Selepas senyuman pertama, tidak ada yang lain yang dirasakan oleh orang dewasa dengan kegembiraan seperti nyanyian bayi. Ini adalah bahasa pertamanya, ia unik dengan cara tersendiri dan diperlukan untuk pembentukan pertuturan. Kami akan memberitahu anda mengenai masa dan ciri bersenandung dalam bahan ini.
Apa ini?
Sumber perubatan tradisional menafsirkan humming sebagai tahap perkembangan pra-pertuturan. Maksudnya, sejauh ini bukan ucapan, tetapi bukan lagi tangisan dengan bayi yang baru lahir berkomunikasi dengan ibunya dan saudara-mara lain dengan alasan apa pun, sama ada keinginan untuk berkomunikasi atau lampin basah. Pada 2-3 bulan, rata-rata, bayi mula berjalan, yang bermaksud bahawa keperluan mereka untuk menjerit tidak lagi begitu besar. Anak itu sekarang akan menjerit dengan alasan yang sangat spesifik, apabila kehadiran dan penyertaan orang dewasa adalah keperluan penting yang mendesak (lapar, sejuk, sakit). Dalam kes lain, bayi berjalan, dan ini tidak boleh menyebabkan emosi.
Humming berterusan selama kira-kira enam bulan. Kemudian anak bergerak dengan lancar ke tahap mengoceh dan menjadi satu langkah lebih dekat dengan pertuturan manusia.
Kanak-kanak itu mula muntah bukan kerana dia mahu. Ini hanya cara alam berfungsi, dan kemahiran itu sendiri dianggap spontan. Biasanya bayi "bersenandung" pada waktu rehat, ketika dia merasa baik, selesa ketika dia kenyang, sering - secara eksklusif di hadapan orang dewasa, tetapi kadang-kadang kanak-kanak melakukan ini kepada diri mereka sendiri.
Pada awal nyanyian, anak mengucapkan bunyi pendek, biasanya dimulai dengan vokal ("y", "a", "s") dan secara beransur-ansur beralih ke persatuan mereka dengan beberapa konsonan ("gu", "ha", "ma"). Pada usia 4 bulan, bayi mencapai kemahiran vokal sedemikian sehingga mereka mulai melafazkan bukan saja bunyi dan suku kata individu, tetapi juga rentetan bunyi keseluruhan. Tahap perkembangan pra-pertuturan setelah bersenandung disebut babbling.
Perlu diperhatikan bahawa kanak-kanak yang berlainan berjalan dengan cara yang hampir sama. Di zaman yang indah ini, tidak ada kewarganegaraan, tidak ada halangan bahasa. Tetapi dengan enam bulan, serpihan mulai mengucapkan suara yang semakin menyerupai suara bahasa ibunda mereka, ketika mereka mendengar dan menyadarinya dari orang tua dan orang dewasa lain. Eksperimen telah menunjukkan bahawa orang dewasa Perancis, Jepun atau Amerika cukup mampu mengenal pasti anak yang berkebangsaan yang sama, hanya dengan mendengar rakaman audio mengenai bayi yang bersenandung pada usia 6-7 bulan.
Walaupun seorang kanak-kanak kekurangan kemampuan untuk mendengar, dia masih berjalan. Beberapa kanak-kanak yang cacat pendengaran bahkan melalui peringkat awal babbling. Tetapi kemudian mereka memerlukan perhatian perubatan dan bantuan dalam pengecaman pertuturan, jika tidak, mereka tidak akan belajar bercakap.
Masalah yang mungkin berlaku
Setelah mencapai usia tertentu, ibu bapa mula mengharapkan tindak balas dari serpihan, tetapi mereka mungkin tidak ada di sana. Terdapat kanak-kanak yang hanya terhad untuk latihan jangka pendek untuk ucapan masa depan. Mereka semacam merasakan suaranya, melafazkan vokal dan takut pada diri mereka sendiri. Bayi seperti itu boleh diam, seperti orang yang bersalin, pada usia 5 dan 6 bulan.
Ketakutan atau pengalaman negatif, serta penyakit tiba-tiba, mungkin berkaitan dengan kehilangan kemampuan mengucapkan suara secara tiba-tiba. Anak itu berjalan, misalnya, dari 2 bulan, dan pada 4 bulan dia berhenti dan terdiam. Di bawah pengaruh ketakutan, tekanan, atau selesema yang paling biasa dialami oleh bayi, dia boleh melupakan kemahiran baru buat sementara waktu.
Sebab kelewatan dalam perkembangan bersenandung atau kehilangannya boleh menjadi perkembangan emosi bayi yang lemah: mereka berkomunikasi sedikit dengannya, mereka sukar bercakap, mereka tidak memberi perhatian yang cukup kepadanya. Menjalin hubungan lisan dengan bayi tidaklah mudah, tetapi tidak ada yang mustahil dalam hal ini. Kelewatan dalam perkembangan mental dan emosi ditunjukkan bukan hanya oleh ketiadaan bersenandung pada prinsipnya, tetapi juga oleh "menyanyi" yang monoton, mengerang pada usia 4-5 bulan dan lebih tua. Biasanya, pada usia ini, bersenandung menjadi berwarna secara emosional: anak itu dapat mengucapkan "aha" baiknya dengan senang hati dan jengkel, baik menuntut dan penuh kasih sayang, lembut. Pada bayi dengan kelewatan dalam perkembangan jiwa dan pembentukan emosi, warna emosi suara secara praktikal tidak ada.
Berjalan kaki mungkin tidak ada atau sangat buruk, hampir tidak berkembang pada kanak-kanak dengan autisme. Bayi dengan sindrom Down, dengan demensia kongenital, kanak-kanak yang mengalami kecederaan parah di kepala, dan pendarahan serebrum semasa kelahiran berperilaku serupa. Dengan kekalahan pusat pertuturan, sama sekali tidak dapat bersenandung atau mengoceh, serta kemahiran bertutur.
Kemudian, bayi pramatang mula berjalan, begitu juga dengan bayi yang sering sakit dan oleh itu lemah. Kanak-kanak yang malas dengan sifatnya juga boleh mula berjalan lebih lambat daripada rakan mereka yang aktif dan ingin tahu. Jarang sekali, alasan untuk tidak bersenandung, menggerutu dan mengoceh adalah anomali dalam struktur pita suara dan alat pertuturan, kerana anomali ini sendiri jarang terjadi.
Anda hanya dapat mengesyaki bayi yang mempunyai masalah pendengaran pada peringkat bayi. Anak-anak yang tidak dapat mendengarkan diri mereka sendiri dan tidak mendengar kata-kata suku kata tertentu, berhenti pada tahap bersuara vokal (melantunkan vokal).
Bagaimana cara mengajar?
Ibu bapa boleh menyumbang kepada perkembangan bersenandung dengan cara yang paling langsung. Anda tidak perlu menguasai teknik terapi pertuturan untuk ini - anda hanya perlu berkomunikasi dengan bayi. Selalunya dan banyak. Atas sebab apa pun dan tanpanya. Apa sahaja yang disibukkan oleh ibu (memasak, membersihkan, menyeterika), dia boleh mengulas tindakannya dengan kuat. Kanak-kanak itu akan mendengar intonasi, suaranya dengan teliti dan cepat atau lambat mahu mengulanginya.
Defectologists dan ahli terapi pertuturan berpendapat bahawa untuk kanak-kanak lebih memahami pertuturan orang dewasa, anda tidak perlu bercakap dengan lembut, tetapi juga tidak dengan lantang, kerana frekuensi rata-rata pertuturan manusia paling baik tetap dalam ingatan dan dirasakan.
Sekiranya bayi sering menjadi saksi pertengkaran keluarga, si ibu sering bercakap dengan nada jengkel, menaikkan suaranya, kemungkinan besar dia akan mulai mendengarkan nyanyian itu bukan dari suara lembut, berhati-hati, melengkung, tetapi dari jeritan dan jeritan. Oleh itu, disarankan untuk selalu bercakap dengan nada ramah dan sekata dengan anak. Dari usia dua dan tiga bulan, anda perlu mula membuat hubungan mata dengan bayi anda semasa bercakap.
Dengan menyerahkannya mainan dengan "Na" tradisional dalam kes seperti itu, ibu harus berusaha melihat ke arah mata bayi dan bertemu dengan pandangan timbal balik. Sekiranya anak bersenandung, dan tidak bersenandung, ibu tidak boleh meniru suaranya. Dalam semua kes lain, ada baiknya jika ibu mula meniru suara bayi. Hubungan sedemikian akan menjadi permulaan perkembangan pertuturan penuh anak.
Cuba pilih minit untuk komunikasi ketika rumah itu sunyi. Perkara ini sukar dilakukan dalam lingkungan yang bising: bayi akan terganggu oleh TV yang berfungsi, muzik yang kuat atau suara yang keruh dan hanya akan diam. Itulah sebabnya mengapa anak bongsu dalam keluarga besar sering mengalami perkembangan pertuturan yang tertunda.
Dalam situasi di mana seorang kanak-kanak hanya mendengar orang dewasa dan tidak berusaha meniru sama sekali, teknik yang disebut tiruan pasif digunakan. Ibu mengucapkan gumam khas "gu-gu-ha-ha" dan pada masa yang sama membuka bibir bawah anak dengan ibu jarinya, mengulangi artikulasi sendiri. Secara beransur-ansur, bayi mengembangkan pemahaman tentang hubungan antara ekspresi wajah dan suara keluar. Terdapat juga urutan terapi pertuturan khas untuk bayi. Ini terdiri daripada menggetarkan tangan di dada anak, menyentuh cahaya laring dan ruang submandibular dengan hujung jari.
Walaupun bayi dengan nekad menolak untuk berjalan, jangan berhenti dari aktiviti dan percubaan. Kebetulan, setelah melewati tahap bersenandung, bayi setelah 5-6 bulan mula mengoceh dan berkembang agak cepat. Keupayaan untuk mengenali pertuturan orang dewasa juga penting untuk pemerolehan kemahiran pra-pertuturan dan pertuturan. Oleh itu, ibu harus sering bertanya kepada anak dan menjawabnya sendiri, semua tindakan interaksi harus dikomentari: "beri", "di", "jadi", "tidak begitu", "ini." Gabungan bunyi yang pendek akan membantu anak anda menguasai ucapan pasif (dalaman) dengan cepat.
Malangnya, selalunya ibu bapa menunggu "ibu" atau "ayah" pertama dan tidak terlalu mementingkan bunyi lain dan gabungannya yang diucapkan oleh bayi. Dan bayi sangat menunggu persetujuan dan reaksi ketika dia sekali lagi mengucapkan "gu", "boo", dan lain-lain. Semakin ibu bapa yang beremosi dan penuh perhatian bertindak balas terhadap bersenandung, semakin cepat bayi akan bergerak ke arah yang betul untuk menguasai pertuturan manusia.
Tahap bersenandung dan mengoceh yang paling sukar adalah kanak-kanak dwibahasa yang mendengar dua bahasa sekaligus. Menjelang enam bulan mereka biasanya "ditentukan" sendiri: pertengkaran mereka mula menguasai suara bahasa yang paling mempengaruhi mereka. Tetapi mungkin ada juga gabungan bunyi dua bahasa. Dengan lelaki seperti itu, anda perlu belajar dalam satu bahasa, hanya secara beransur-ansur (selepas setahun) menambahkan bunyi dan suku kata bahasa lain. Perkembangan kemahiran motor halus tangan juga penting untuk pengembangan kemahiran pra-pertuturan. Pergerakan tangan dan pusat pertuturan saling berkaitan. Oleh itu, kanak-kanak dari usia dua dan tiga bulan harus mempunyai objek yang sangat berbeza dengan sentuhan (mainan, kain buruk) yang akan mengembangkan sensasi sentuhan di jari. Menjelang enam bulan, piramid dan kiub bayi, penyusun selamat tanpa bahagian kecil, akan berguna.
Sangat berkesan untuk kanak-kanak yang berjalan, tetapi kemudian tiba-tiba terdiam di bawah pengaruh beberapa faktor luaran, mungkin kaedah "meniru diri sendiri": kanak-kanak itu menyertakan rakaman audio dari dendangannya sendiri, yang dibuat sebelumnya. Mendengar mendorong anak kecil untuk mengingat kemahiran dan terus mengembangkannya.
Pendapat Dr Komarovsky
Evgeny Komarovsky, pakar pediatrik dan penyampai TV, yang pendapatnya sangat penting bagi berjuta-juta ibu di seluruh dunia, mendakwa bahawa ketiadaan bersenandung pada 3.4, 5 dan bahkan 6 bulan belum menjadi alasan untuk panik dan pemeriksaan perubatan menyeluruh terhadap seorang kanak-kanak. Sekiranya semua kemahiran bayi yang lain sesuai dengan usia, jika dia mempunyai selera makan yang baik, tidur yang sihat, dia tersenyum dan mengenali saudara-mara dengan jelas, maka anda tidak boleh memikirkan yang buruk. Anak hanya memerlukan masa.
Komarovsky sangat memberi amaran akan bahaya bercinta dengan anak. Ibu boleh meniru babaknya atau bersenandung hingga enam bulan. Maka anda perlu mula berkomunikasi dengan anak seperti orang dewasa, jika tidak, bayi mungkin "terjebak" dalam mengoceh untuk waktu yang lama, dan kemudian ibu bapa akan menghadapi masalah baru - bagaimana mengajarnya untuk berbicara secara manusiawi dalam usia 1,5-2 tahun.
Menurut Komarovsky, "guru" utama dalam hal menguasai ucapan adalah cinta dan muhibah orang dewasa, serta pengulangan berterusan, yang akan menyumbang untuk menghafal suku kata dan kata-kata pertama.
Dalam video seterusnya, Dr. Komarovsky akan mempertimbangkan dua persoalan utama yang membimbangkan kebanyakan ibu bapa: adakah wajar membimbangkan jika anak itu tidak sesuai dengan norma yang diterima dalam perkembangannya, dan apa yang boleh menjadi penyimpangan yang sangat berbahaya dari norma-norma ini.
