mengambil kira semua ciri psikologi dan usia kanak-kanak pada usia tertentu dan akan dapat memberinya maklumat dalam bentuk di mana anak itu dapat menerimanya.

Kelas dibina dengan mengambil kira apa yang mesti diketahui dan dapat dilakukan oleh kanak-kanak pada usia tertentu. Guru berusaha untuk mengerjakan semua bahan yang diperlukan sebanyak mungkin untuk setiap kanak-kanak dalam kumpulan dapat mempelajarinya.

Di tadika, kanak-kanak dapat mempelajari kemahiran yang tidak selalu diusahakan oleh ibu bapa di rumah. Contohnya, kemahiran aktiviti penyelidikan bebas. Kanak-kanak belajar bekerja dalam satu pasukan, yang mustahil dilakukan di rumah.

Aktiviti dengan kanak-kanak berumur sehingga satu tahun

Perkembangan awal kanak-kanak menjadi sangat popular pada masa kini. Ia bermula pada bulan-bulan pertama kehidupan. Terdapat banyak teknik berbeza yang boleh digunakan dengan anak-anak sejak lahir. Ibu bapa harus mengenali mereka, tetapi jangan mengikutinya. Anda boleh memilih dari mereka hanya yang anda suka dan sesuai dengan bayi anda.

Kanak-kanak di bawah usia satu tahun biasanya dipandu oleh perasaan, tetapi sangat mungkin untuk belajar dan mengajar mereka sesuatu. Kelas pada usia ini menyumbang kepada perkembangan psikomotor. Ia membantu anak anda dalam perkembangan fizikal dan intelektual.

Agar kelas menjadi berguna, anda tidak boleh membebankan bayi dengan mereka. Jangan menghabiskan sesi yang panjang dan tidak menuntut kesinambungan jika remah menolak.

Keinginan fanatik anda untuk mendidik anak-anak boleh membahayakan mereka. Perkara ini tidak boleh dilupakan. Pertimbangkan contoh aktiviti dengan bayi sehingga setahun.

Belajar huruf dan nombor

Anda perlu menjahit sejumlah besar dan huruf dari bahan bertekstur dan terang (kain, baldu, kain terry sesuai), ukurannya kira-kira seukuran telapak tangan orang dewasa. Mereka harus dalam bentuk bantal dengan pengisi yang berbeza: bijirin (semolina, beras, kacang), bulu kapas, kertas, habuk papan, bebola busa.

Tawarkan anak anda satu huruf atau nombor pada satu masa, selalu menyebut namanya dengan jelas. Kanak-kanak akan membiasakan diri dengan pengiraan dan abjad, kemahiran motorik tangan yang baik dan persepsi pelbagai warna (ketika merasakan huruf-huruf ini) akan berkembang.

Anda boleh mula berlatih dari bulan-bulan pertama kehidupan. Pada mulanya, anda boleh memasukkan bahan kajian ke dalam pena remah beberapa kali sepanjang hari. Semasa bayi membesar, anda boleh meletakkannya di atas tikar, meletakkan alas di dekatnya. Ini akan menjadi rangsangan bagi perkembangan fizikal bayi. Agar dia dapat mencapai surat yang disukainya, perlu untuk mencarinya - atau bahkan merangkaknya.

Permainan semolina

Anda tidak perlu menyediakan sesuatu yang khusus untuk aktiviti ini. Anda hanya perlu meletakkan bayi di lantai dan meletakkan dulang di hadapannya atau menyebarkan taplak minyak. Sekarang tuangkan semolina secara merata, dan biarkan bayi mula menggambar dengan jarinya. Dia boleh menarik, merasakannya, mencurahkannya dari pen ke dulang - dan juga merasainya.

Kad Kaedah Glen Doman

Kelas dengan kad tidak perlu bermula sejak lahir, anda harus menunggu selama 9 atau 10 bulan. Inti dari teknik ini ialah kanak-kanak itu menunjukkan kad dengan gambar yang berbeza (lebih disukai satu kumpulan - contohnya, binatang peliharaan, binatang buas, pinggan, perabot, dan sebagainya), dalam huruf, angka, dengan jelas menyebut nama masing-masing.

Demonstrasi satu kad memerlukan masa beberapa saat. Apabila anda menunjukkan semua kad kepada bayi anda, ajak dia bermain permainan luar, dengan memperhatikan perkembangan fizikal. Anda boleh melakukannya beberapa kali pada waktu siang.

Melukis mengikut teknik Maria Gmoshynska

Kaedah ini menghendaki anak dapat duduk dengan baik. Untuk membuat karya agung, anda boleh menggunakan jari, tapak tangan dan juga bahagian kaki. Anda memerlukan kertas Whatman yang besar atau gulungan kertas dinding lama, serta cat yang selamat dan terang (lebih baik membeli yang tidak perlu dicairkan dengan air), bekas untuknya, taplak minyak. Ia perlu disebarkan agar tidak mengotorkan lantai.

Letakkan bayi di atas kain minyak yang tersebar di lantai, letakkan kertas Whatman di hadapannya dan letakkan bekas dengan cat. Anda perlu menunjukkan kepadanya apa yang harus dilakukan. Berikan contoh kepadanya dengan mencelupkan jari anda ke cat dan melukis sesuatu. Kemudian bayi akan bertindak secara bebas.

Jangan cuba mengajar anak anda melukis, jangan menghendaki dia mengulangi selepas anda. Beri dia peluang untuk menghasilkan semula apa yang dia mahukan.

Biarkan dia menggunakan bahagian badan yang dia mahukan, pilih warna yang paling dia gemari. Lukisan semacam itu menyumbang kepada perkembangan kreatif, sensori dan psiko-emosi dari serpihan dan kemahiran motor halus tangan.

Pelajaran fitball

Mereka mempunyai kesan positif terhadap perkembangan fizikal bayi, meningkatkan fungsi alat vestibular, dan menyumbang kepada perkembangan orientasi di ruang angkasa. Kelas boleh diadakan dari tiga bulan.

Untuk memulakan, cubalah mengayunkan bola dengan bayi anda di perutnya. Anda boleh melakukan pergerakan yang sama dengan meletakkan bayi di belakang. Pada latihan seterusnya, anda perlu meletakkan anak di atas bola dan menekan tangan anda di bahagian bawah atau perut, bergantung pada bagaimana ia berada di atasnya. Bola harus mulai musim bunga.

Latihan "Bouncers" harus dilakukan dengan menahan bola di antara kaki. Letakkan anak di atas bola dan, memegangnya di belakang, mengajarnya untuk melompat di atasnya. Aktiviti-aktiviti ini biasanya sangat menyeronokkan dan seperti bayi. Banyak latihan lain yang boleh dilakukan.

Latihan dengan bola yang berbeza

Untuk pengembangan pendengaran, bola dengan pelbagai loceng di dalamnya sesuai. Bola dengan paku merangsang pengembangan kemahiran motorik tangan yang baik, dan bola juga dapat digunakan untuk membuat urutan ringan pada kaki bayi. Bola kain akan membantu membina kemahiran mencengkam anda.

Permainan botol

Untuk bermain permainan ini, isi satu botol setengah dengan air dan yang lain dengan sebilangan bijirin. Anda boleh menggunakan beras, kacang polong atau soba. Sekarang tutup palamnya dengan erat dan berikan pada bayi. Biarkan dia menggoyangkan mereka, membalikkannya, melakukan apa sahaja yang dia mahukan. Permainan sedemikian menyumbang kepada pengembangan pendengaran, penglihatan, perhatian.

Gunakan jepitan kain, alat permainan muzik, piramid, kubus, rattles dalam permainan dengan kanak-kanak di bawah satu tahun. Kesemuanya memberi kesan positif terhadap perkembangan anak anda.

Membangunkan aktiviti untuk kanak-kanak

Sejak kanak-kanak berusia 1 tahun, anda sudah boleh menyulitkan tugasnya. Kegiatan pengembangan harus ditujukan untuk pengembangan pertuturan, pendengaran, penglihatan dan ingatan bayi, kemampuannya untuk berfikir secara logik, sangat perhatian, berkenalan dengan dunia di sekelilingnya, dan mengembangkan kemahiran motorik yang baik. Anda boleh menyumbang kepada perkembangan fizikal dan intelektual bayi.

1 hingga 2 tahun

Pilihan berikut dapat dibezakan.

Bergambar dengan jari anda

Kaedah melukis ini sesuai untuk kanak-kanak yang sangat muda. Dia memberikan bantuan pembangunan kemahiran motor halus, kepekaan deria, pemikiran artistik, menanamkan rasa cinta pada seni rupa. Bayi berusia satu tahun melukis garis pendek, keriting, dan titik pada helaian. Sudah mungkin untuk mula melukis gambar sebenar dengan anak itu. Contohnya, dengan melukis titik putih pada sekeping kadbod biru, anda akan mendapat salji salji pada waktu malam.

Dengan cara yang sama, anda dapat menarik hujan yang turun dari awan ke tanah, bunga di padang hijau, bintang di langit. Secara beransur-ansur, gambar bayi akan menjadi lebih kompleks, rumah, matahari, tumbuh-tumbuhan, haiwan, potret keluarga akan muncul di atasnya. Peraturan penting: gunakan cat jari sahaja, kerana mereka tidak akan membahayakan bayi, walaupun dia memutuskan untuk mencicipinya.

Kinetik dan pasir hidup

Pada masa ini, permainan seperti itu semakin popular. Kinetik dan pasir hidup sangat serupa dalam persepsi taktil, tetapi warna dan komposisi mereka berbeza. Kedua-dua jenis pasir itu selamat dan tidak beracun.

Pasir disebut kinetik, yang merupakan 98% pasir semula jadi, dan 2% silikon adalah komponennya. Pasir semacam itu tahan kelembapan, boleh dicuci dan disimpan hampir di mana sahaja.

Pasir hidup berbeza dengan pasir kinetik dalam komposisi dan sifatnya. Ia terdiri daripada shell shell, minyak pati dan sebilangan kecil komponen pengikat. Ia mesti dilindungi dari kelembapan dan cahaya matahari langsung. Ia akan larut jika masuk ke dalam air. Pastikan menyimpannya di dalam bekas tanpa menutup penutupnya. Adalah perlu untuk memberinya peluang untuk "bernafas".

Anak-anak sangat suka bermain-main dengan pasir, dari situ mereka mengukir kek Paskah dan kek untuk mainan mereka, membina kubu dan pelbagai bentuk. Gunakan bekas yang sesuai untuk kanak-kanak sebagai kotak pasir. Ia harus cukup lebar dan mempunyai sisi yang agak tinggi sehingga anda tidak perlu mengeluarkannya dari lantai dalam jumlah yang banyak kemudian.

Terowong

Untuk aktiviti pembangunan, anda juga boleh menggunakan bahan buangan. Untuk permainan ini, anda memerlukan tabung kadbod dari kertas tandas, bola yang bebas masuk ke dalam tabung ini, dan selembar kadbod tebal.

Kencangkan tiub bersama-sama dan buat terowong panjang - dengan putaran dan zigzag. Buat penahan yang stabil dari dua kepingan kadbod tebal, anda perlu melekatkan terowong anda ke dalamnya. Sekarang minta anak menurunkan bola ke terowong dari atas. Biarkan dia menonton bola muncul dari bawah. Permainan seperti itu boleh membawa bayi berusia satu tahun untuk masa yang lama.

Permainan Jemur

Latihan sedemikian dapat mengembangkan kemahiran motorik tangan dengan sempurna. Anda boleh memikirkan banyak pilihan untuk permainan dengan mereka. Mula-mula anda perlu menerangkan dan menunjukkan kepada bayi cara memegang, cara melekatkan sesuatu. Selepas itu, anda boleh memulakan permainan.

Anda boleh menawarkan anak anda pelbagai kekosongan yang terbuat dari kadbod dan memintanya melengkapkan gambar dengan jemuran. Sebagai contoh, ia boleh menjadi bayangan landak tempat anak itu melekatkan jarum. Dengan cara yang sama, anda boleh membuat pokok Krismas, matahari dan banyak lagi kraf menarik.

Anda boleh mengurut jari bayi dengan ringan dengan menutup jemuran di jari kaki. Berhati-hatilah untuk tidak mencederakan kanak-kanak dengan jemuran.

Anda boleh menawarkan untuk memberikan jepit kain kepada beberapa haiwan yang benar-benar ingin makan. Apabila jemuran terbuka, haiwan akan membuka mulutnya. Beri makan anjing, harimau atau ikan anda. Gunakan kacang kering, pasta, kancing, atau barang kecil lain sebagai makanan. Hati-hati jangan sampai memasukkannya ke dalam mulut bayi anda.

Setem untuk melukis

Dari usia satu hingga dua tahun, anda sudah dapat menunjukkan kepada anak anda cara membuat karya menggunakan setem. Untuk pembuatannya, anda boleh menggunakan pelbagai objek, sayur-sayuran dan buah-buahan.

Anda boleh menggunakan kentang untuk tujuan ini dengan memotongnya menjadi separuh, wortel, kumparan benang, penutup keriting dari balang - imaginasi anda akan membantu anda memilih yang anda perlukan. Cat mesti dicairkan dengan air - agar konsisten krim masam. Tunjukkan kepada anak anda bagaimana mencelupkan cap pada cat dan mencetak pada sehelai kertas. Anak-anak akan terbawa-bawa dengan aktiviti yang begitu menarik untuk masa yang lama.

Permohonan

Pada usia satu tahun, anda boleh mula membuat aplikasi paling mudah dengan bayi. Tunjukkan kepada bayi anda cara mengambil kepingan kecil dari serbet dan sapukan pada sekeping kadbod yang telah dilumatkan dengan gam. Anda boleh melukis objek atau haiwan terlebih dahulu di kadbod. Letakkan serbet di atasnya.

Permainan dan lukisan pasir

Untuk permainan ini, campurkan pasir dan sejenis bijirin, anda boleh mengambil nasi atau soba. Letakkan kain lap di lantai dan letakkan bayi anda di atasnya. Letakkan dulang campuran di hadapannya dan tunjukkan bagaimana anda boleh melukis di atasnya.

Pada masa akan datang, serpihan harus mempunyai kebebasan bertindak sepenuhnya. Dia boleh menarik, menuang, mencurahkan ke dalam acuan, taburkan dengan air. Permainan seperti ini dapat meningkatkan kepekaan deria dan membantu mengembangkan kemahiran motor halus.

Papan Sibuk

Mainan yang sangat disukai oleh kanak-kanak. Membantu dalam pengembangan kemahiran motor halus.

Lagu dan permainan mengikut kaedah Zheleznov

Dengan bantuan permainan muzik ini, anda dapat mengembangkan telinga bayi anda untuk muzik, rasa irama. Lagu-lagu ini sangat membantu perkembangan emosi dan intelektual kanak-kanak, dan menyumbang kepada perkembangan pertuturan. Mereka membantu mengembangkan keyakinan diri dan menyumbang kepada pembentukan kemahiran untuk segera bertindak balas terhadap situasi dan kata-kata yang diucapkan oleh orang dewasa.

Memilih 3-4 lagu untuk kelas setiap hari, anda dapat menggembirakan dan menggembirakan anak anda, sambil berjaya mengembangkannya.

2-3 tahun

Pada usia 2-3 tahun, perlu memperhatikan bukan sahaja perkembangan kecerdasan bayi, tetapi juga perkembangan fizikalnya. Kelas dengan bayi boleh dilakukan bukan sahaja di rumah, tetapi juga berjalan-jalan. Jangan lupa bahawa semua maklumat yang ingin anda sampaikan kepada bayi harus diberikan dalam bentuk permainan.

Anda tidak boleh memaksa seorang anak untuk belajar jika dia tidak mahu. Lebih baik fikirkan bagaimana menjalankan pelajaran perkembangan dengan cara yang suka bermain, yang akan menarik minatnya.

Untuk mempelbagaikan aktiviti anda dengan anak-anak, anda sudah boleh mula melakukan aktiviti yang kompleks yang melibatkan aktiviti berubah.

Kembangkan kemahiran motor halus dan kepekaan deria

Permainan dengan pelbagai objek sangat berguna untuk ini. Ini boleh menjadi butang, manik, kancing, ritsleting, batu kecil, kerang, bahan semula jadi. Kanak-kanak itu dapat menyelesaikannya, belajar mengikat tali, mengikat dan membuka butang, melipat dalam balang kecil. Anak itu sendiri akan dapat mencari banyak pilihan untuk bermain dengan semua harta karun ini. Ini akan membantunya:

Pelapik dan penyusun.
Permainan dengan pasta dan bijirin. Kami menyusun, menuangkan dari bekas ke dalam bekas, menggunakannya untuk kerajinan, masukkan ke dalam pinggan apa pun dengan sudu.

Kotak pasir dengan pasir kinetik atau hidup.
Permainan dengan pelbagai pembina, teka-teki, mozek.
Kami belajar memasak hidangan sederhana dengan ibu - salad, sandwic, pastri.
Permainan jari dan teater.

Mengembangkan imaginasi melalui kreativiti

Anda boleh menawarkan anak anda:

Lukisan - jari, cat air, gouache, pensil berwarna, krayon lilin, pena pena dan pena. Gunakan kaedah yang tidak standard: kotoran, benang, setem, tiup cat yang dilepaskan, dan banyak lagi.
Kerajinan dari plasticine atau doh.
Kraf dari bahan semula jadi atau sekerap (bijirin, pasta, kerucut, herbarium, kotak kadbod, surat khabar, sel telur, dan banyak lagi).

Aplikasi bentuk yang sudah dipotong, kepingan kertas berwarna. Aplikasi volumetrik dari bijirin, pasta dan kapas.
Anda sudah boleh mula mengajar bayi memotong dengan gunting dalam garis lurus, di sepanjang garis dengan pembundaran yang halus, biarkan anak membuat bentuk yang kompleks. Ini mesti dilakukan di bawah pengawasan ketat orang dewasa. Pastikan anak anda belajar selamat ketika bekerja dengan gunting.
Gunakan templat lukisan. Oleh kerana mereka boleh digunakan dan diperbaiki - misalnya, anda boleh melukis bulatan dengan gelas.

Perkembangan fizikal, ketangkasan

Cadangkan latihan berikut:

Berjalan dengan rintangan berupa jalan melengkung, balak, pendakian dan keturunan dari bukit, pelbagai lebam.
Berlari - dengan rintangan, di sepanjang laluan yang dipersetujui. Salki, ekor kuda, tangkapan.
Pelbagai permainan bola, melempar, melempar ke sasaran, bergolek.
Melompat dalam pelbagai permainan (mengatasi rintangan).
Memanjat tembok Sweden, tangga, di platform luar, di sofa, di terowong.

Kelas tarian bulat.
Sembunyikan dan cari, sembunyikan dan cari.
Senaman lucu dalam bentuk puitis yang suka bermain.
Basikal, basikal keseimbangan, skuter.

Perkembangan pertuturan, belajar membaca, mengira

Ini termasuk aktiviti berikut:

Kami mengkaji huruf dan nombor, kami mencarinya di persekitaran, berjalan-jalan.
Kami mengira objek, tangga ketika turun dan menaik, tangga. Kami belajar mengaitkan nombor dan digit.
Mempelajari puisi kanak-kanak.

Kami mengajak anak untuk mendengar cerita di mana terdapat kesilapan. Tugasnya - dengan bantuan soalan utama, jika perlu, tunjuk kepadanya dan teruskan ceritanya.
Teka-teki. Cari item yang sesuai dengan keterangan yang diberikan.
Melihat ilustrasi, membaca cerita dan puisi, mendengar cerita audio, menonton rakaman filem.

Permainan main peranan

Ini termasuk:

Permainan "Ibu dan Anak Perempuan" di mana anak belajar menjaga seseorang. Objek permainan ini boleh menjadi boneka, mainan lembut, dan juga kereta untuk kanak-kanak lelaki.
Permainan yang berkaitan dengan profesion tertentu. Ia boleh menjadi "Shop", "Doctor", "Firefighter", "Hairdresser", "Policeman" dan lain-lain.
Permainan dengan pelbagai jenis pengangkutan: "Bas", "Balapan", pengangkutan barang, "Kenderaan khas", "Garage" dan sebagainya.

Perkembangan ingatan, logik, perhatian

Ini adalah permainan yang bertujuan untuk menghafal warna, bentuk, volume asas:

Permainan didaktik dengan kad: cari objek tambahan, perbezaan, apa yang hilang, apa yang telah berubah, siapa yang mempunyai rumah, cari pasangan, cari objek yang serupa, siapa yang makan.
Kami meneruskan urutan ringkas kiub dan manik.
Kami mengedarkan kiub mengikut warna, bentuk.

Kami mula mengajar anak itu bermain domino, loto.
Teka-teki dan gambar yang dipotong.
Cari objek dengan bentuk atau warna tertentu di dalam rumah.

Berkenalan dengan dunia luar

Senjata ibu harus merangkumi aktiviti berikut:

Keluarga saya: ikatan keluarga, carian dan pengecaman dalam foto, cerita mengenai setiap ahli keluarga, pelbagai jenis komunikasi - hubungan langsung, telefon, panggilan video.
Haiwan dan bayinya, di mana mereka tinggal, apa yang mereka makan, bunyi yang diucapkan, penampilan. Menggunakan pelbagai sumber maklumat - ilustrasi, persembahan, filem, kisah dongeng.
Kami berkenalan dengan kalendar, musim dan tanda-tandanya, bercakap mengenai pelbagai fenomena cuaca, meminta kanak-kanak itu memberitahu tentang cuaca di luar.

Kami mulai memperkenalkan konsep "tahun", "bulan" dan "minggu", "hari dalam seminggu". Kami bercakap mengenai percutian yang akan tiba.

Kami menjaga tanaman - dalaman dan luaran (pondok musim panas, kebun sayur).
Buat penyuap burung dengan bayi anda dan beri makan secara berkala. Namakan anak anda burung yang datang untuk memberi makan, serta burung yang anda temui ketika berjalan.
Beritahu anak anda mengenai cahaya dan bayangan, tunjukkan kepadanya "teater bayangan" yang sebenar.
Perkenalkan bayi dengan pelbagai konsep, ajar bagaimana mengukur ketinggian, berat, lebar, panjang.
Main teater. Letakkan boneka, meja atau jari dengan anak anda, dan kemudian tunjukkan kepada orang yang anda sayangi.
Beritahu anak anda tentang pelbagai bandar, negara, ruang, planet.

Mainkan sebaliknya: boleh dimakan dan tidak boleh dimakan, berat dan ringan, panjang dan pendek, sejuk dan panas, dan sebagainya.
Ajarkan bayi anda untuk menolong orang dewasa: bersamanya mencuci lantai, pinggan mangkuk, menyapu, menyapu debu. Biarkan dia mempunyai peralatan yang diperlukan untuk ini: kain, sapu, span, baldi kecil air.
Siapkan makmal yang menyeronokkan di rumah dengan menunjukkan pengalaman dan percubaan sederhana kepada si kecil. Perhatikan bagaimana gula dan garam, cat larut dalam air, katakan bahawa tidak semua bahan dapat larut. Lakukan eksperimen dengan keadaan air yang berbeza: pepejal, cecair, gas. Buat ais dengan bayi anda, putar kembali menjadi air dan kemudian menjadi wap.
Bercakap tentang pelbagai perkara di rumah dan di jalan, terangkan tujuannya.

Ingat bahawa anak itu hanya belajar tentang dunia. Baginya sekarang, setiap fenomena yang kelihatan remeh bagi orang dewasa adalah penemuan sebenar.

Berumur 3-4 tahun

Rasa ingin tahu kanak-kanak berumur 3-4 tahun tidak terbatas. Mereka berminat dengan semua perkara yang mengelilingi mereka. Mereka berusaha untuk mengetahui bagaimana dan apa yang berlaku, untuk mengkaji sifat-sifat pelbagai objek, membandingkannya dengan yang lain, untuk mencari apa yang biasa dan berbeza di antara mereka. Tugas yang paling penting bagi ibu bapa dalam tempoh ini adalah memberi sokongan kepada bayi dalam usahanya. Tidak perlu melepaskan peluang untuk membentuk sikap positif terhadap pembelajaran, untuk mendorong aktiviti kognitif remah.

Pada usia ini, mereka sudah cukup berdikari, mereka telah belajar banyak dan memperoleh pengetahuan yang mencukupi. Sekarang mereka secara aktif mengembangkan pemikiran logik, mengembangkan kemampuan untuk menjalin hubungan sebab-akibat. Pada usia inilah asas-asas diletakkan untuk pembentukan keperibadian remah-remah.oleh itu, pembangunan menyeluruh sangat diperlukan.

Bantuan yang baik untuk ibu bapa boleh menjadi buku yang diedit oleh L. A. Paramonova "Mengembangkan aktiviti dengan anak-anak berumur 3-4 tahun." Di dalamnya anda dapat menjumpai banyak abstrak siap untuk kejayaan perkembangan bayi anda dalam pelbagai arah.

Semasa belajar dengan anak-anak pada usia ini, anda pasti harus memperhatikan perkembangan pertuturan, kemahiran motor halus, pemikiran logik, kebolehan kreatif, mengenal konsep matematik asas, dunia sekitarnya, perkembangan muzik. Perhatikan perkara berikut.

Kami mengembangkan pertuturan

Senarai kelas adalah seperti berikut:

Kami memperkenalkan anak-anak dengan kata-kata yang sopan: hello, terima kasih, tolong, dan sebagainya. Contoh peribadi orang dewasa memainkan peranan yang sangat penting dalam hal ini.
Gunakan gambar plot untuk menyusun cerpen.
Ajar anak anda untuk menerangkan gambar.
Kumpulan barang mengikut ciri dan tujuan tertentu. Pelbagai permainan didaktik sangat membantu dalam hal ini.
Orientasi di ruang - di, di bawah, di belakang, di sekitar, di atas, di bawah, dan sebagainya.

Kaji dengan serpihan pelbagai ciri objek, sifat dan tanda - dengan bantuan ilustrasi dan kenyataan.
Mintalah anak anda menceritakan semula kisah yang anda baca kepadanya; biarkan dia cuba menyusun cerpen sendiri.
Pastikan anak anda menggunakan kata, kata kerja, dan kata ganti dengan betul.
Lakukan gimnastik artikulasi.

Kami mengembangkan kemahiran motor halus

Mempelbagaikan masa lapang dengan aktiviti berikut:

Gimnastik jari.
Pemodelan dan lukisan.
Permohonan.
Belajar memotong dengan gunting.
Mengikat.
Pembina.
Menetas, menelusuri gambar mengikut titik, melewati labirin, melukis jalan.

Pemikiran logik

Dalam mengembangkan kemahiran ini, anda akan dibantu oleh:

Teka-teki dan gambar yang dipotong.
Cari perbezaan gambar.
Mencari barang yang tidak diperlukan.
Mengumpulkan barang ke dalam kumpulan (pinggan mangkuk, perabot, kasut, dll.).
Perbandingan berdasarkan ciri utama - warna, bentuk, ukuran.
Membandingkan dua objek antara satu sama lain - mencari persamaan dan perbezaan.

Kemahiran kreatif

Beri perhatian kepada:

Melukis mengikut titik.
Melukis mengikut sampel yang dicadangkan.
Mewarna.
Pembayang.
Melukis dengan teknik bukan tradisional.
Lukisan stensil.

Perwakilan matematik asas

Ibu dinasihatkan untuk menguasai perkara berikut dengan anak:

Membilang hingga 5 dalam urutan hadapan dan terbalik.
Korelasi bilangan objek dengan angka.
Pengiraan selektif objek tertentu (contohnya, cari antara objek lain dalam gambar matahari dan hitungnya).
Berkenalan dengan konsep "besar", "sederhana", "kecil", "atas", "bawah", "kanan", "kiri".
Menghafal bentuk geometri sederhana (bulatan, persegi, segitiga), keupayaan untuk menunjukkannya, mencari objek yang serupa bentuknya dengannya.

Berkenalan dengan dunia luar

Ini termasuk:

Berkenalan dengan musim (musim sejuk, musim bunga, musim panas, musim luruh), penggantian dan ciri-ciri utama mereka.
Berkenalan dengan waktu siang (pagi, petang, petang, malam).
Pengenalan dengan pelbagai jenis pengangkutan (air, udara, kereta api, kenderaan, kenderaan khas, kenderaan penolong, pengangkutan awam dan peribadi, dan sebagainya).
Berkenalan dengan profesion.

Pengetahuan mengenai haiwan peliharaan - haiwan yang tinggal di kampung dan di hutan. Ajar bayi untuk menggambarkannya, panggil mereka, seperti yang mereka katakan, membezakan antara bahagian tubuh seseorang dan haiwan (bukan kaki, tetapi kaki, bukan muka, tetapi moncong, dan sejenisnya).
Belajar membezakan antara pokok dan daunnya, kenalkan anda dengan pelbagai jenis bunga, tanaman rumah.
Anak harus belajar membezakan antara sayur-sayuran dan buah-buahan, bagaimana perbezaannya (sayur-sayuran - tumbuh di kebun, buah-buahan - di kebun, di atas pokok).
Kanak-kanak itu harus dapat menamakan haiwan dan bayinya.
Belajar perkataan yang sopan.

Beri anak-anak contoh peribadi positif penggunaannya.

Perkembangan muzik

Kelas seperti itu diperlukan agar anak anda dapat berkembang secara menyeluruh dan sepenuhnya. Dengan pertolongan mereka, kanak-kanak belajar mendengar irama, menavigasi di ruang angkasa, mengembangkan pendengaran dan perhatian.

Kanak-kanak cuba mengekspresikan watak karya muzik dengan bantuan ekspresi dan pergerakan wajah, keplastikan, sistem muskuloskeletal berkembang, dan koordinasi pergerakan bertambah baik. Dengan bantuan tarian, kanak-kanak membuat gambar unik mereka sendiri, dengan mengambil kira sifat muzik yang terdengar.

Pelajaran muzik dengan kanak-kanak berusia tiga tahun harus merangkumi peringkat seperti:

latihan untuk pengembangan pertuturan;
belajar pergerakan tarian sederhana;
belajar lagu dan puisi;
latihan artikulasi, jari dan pernafasan;
karya muzik dan tarian di mana corak irama dapat dikesan dengan jelas;
berkenalan dengan pelbagai alat muzik dan pengiktirafan suaranya;
permainan luar.

Berumur 5-6 tahun

Pada usia lima tahun, sudah tentu penting untuk memulakan kelas untuk mempersiapkan anak itu ke sekolah. Bagaimanapun, pada masa inilah asas-asas pengajaran yang berjaya dari pelajar kelas satu masa depan diletakkan. Dengan bantuan aktiviti yang sedang berkembang, anda akan dapat mempersiapkan bayi anda secara kualitatif untuk tahap sukar ini, tidak hanya bergantung pada tadika. Perkara yang paling penting adalah mengatur pelajaran agar berkualiti dan menarik untuk anak-anak.

Pada usia ini, kelas masih dijalankan dengan cara yang suka bermain, tetapi sudah semestinya merangkumi elemen latihan - dengan peraturan yang ditetapkan, syarat tertentu dan penilaian hasilnya. Kanak-kanak prasekolah harus belajar mendengar arahan orang dewasa dan mengikutinya dengan jelas.

Adalah perlu untuk memasukkan tugas untuk pengembangan dalam program kelas dengan prasekolah senior:

kemahiran motor halus;
ucapan;
minat kognitif;
proses mental asas;
kreativiti;
kepintaran;
fizikal.

Anda perlu memasukkan aktiviti aktiviti kitaran dengan anak-anak prasekolah untuk berjalan-jalan. Hiburan bersama seperti itu menyumbang kepada perkembangan keperibadian yang harmoni tidak kurang daripada aktiviti sederhana di rumah.

Luangkan setiap kitaran kelas tersebut untuk topik tertentu (kajian rumah, peraturan lalu lintas, infrastruktur kawasan tempat tinggal, profesi, peraturan tingkah laku di tempat awam, pemerhatian terhadap hidupan liar, dan sebagainya) Bentuk memperoleh pengetahuan baru mengenai topik tertentu adalah paling mudah. Anda boleh menggabungkan topik aktiviti tertentu untuk berjalan-jalan dengan tugasan mengenai topik yang sama di rumah - untuk menggabungkan pengetahuan yang diperoleh.

Mula menyiapkan anak anda untuk sekolah, mengembangkan pengetahuan, kebolehan dan kemahiran yang akan berguna baginya ketika memasuki darjah satu. Aktiviti-aktiviti ini merangkumi pengajaran membaca dan menyiapkan tangan untuk menulis, mengira, mengenal huruf besar dan nombor.

Kembangkan kemampuan untuk mengaitkan nombor dan bilangan, bunyi dan huruf, kemampuan menulisnya. Ajar anak prasekolah untuk menavigasi sehelai kertas, menetas, menelusuri titik, melukis, memotong, mengesan dengan tepat pada stensil. Sertakan ukiran dan lukisan, yang dapat diubah dengan teknik bukan tradisional.

Buat pelbagai kraf dan aplikasi menarik. Memupuk rasa hormat terhadap alam dan haiwan, membuat teka-teki dan teka-teki kepada anak-anak.

Untuk kanak-kanak usia sekolah rendah

Pada usia sekolah rendah, terdapat perkembangan kecerdasan yang intensif. Dalam tempoh usia ini, perkembangan fungsi mental asas berlaku. Ini, misalnya, perhatian, pemikiran logik, ingatan, persepsi, imaginasi. Kesedaran mereka sedang dikembangkan. Ini adalah faktor penting yang harus dipertimbangkan semasa menyediakan kelas pengembangan pelajar.

Adalah perlu untuk membantu anak dalam menguasai mata pelajaran asas sekolah, mempersiapkannya, untuk membentuk sikap positif terhadap proses pembelajaran. Perhatikan memperluas cakrawala anak, mengembangkan pertuturan.

Pada usia sekolah rendah, jenis aktiviti utama berubah dari bermain ke belajar, tetapi anda masih harus banyak memperhatikan aktiviti dengan cara yang suka bermain. Ini adalah bagaimana para lelaki mengasimilasikan maklumat sepenuhnya.

Kanak-kanak sekolah rendah akan menyukainya jika anda menggunakan komputer untuk kelas. Kini anda boleh menemui pelbagai permainan pendidikan dalam talian. Yang paling penting, jangan lupa mengehadkan masa yang dihabiskan untuk bermain permainan komputer.

Pilih mainan yang bertanggungjawab untuk pelajar sekolah rendah anda. Cuba elakkan membeli raksasa, mutan, robot yang menakutkan. Sebagai gantinya, sangat berguna untuk membeli pelbagai set pembinaan, teka-teki, mosaik, alat untuk kreativiti kanak-kanak.

Pilihan yang baik adalah permainan papan yang boleh dimainkan oleh seluruh keluarga: catur, catur. Mereka menyumbang kepada perkembangan kecerdasan, logik bayi, mengajar akal dan membuat kesimpulan, menjangkakan hasil aktiviti mereka. Permainan ini membantu mengembangkan memori, mengajar untuk membuat generalisasi dan menjalankan pengiraan. Dengan pertolongan mereka, anak-anak akan meningkatkan kemampuan bekerja mereka, mengembangkan ketekunan, ketekunan, disiplin diri, kemampuan untuk melakukan tindakan dalam pikiran akan terbentuk, serta kemahuan untuk menang.

Membangunkan kelas psikologi dengan kanak-kanak

Seorang ahli psikologi dapat membantu ibu bapa dalam membesarkan dan membesarkan anak-anak mereka. Terdapat kelas yang diadakan secara berkumpulan. Sebagai peraturan, ibu bapa memilih kerja individu ahli psikologi dengan anak.

Perkembangan bayi bermula dengan diagnosis komprehensif dan perbincangan terperinci dengan ibu. Dengan bantuan ini, guru menerima maklumat mengenai tahap perkembangan remah pada waktu tertentu, membina karyanya dengan mengambil kira ciri-ciri kanak-kanak tertentu, merangka program individu.

Ahli psikologi membantu dalam perkembangan proses mental kognitif asas pada kanak-kanak. Ini adalah, misalnya, ingatan, pemikiran, perhatian, persepsi dan imaginasi. Ini adalah tahap perkembangan yang tinggi yang menyumbang kepada kejayaan pembelajaran anak. Di kelas mereka, ahli psikologi memperhatikan perkembangan emosi kanak-kanak, yang sangat relevan pada masa ini.

Ahli psikologi pendidikan mengajar anak untuk mengurus dan mengatasi emosi mereka, membetulkan manifestasi pencerobohan dan kemarahan. Mereka membantu dalam pengembangan kemahiran komunikasi kanak-kanak, tanpa itu interaksi mereka dengan orang dewasa dan rakan sebaya adalah mustahil.

Pakar dapat membantu ibu bapa mencari jalan keluar yang tepat dari situasi yang sukar, mencadangkan cara bertindak balas dengan betul terhadap tindakan anak dalam situasi tertentu.

Dalam karya mereka, ahli psikologi dapat menggunakan pelbagai kaedah dan teknik kerja. Kadang-kadang mereka sangat tidak dijangka untuk ibu bapa. Mari lihat beberapa daripadanya:

Kaedahnya sangat kerap diamalkan terapi bermaindi mana kanak-kanak memainkan situasi kehidupan sebenar dengan mainan atau orang dewasa.

Terapi dongeng - kaedah kerja yang membolehkan anda menyatakan dengan kata-kata situasi dan momen yang sama seperti dalam permainan. Ia berbeza dengan yang sebelumnya kerana ada pahlawan dongeng atau beberapa pembantu penasihat bijak yang mendorong anak itu keluar dari situasi sukar ini.
Terapi seni Adakah lukisan. Selalunya, kanak-kanak diminta untuk menarik haiwan yang tidak ada dan membincangkannya. Ibu bapa tidak boleh cuba menafsirkan gambar seperti itu sendiri, kerana hanya seorang psikologi yang dapat menentukan dengan tepat di mana anak itu hanya berkhayal, dan di mana terdapat masalah sebenarnya.

Semua kaedah kerja ini dapat digunakan dengan anak kecil. Bagi pelajar sekolah, teknik lain sudah digunakan, yang paling sering bertujuan untuk mencirikan dan mengenal pasti masalah dalam hubungan interpersonal anak dengan rakan, rakan sekelas, ibu bapa, guru dan orang lain. Pada usia ini, pilihan kaedah dan teknik kerja sangat luas.

Petua untuk ibu bapa

Pertimbangkan petua berguna berikut:

Ingat bahawa anak itu berkembang dalam permainan. Cuba lakukan semua kelas hanya dengan cara yang suka bermain. Bangunkan aktiviti anda dengan mengambil kira kepentingan bayi.
Anda perlu melakukannya dengan kerap, setiap hari.
Cuba beri dia pengetahuan baru pada bila-bila masa interaksi anda dengan anak itu. Sekiranya anda mula memasak makanan, minta anak anda menolong anda, sekaligus memberitahu mengenai sayur-sayuran dan buah-buahan, bagaimana mereka berbeza antara satu sama lain.
Semasa berjalan, anda dapat melihat tumbuhan dan haiwan, memerhatikan pengangkutan, mengkaji peraturan lalu lintas, dan sebagainya. Sekiranya anda mula merapikan pakaian anda di dalam almari, minta bayi menolong anda menyusunnya.

Semasa perjalanan ke klinik kanak-kanak, anda boleh memberitahu anak anda mengenai doktor yang bekerja di sana. Tunjukkan imaginasi anda dan kembangkan anak anda kapan saja, di mana sahaja.

Awasi anak anda. Pada tanda-tanda keletihan pertama, anda harus berhenti bersenam.
Cuba buat keadaan yang diperlukan untuk pengembangan serpihan. Tidak ada yang boleh mengganggu anak.
Mula berlatih hanya dalam suasana hati yang baik.
Jangan tergesa-gesa anak.

Jangan sekali-kali membandingkan bayi anda dengan sesiapa sahaja, jangan memarahi dia, jangan menjerit. Cuba memuji sekerap mungkin, tetapi hanya apabila dia melakukan sesuatu dengan sangat baik. Nyatakan kelulusan anda jika hari ini lebih baik daripada semalam.
Sayangi bayi anda - tidak kira apa. Terimalah dia siapa dia, dengan semua kejayaan dan kegagalannya. Jangan cuba memenuhi impian masa kecil anda melalui dia.
Beri dia peluang untuk menjadi orang yang bebas dan membuat keputusan untuk dirinya sendiri. Ajar anda untuk bertanggungjawab terhadap pilihan dan tindakan anda.