Tanda, Gejala dan Rawatan Autisme pada Kanak-kanak

Semakin banyak bayi yang didiagnosis menghidap autisme setiap hari. Penyebaran penyakit seperti ini dikaitkan terutamanya dengan diagnostik yang lebih baik. Selalunya kanak-kanak berbakat dan berbakat di Rusia terlepas diagnosis autisme. Kanak-kanak seperti itu memerlukan perhatian khusus kepada diri mereka sendiri dan mesti disosialisasikan dalam masyarakat.

Apa ini?

Dengan kata mudah, "Autisme" adalah gangguan jiwa atau penyakit yang dicirikan oleh perubahan mental, hilangnya penyesuaian sosial dalam masyarakat dan tingkah laku yang berubah. Biasanya, seorang kanak-kanak mempunyai pelanggaran interaksi berterusan dalam masyarakat.

Selalunya, autisme tidak didiagnosis dalam jangka masa yang lama, kerana ibu bapa mengaitkan perubahan tingkah laku dengan ciri watak bayi.

Penyakit ini memang boleh menjadi ringan. Dalam kes ini, mengenal pasti tanda-tanda ciri pertama dan mengenali penyakit adalah tugas yang sangat sukar bukan hanya untuk ibu bapa, tetapi juga untuk doktor.

Di Eropah dan Amerika Syarikat, diagnosis autisme jauh lebih biasa. Ini disebabkan oleh adanya kriteria diagnostik yang sangat baik, yang membolehkan doktor membuat diagnosis dengan tepat walaupun dengan penyakit ringan atau dalam kes klinikal yang sukar.

Pada bayi autistik, pelbagai perubahan berlaku pada korteks serebrum. Mereka muncul sejurus selepas kelahiran. Walau bagaimanapun, mereka dapat muncul kemudian, setelah bertahun-tahun. Penyakit ini berlanjutan tanpa tempoh pengampunan yang stabil. Dengan jangka panjang penyakit ini dan penggunaan pelbagai teknik psikoterapi yang dapat memperbaiki tingkah laku anak autis, ibu bapa mungkin akan mengalami sedikit peningkatan.

Sehingga kini, tidak ada rawatan khusus yang dikembangkan. Ini bermakna, malangnya, penyembuhan penyakit ini tidak mungkin dilakukan.

Kelaziman

Statistik mengenai kejadian autisme di Amerika Syarikat dan Eropah berbeza dengan data Rusia. Ini terutamanya disebabkan oleh kadar pengesanan kanak-kanak yang sakit di luar negara yang tinggi. Doktor dan psikologi asing menggunakan banyak soal selidik dan ujian tingkah laku diagnostik yang membolehkan mereka membuat diagnosis yang tepat pada bayi pada usia apa pun.

Di Rusia, statistiknya sama sekali berbeza. Selalunya, tidak semua bayi mengalami simptom pertama penyakit tepat pada waktunya dan pada usia dini. Kanak-kanak Rusia yang menderita autisme sering ditarik balik kanak-kanak.

Gejala penyakit "dikaitkan" dengan ciri watak dan perangai anak, yang membawa kepada akibat yang serius. Anak-anak seperti itu kemudiannya berintegrasi dengan buruk dalam masyarakat, tidak dapat berada dalam profesion, atau mereka gagal mewujudkan keluarga yang baik dan bahagia.

Penyebaran penyakit ini tidak lebih dari 3%. Kanak-kanak lelaki paling kerap menderita autisme. Biasanya nisbah ini adalah 4: 1. Kanak-kanak perempuan dari keluarga di mana terdapat banyak kes autisme pada saudara-mara juga boleh mendapat penyakit mental ini.

Selalunya, gejala pertama penyakit ini dikesan hanya pada usia tiga tahun. Penyakit ini, secara umum, menampakkan diri bahkan pada usia yang lebih awal, namun, hingga 3-5 tahun, penyakit ini tetap tidak diketahui.

Mengapa kanak-kanak dilahirkan dengan gangguan spektrum autisme?

Sehingga kini, para saintis belum memutuskan pendapat bersama mengenai isu ini. Dalam perkembangan autisme, banyak pakar percaya beberapa gen perlu disalahkan, yang menyebabkan gangguan dalam kerja beberapa bahagian korteks serebrum. Selalunya, ketika menganalisis kes, menjadi jelas sangat menyatakan keturunan.

Teori lain penyakit ini adalah mutasi. Para saintis percaya bahawa pelbagai mutasi dan kerosakan dalam alat genetik individu tertentu boleh menjadi penyebab penyakit ini.

Pelbagai faktor boleh menyebabkan ini:

• pendedahan janin kepada radiasi pengion semasa kehamilan ibu;
• jangkitan dengan jangkitan bakteria atau virus pada janin semasa perkembangan intrauterin;
• pendedahan kepada bahan kimia berbahaya yang mempunyai kesan teratogenik pada anak yang belum lahir;
• penyakit kronik sistem saraf pada ibu, di mana dia mengambil pelbagai ubat psikotropik simptomatik untuk masa yang lama.

Menurut pakar Amerika, kesan mutagenik seperti ini sering menyebabkan pelbagai gangguan ciri autisme.

Kesan pada janin sangat berbahaya selama 8-10 minggu pertama dari saat pembuahan. Pada masa ini, peletakan semua organ penting berlaku, termasuk kawasan korteks serebrum yang bertanggungjawab untuk tingkah laku mulai terbentuk.

Gangguan genetik atau mutasi yang mendasari penyakit ini akhirnya mengakibatkan kemunculan kerosakan tertentu pada bahagian tertentu dari sistem saraf pusat. Akibatnya, kerja terkoordinasi antara pelbagai neuron yang bertanggungjawab untuk integrasi sosial terganggu.

Terdapat juga perubahan fungsi sel cermin di otak, yang menyebabkan munculnya gejala autisme tertentu, ketika bayi dapat berulang kali melakukan tindakan yang sama dan mengucapkan frasa individu beberapa kali.

Jenis

Banyak klasifikasi penyakit yang berbeza digunakan. Kesemuanya dibahagikan mengikut varian perjalanan penyakit, keparahan manifestasi, dan juga dengan mempertimbangkan tahap penyakit.

Tidak ada satu klasifikasi kerja yang akan digunakan di Rusia. Di negara kita, pengembangan dan penyusunan kriteria khusus untuk penyakit ini, yang akan mendasari diagnosis penyakit, sedang dilakukan.

Autisme biasanya boleh mengambil beberapa bentuk atau variasi:

1. Biasa. Dengan pilihan ini, tanda-tanda penyakit ini sudah jelas kelihatan pada masa kanak-kanak. Anak-anak dibezakan oleh tingkah laku yang lebih menarik diri, kurangnya penglibatan dalam permainan dengan anak-anak lain, mereka tidak melakukan hubungan walaupun dengan saudara dan ibu bapa terdekat. Meningkatkan integrasi sosial memerlukan pelbagai prosedur psikoterapi dan bantuan psikologi kanak-kanak yang berpengalaman dalam masalah ini.
2. Atipikal. Varian atipikal penyakit ini berlaku pada usia yang lebih tua. Biasanya selepas 3-4 tahun. Bentuk penyakit ini dicirikan oleh manifestasi tidak semua tanda-tanda autisme tertentu, tetapi hanya beberapa. Autisme atipikal didiagnosis agak lewat. Selalunya, tidak didiagnosis tepat pada waktunya dan diagnosis yang tertunda membawa kepada perkembangan gejala yang lebih berterusan pada anak, yang jauh lebih sukar untuk dirawat.
3. Tersembunyi. Tidak ada statistik tepat mengenai jumlah bayi dengan diagnosis ini. Dalam bentuk penyakit ini, manifestasi gejala klinikal utama sangat jarang berlaku. Selalunya bayi dianggap terlalu menarik diri atau introvert. Kanak-kanak seperti itu secara praktikal tidak membenarkan orang asing memasuki dunia dalaman mereka sendiri. Sangat sukar untuk menjalin komunikasi dengan anak yang didiagnosis menderita autisme.

Bagaimanakah bentuk ringan berbeza dengan bentuk yang teruk?

Autisme boleh berlaku dalam bentuk yang teruk. Bentuk paling ringan berlaku dalam kebanyakan kes. Ini dicirikan oleh pelanggaran penyesuaian sosial, ketika bayi tidak mahu menjalin hubungan atau berkomunikasi dengan orang lain.

Penting untuk memahami bahawa dia melakukan ini bukan kerana kesopanan atau pengasingan yang berlebihan, tetapi hanya kerana manifestasi penyakit ini. Kanak-kanak seperti itu, sebagai peraturan, mula bercakap lewat.

Pelanggaran keperibadian mereka sendiri dengan bentuk penyakit ringan praktikalnya tidak berlaku. Bayi boleh berhubung dengan orang yang paling dekat dengan mereka. Biasanya, anak memilih beberapa ahli keluarga yang, menurut pendapatnya, memperlakukannya dengan lebih berhati-hati dan perhatian. Kanak-kanak yang menghidap autisme tidak menerima hubungan badan dengan baik. Biasanya kanak-kanak itu cuba tersasar dari pelukan atau tidak suka mencium.

Bayi dengan penyakit yang lebih teruk lakukan yang terbaik untuk mengelakkan hubungan dengan orang lain. Malah menyentuh atau memeluk saudara terdekat boleh menyebabkan mereka mengalami trauma mental yang teruk. Hanya orang terdekat, menurut kanak-kanak itu, yang dapat menyentuhnya. Ini adalah tanda klinikal penyakit yang sangat penting. Seorang kanak-kanak dengan autisme sangat sensitif terhadap sebarang gangguan di ruang peribadinya sejak usia muda.

Beberapa varian penyakit yang teruk dicirikan oleh kecenderungan mental untuk mencederakan diri sendiri. Bayi seperti itu bahkan boleh menggigit diri sendiri atau membuat pelbagai kecederaan pada usia yang lebih tua.

Manifestasi seperti itu jarang terjadi, namun, ia memerlukan konsultasi segera dengan psikiatri dan pelantikan ubat khas yang dapat mengurangkan manifestasi pencerobohan terhadap diri sendiri.

Bentuk penyakit yang ringan sering tidak didiagnosis, terutama di Rusia. Manifestasi penyakit ini hanya disebabkan oleh keunikan perkembangan anak atau keunikan wataknya. Kanak-kanak seperti itu boleh membesar dan membawa penyakit ini hingga dewasa. Perjalanan penyakit ini boleh berbeza pada usia yang berbeza. Walau bagaimanapun, pelanggaran klasik integrasi sosial dilihat secara berterusan, tanpa pengampunan.

Bentuk penyakit yang teruk, yang sering ditunjukkan oleh pengasingan bayi secara paksa dari dunia luar, lebih mudah ditentukan.

Tingkah laku kanak-kanak dengan autisme teruk ditunjukkan oleh keengganan untuk berkomunikasi dengan mana-mana orang. Anak-anak seperti itu lebih cenderung bersendirian. Ini memberi mereka ketenangan fikiran dan tidak mengganggu cara hidup mereka yang biasa.

Kegagalan memberikan psikoterapi terapeutik boleh menyebabkan kemerosotan keadaan dan ketidakselarasan sosial anak yang lengkap.

Gejala dan tanda pertama

Manifestasi penyakit ini dapat diperiksa pada tahun-tahun pertama kehidupan anak. Dengan analisis yang teliti dan teliti terhadap tingkah laku bayi, walaupun pada usia yang sangat muda, tanda-tanda ciri pertama sindrom autisme dapat dikenal pasti. Terdapat ciri dan ciri psikologi khas untuk penyakit ini.

Ciri utama penyakit ini boleh dibahagikan kepada beberapa kategori utama:

• Keengganan untuk membuat hubungan sosial baru.
• Minat terganggu atau penggunaan permainan khas.
• Pengulangan tindakan khas berkali-kali.
• Pelanggaran tingkah laku pertuturan.
• Perubahan kecerdasan dan tahap perkembangan mental yang berbeza.
• Mengubah rasa keperibadian anda sendiri.
• Pelanggaran fungsi psikomotor.

Keengganan untuk membuat hubungan sosial baru menampakkan diri pada bayi sejak lahir. Pada mulanya, kanak-kanak enggan memberi respons kepada sentuhan orang terdekat. Malah pelukan atau ciuman ibu bapa tidak menimbulkan emosi positif pada kanak-kanak dengan autisme. Kanak-kanak seperti itu dari luar kelihatan terlalu tenang dan "sejuk".

Bayi secara praktikal tidak bertindak balas terhadap senyuman dan tidak menyedari "rungutan" yang dibuat oleh ibu bapa atau saudara terdekat. Mereka sering menatap beberapa objek yang menarik perhatian mereka.

Bayi yang baru lahir dengan sindrom autisme mereka dapat melihat mainan selama berjam-jam atau menatap satu titik.

Anak-anak secara praktikal tidak mengalami kegembiraan yang dinyatakan dari hadiah baru. Anak-anak tahun pertama kehidupan boleh bersikap neutral terhadap sebarang mainan baru. Selalunya, sukar untuk mendapat senyuman daripada bayi seperti itu sebagai hadiah. Dalam kes yang terbaik, kanak-kanak autistik hanya akan menghidupkan mainan selama beberapa minit dan kemudian menangguhkannya selama-lamanya.

Kanak-kanak berumur lebih dari satu tahun sangat selektif dalam memilih orang yang dekat dengan mereka. Mereka biasanya memilih tidak lebih dari dua orang. Ini disebabkan keengganan untuk membuat hubungan rapat, kerana ini menyebabkan ketidakselesaan yang teruk bagi bayi.

Biasanya mereka memilih salah seorang ibu bapa sebagai "kawan". Ia boleh menjadi ayah dan ibu. Dalam beberapa kes, seorang nenek atau datuk.

Kanak-kanak autistik secara praktikal tidak menghubungi rakan sebaya atau kanak-kanak yang berumur berbeza. Sebarang percubaan untuk mengganggu dunia selesa mereka sendiri boleh menyebabkan kanak-kanak tersebut tidak selesa.

Mereka berusaha sedaya mungkin untuk mengelakkan keadaan trauma bagi jiwa mereka. Kanak-kanak autistik hampir tidak mempunyai kawan. Mereka mengalami kesukaran untuk mendapatkan kenalan baru sepanjang hidup mereka.

Masalah serius pertama pada bayi seperti ini muncul pada usia 2-3 tahun. Biasanya pada masa ini, kanak-kanak dihantar ke tadika. Sebagai peraturan, penyakit ini dikesan di sana, kerana mustahil untuk tidak memperhatikan ciri khas penyakit ini.

Semasa bersekolah di tadika, tingkah laku bayi autistik menonjol. Mereka nampaknya lebih menarik diri daripada anak-anak lain, mereka dapat menjauhkan diri, bermain berjam-jam dengan mainan yang sama, melakukan semacam gerakan berulang stereotaip.

Kanak-kanak dengan autisme cenderung mempunyai tingkah laku yang lebih terasing. Kebanyakan kanak-kanak kecil tidak bertanya apa-apa. Sekiranya mereka memerlukan sesuatu, mereka lebih suka mengambilnya sendiri tanpa bantuan luar.

Kanak-kanak di bawah umur tiga tahun boleh menjadi latihan lemah.

Sekiranya anda meminta anak memberi anda mainan atau beberapa benda, maka selalunya dia tidak akan memberikannya kepada tangannya, tetapi melemparkannya ke lantai. Ini adalah manifestasi gangguan persepsi terhadap sebarang komunikasi.

Kanak-kanak autistik tidak selalu pasif sepenuhnya dalam kumpulan yang tidak dikenali. Sering kali, ketika berusaha memperkenalkan anak yang sakit ke dalam masyarakat baru, dia mungkin mengalami ledakan kemarahan atau pencerobohan negatif terhadap orang lain. Ini adalah manifestasi pelanggaran atau pencerobohan sempadan diri sendiri dan dunia dalaman yang selesa, dan paling penting, selamat untuk anak-anak dengan autisme. Perluasan kenalan boleh menyebabkan serangan agresif dan kemerosotan kesejahteraan mental.

Minat terganggu atau penggunaan permainan khas

Selalunya kanak-kanak dengan autisme tetap tidak peduli dengan aktiviti rekreasi yang aktif. Mereka seolah-olah berada di dunia dalaman mereka sendiri. Pintu masuk ke ruang peribadi ini biasanya ditutup untuk orang lain. Sebarang percubaan untuk mengajar kanak-kanak bermain sering menyebabkan kegagalan usaha ini.

Kanak-kanak dengan autisme memilih 1-2 mainan kegemaran, dengan siapa mereka menghabiskan banyak masa. Walaupun dengan banyak pilihan mainan yang berbeza, mereka tetap tidak peduli dengan mereka.

Pemerhatian yang dekat terhadap permainan kanak-kanak dengan autisme akan menunjukkan pengulangan yang ketat terhadap urutan tindakan yang dilakukannya. Sekiranya seorang budak lelaki bermain dengan kapal, maka ia sering membariskan semua kapal yang dimilikinya dalam satu barisan. Kanak-kanak itu dapat menyusunnya mengikut ukuran, warna, atau mengikut beberapa ciri khas untuknya. Dia melakukan aksi sedemikian setiap kali sebelum perlawanan.

Ketertiban yang ketat sering ditunjukkan dalam segala hal dengan autisme. Ini adalah manifestasi dari dunia yang selesa bagi mereka, di mana semua objek berada di tempat mereka dan tidak adanya kekacauan.

Semua objek baru yang muncul dalam kehidupan kanak-kanak autistik menimbulkan trauma mental yang teruk kepadanya.Bahkan penyusunan semula perabot atau mainan boleh menyebabkan serangan agresif pada bayi atau sebaliknya, menyebabkan anak itu menjadi tidak peduli sepenuhnya. Lebih baik semua objek berada di tempatnya setiap masa. Dalam kes ini, bayi akan berasa lebih selesa dan santai.

Kanak-kanak perempuan dengan autisme juga mengalami perubahan dalam bentuk permainan. Perhatikan bagaimana bayi bermain dengan anak patungnya. Semasa pelajaran sedemikian, dia akan melakukan semua pergerakan dan tindakan mengikut algoritma yang telah ditetapkan setiap hari. Contohnya, dia akan menyisir rambutnya terlebih dahulu, kemudian mencuci anak patung, kemudian menukar pakaian. Dan tidak pernah berlaku sebaliknya! Segala-galanya dalam urutan yang tegas.

Konsistensi tindakan ini pada kanak-kanak dengan autisme disebabkan oleh keanehan tingkah laku mental yang terganggu, dan bukan watak. Sekiranya anda cuba bertanya kepada kanak-kanak itu mengapa dia melakukan tindakan yang sama setiap kali, anda tidak akan mendapat jawapan. Anak itu tidak menyedari tindakan apa yang sedang dilakukannya. Untuk persepsi jiwa sendiri, ini adalah perkara biasa.

Pengulangan tindakan khas

Tingkah laku kanak-kanak kecil dengan autisme tidak selalu berbeza dengan cara kanak-kanak sihat berkomunikasi. Kanak-kanak seperti ini dari luar kelihatan normal, kerana penampilan bayi secara praktikalnya tidak berubah.

Kanak-kanak dengan autisme sering tidak ketinggalan dalam perkembangan fizikal dan sama sekali tidak berbeza dengan penampilan daripada rakan sebaya mereka. Namun, pemerhatian yang lebih dekat terhadap tingkah laku anak dapat mendedahkan beberapa tindakan yang berbeza dengan tingkah laku yang biasa.

Selalunya, kanak-kanak dengan autisme mungkin mengulangi perkataan atau gabungan pelbagai huruf atau suku kata yang berbeza. Gangguan seperti itu boleh berlaku pada kanak-kanak lelaki dan perempuan.

Gejala ini dapat menampakkan dirinya dengan cara yang berbeza:

• Pengulangan pengiraan atau penamaan nombor secara berurutan. Selalunya, kanak-kanak yang autis mengira berkali-kali sepanjang hari. Aktiviti seperti itu memberi keselesaan dan emosi positif kepada anak.
• Pengulangan perkataan yang sebelumnya diucapkan oleh seseorang. Contohnya, selepas soalan "berapa umur anda?", Anak itu dapat mengulangi beberapa kali "Saya berumur 5 tahun, 5 tahun, 5 tahun." Selalunya, kanak-kanak ini mengulangi satu frasa atau perkataan sekurang-kurangnya 10-20 kali.

Dalam kes lain, kanak-kanak dengan autisme boleh melakukan aktiviti yang sama dalam jangka masa yang panjang. Contohnya, mereka berulang kali mematikan dan menyalakan lampu. Sebilangan balita sering menghidupkan atau mematikan paip air.

Keistimewaan lain ialah pergerakan jari yang berterusan atau pergerakan kaki dan lengan yang sama. Tindakan khas seperti itu, berulang kali, membawa ketenangan dan ketenangan kepada bayi.

Dalam kes yang lebih jarang berlaku, bayi dapat melakukan tindakan serupa yang lain, misalnya, menghidu pelbagai objek. Banyak saintis mengaitkannya dengan fakta bahawa gangguan berlaku di kawasan korteks serebrum yang aktif untuk persepsi bau. Bau, sentuhan, penglihatan dan rasa juga merupakan kawasan persepsi deria pada kanak-kanak autistik yang sering rosak dan nyata.

Pelanggaran tingkah laku pertuturan

Gangguan pertuturan adalah perkara biasa pada kanak-kanak dengan autisme. Keterukan manifestasi berbeza. Dengan bentuk penyakit yang lebih ringan, sebagai peraturan, gangguan pertuturan tidak dinyatakan dengan ketara. Dalam perjalanan yang lebih teruk, mungkin terdapat kelewatan sepenuhnya dalam perkembangan pertuturan dan pemerolehan kecacatan berterusan.

Penyakit ini dapat menampakkan diri dengan cara yang berbeza. Selalunya, kanak-kanak dengan autisme mula bercakap lewat. Sebagai peraturan, setelah anak mengucapkan beberapa kata pertama, dia mungkin akan diam lama. Leksikon bayi terdiri daripada beberapa perkataan sahaja. Dia sering mengulanginya berkali-kali sepanjang hari.

Kanak-kanak kecil dengan autisme tidak meningkatkan perbendaharaan kata mereka dengan baik. Walaupun menghafal kata-kata, mereka berusaha untuk tidak menggunakan sebilangan besar kombinasi yang berbeza dalam ucapan mereka.

Ciri tingkah laku pertuturan pada bayi berusia lebih dari dua tahun adalah penyebutan objek pada orang ketiga. Selalunya, kanak-kanak itu akan memanggil dirinya sendiri dengan nama atau akan berkata, sebagai contoh, "gadis Olya". Kata ganti "I" dari kanak-kanak dengan autisme hampir tidak pernah didengar.

Sekiranya anda bertanya kepada kanak-kanak itu jika dia ingin berenang, anak itu dapat menjawab "dia ingin berenang" atau memanggil dirinya "Kostya mahu berenang".

Selalunya, kanak-kanak dengan autisme tidak menjawab soalan langsung yang ditujukan kepada mereka. Mereka mungkin diam atau tidak menjawab, mengalihkan perbualan ke topik lain, atau mengabaikannya. Tingkah laku ini dikaitkan dengan persepsi yang menyakitkan terhadap kenalan baru dan percubaan untuk menyerang ruang peribadi.

Sekiranya bayi terganggu dengan pertanyaan atau terlalu banyak mengajukan pertanyaan dalam waktu yang singkat, maka anak itu mungkin akan bertindak balas dengan sangat ganas, menunjukkan pencerobohan.

Kanak-kanak yang lebih tua sering kali mempunyai banyak kombinasi dan frasa yang menarik dalam pertuturan mereka. Mereka sangat mengingati pelbagai dongeng dan peribahasa.

Seorang kanak-kanak dengan autisme dapat membaca petikan puisi Pushkin dengan senang hati pada usia lima tahun atau menyatakan puisi yang kompleks.

Kanak-kanak ini sering mempunyai kecenderungan untuk berima. Pada usia yang lebih muda, bayi sangat senang mengulangi pelbagai sajak berkali-kali.

Gabungan kata-kata boleh kelihatan sama sekali tidak bermakna, dan dalam beberapa kes bahkan khayalan. Walau bagaimanapun, bagi kanak-kanak dengan autisme, mengulangi sajak ini menyenangkan dan positif.

Perubahan kecerdasan dan tahap perkembangan mental yang berbeza

Telah lama difikirkan bahawa kanak-kanak dengan autisme terencat akal. Tetapi ini adalah kesalahan besar! Sebilangan besar bayi autistik mempunyai tahap IQ tertinggi.

Dengan komunikasi yang betul dengan anak, anda dapat mengetahui bahawa dia mempunyai tahap kecerdasan yang tinggi. Namun, dia tidak akan menunjukkannya kepada semua orang.

Keistimewaan perkembangan mental seorang autis adalah bahawa sangat sukar baginya untuk berkonsentrasi dan bersungguh-sungguh dalam mencapai tujuan tertentu.

Ingatan bayi seperti itu mempunyai sifat selektiviti. Anak itu tidak akan mengingati semua peristiwa dengan mudah, tetapi hanya peristiwa yang, menurut persepsi peribadinya, akan lebih dekat dengan dunia dalaman.

Sebilangan bayi mempunyai kecacatan dalam persepsi logik. Mereka menunjukkan prestasi yang tidak baik untuk membina susunan bersekutu.

Bayi melihat peristiwa abstrak biasa dengan baik, dapat mengulangi urutan atau rangkaian peristiwa dengan mudah walaupun setelah sekian lama. Kerosakan ingatan jangka panjang tidak diperhatikan pada kanak-kanak dengan autisme.

Kanak-kanak yang mempunyai tahap kecerdasan yang lebih tinggi berintegrasi dengan sangat buruk di sekolah. Selalunya, kanak-kanak seperti itu menjadi "orang buangan" atau "domba hitam".

Keupayaan yang lemah untuk bersosial menyumbang kepada fakta bahawa kanak-kanak autistik lebih jauh dari dunia luar. Sebagai peraturan, bayi seperti itu mempunyai kecenderungan untuk pelbagai ilmu. Mereka boleh menjadi genius sejati jika pendekatan yang tepat diterapkan pada anak.

Variasi penyakit yang berlainan dapat berlanjutan dengan cara yang berbeza. Dalam beberapa kes, bayi mengalami penurunan kemampuan intelektual. Mereka belajar dengan tidak memuaskan di sekolah, tidak menjawab soalan guru, kurang menyelesaikan tugas geometri yang sukar yang memerlukan kemampuan spatial dan logik yang baik.

Selalunya kanak-kanak ini memerlukan latihan khas menggunakan program pendidikan khas yang dirancang khusus untuk kanak-kanak dengan autisme.

Penting untuk diperhatikan bahawa kemerosotan keadaan boleh berlaku secara tiba-tiba pada seorang kanak-kanak apabila terdedah kepada sebarang penyebab yang memprovokasi. Selalunya mereka boleh mengalami tekanan yang teruk atau serangan rakan sebaya.

Kanak-kanak yang menderita autisme mengalami peristiwa yang mencetuskan dengan sukar. Bahkan boleh menyebabkan rasa tidak peduli yang teruk atau, sebaliknya, menyebabkan serangan yang ganas.

Lihat video berikut untuk mengajar kanak-kanak dengan autisme.

Perubahan rasa diri

Apabila mereka memutuskan hubungan dengan orang lain, orang autistik sering memproyeksikan kejadian negatif kepada diri mereka sendiri. Ini dipanggil autoaggression. Manifestasi penyakit seperti ini dalam tahap keparahan yang berbeza-beza sering berlaku. Hampir setiap kanak-kanak ketiga dengan autisme menderita manifestasi penyakit ini.

Ahli psikoterapi percaya bahawa gejala negatif ini timbul akibat persepsi yang terganggu terhadap batasan dunia dalaman seseorang. Segala ancaman terhadap keselamatan diri dirasakan terlalu jelas oleh anak yang sakit. Bayi boleh menyebabkan diri mereka mengalami pelbagai kecederaan: mereka menggigit diri sendiri atau bahkan sengaja memotongnya.

Walaupun pada masa kanak-kanak, perasaan anak yang terhad akan terganggu. Bayi seperti itu sering jatuh dari arena, berayun sebelum ini. Sebilangan kanak-kanak mungkin melepaskan diri dari kereta sorong dan jatuh ke tanah.

Biasanya, pengalaman yang negatif dan menyakitkan akan menyebabkan bayi yang sihat tidak dapat melakukan tindakan tersebut pada masa akan datang. Seorang kanak-kanak dengan autisme, walaupun mengalami sindrom kesakitan, akan tetap mengulangi tindakan ini berulang kali.

Jarang sekali, bayi menunjukkan keganasan terhadap orang lain. Dalam 99% kes, manifestasi reaksi sedemikian adalah pembelaan diri. Sebagai peraturan, anak-anak sangat peka terhadap sebarang percubaan untuk menyerang dunia peribadi mereka.

Tindakan yang tidak wajar berkaitan dengan kanak-kanak dengan autisme, atau bahkan keinginan sederhana untuk berhubung, boleh menyebabkan serangan keganasan pada bayi, yang menimbulkan ketakutan dalaman.

Gangguan psikomotor

Selalunya, kanak-kanak dengan autisme mengalami gaya berjalan yang berubah. Mereka cuba berjalan dengan berjinjit. Sebilangan bayi boleh melompat-lompat ketika berjalan. Gejala ini berlaku setiap hari.

Semua percubaan untuk membuat pernyataan kepada bayi bahawa dia berjalan dengan tidak betul dan perlu berjalan dengan cara yang berbeza, tidak menyebabkan dia bertindak balas. Kanak-kanak itu tetap setia untuk berjalan lama.

Kanak-kanak dengan autisme tidak menyedari perubahan yang muncul dalam kehidupan sehariannya. Kanak-kanak yang lebih tua cuba memilih laluan yang tidak asing baginya. Seorang kanak-kanak dengan autisme hampir selalu memilih jalan yang sama ke sekolah tanpa mengubah tabiat mereka sendiri.

Kanak-kanak selalu setia dengan citarasa mereka. Kanak-kanak seperti itu tidak boleh diajar dengan rejimen makan tertentu. Sama seperti itu, seorang kanak-kanak dengan autisme akan mempunyai idea sendiri dan bahkan keseluruhan sistem di kepalanya, apa dan kapan yang terbaik untuk dia makan.

Hampir mustahil memaksa bayi makan produk yang tidak dikenali. Mereka tetap mengikut cita rasa mereka sepanjang hayat.

Ciri-ciri utama mengikut usia

Sehingga setahun

Kanak-kanak dengan autisme tidak bertindak balas dengan baik terhadap sebarang percubaan untuk menanganinya, terutama dengan nama. Untuk masa yang lama, kanak-kanak tidak mengejek dan tidak mengucapkan kata-kata pertama.

Emosi anak cukup lemah. Gerak isyarat juga dikurangkan dengan ketara. Seorang kanak-kanak dengan autisme memberikan kesan kanak-kanak yang sangat tenang yang menangis sedikit dan secara praktikal tidak meminta tangan. Sebarang hubungan dengan ibu bapa dan juga ibu tidak memberikan emosi positif yang kuat kepada anak.

Bayi dan bayi yang baru lahir secara praktikal tidak meluahkan pelbagai emosi di wajah mereka. Kanak-kanak seperti itu nampaknya agak ditinggalkan. Seringkali, pada percubaan untuk membuat bayi tersenyum, dia tidak berubah wajah atau merasakan percubaan ini dengan agak dingin. Kanak-kanak seperti itu suka mempertimbangkan pelbagai objek. Pandangan mereka berhenti pada beberapa subjek untuk waktu yang sangat lama.

Kanak-kanak selalu cuba memilih satu atau beberapa mainan yang boleh mereka habiskan sepanjang hari. Untuk permainan, mereka sama sekali tidak memerlukan orang luar. Mereka merasa bersendirian dengan diri mereka sendiri. Kadang-kadang, cubaan menyerang permainan mereka boleh mencetuskan serangan panik atau pencerobohan.

Kanak-kanak tahun pertama kehidupan dengan autisme praktikal tidak memanggil orang dewasa untuk mendapatkan bantuan. Sekiranya mereka memerlukan sesuatu, maka mereka cuba mengambil barang ini sendiri.

Sebagai peraturan, tidak ada kecacatan intelektual pada usia ini. Sebilangan besar bayi mengikuti perkembangan rakan sebaya dari segi perkembangan fizikal atau mental.

Sehingga 3 tahun

Pada usia 3 tahun, gejala mengehadkan ruang seseorang mula menampakkan diri pada tahap yang lebih besar.

Semasa bermain di luar, kanak-kanak dengan tegas menolak bermain di kotak pasir yang sama dengan kanak-kanak lain. Semua objek dan mainan milik kanak-kanak dengan autisme hanya miliknya.

Kanak-kanak kecil enggan berkongsi sesuatu dan cuba menjauhkan diri dari situasi yang menimbulkan situasi seperti itu.

Anak-anak seperti itu dari luar nampaknya sangat tertutup dan "sendiri". Selalunya, pada usia satu setengah, mereka hanya dapat mengucapkan beberapa perkataan. Walau bagaimanapun, ini tidak berlaku untuk semua bayi. Mereka sering mengulangi pelbagai kombinasi verbal yang tidak membawa banyak makna.

Setelah anak itu mengucapkan perkataan pertama, dia tiba-tiba menjadi pendiam dan secara praktikal tidak dapat berbicara dalam jangka masa yang lama.

Kanak-kanak autisme hampir tidak pernah menjawab soalan yang diajukan kepada mereka. Hanya dengan orang yang paling dekat dengan mereka, mereka dapat mengucapkan beberapa kata atau menjawab orang ketiga kepada soalan yang ditujukan kepada mereka.

Selalunya, kanak-kanak seperti itu cuba mengalihkan pandangan dan tidak memandang kepada pembicara. Walaupun kanak-kanak itu menjawab soalan itu, dia tidak akan pernah menggunakan perkataan "I". Kanak-kanak dengan autisme mendefinisikan diri mereka sebagai "dia" atau "dia". Ramai kanak-kanak hanya memanggil diri mereka dengan nama.

Sebilangan bayi dicirikan oleh manifestasi tindakan stereotaip. Mereka boleh berayun dengan kuat di kerusi. Komen ibu bapa bahawa salah atau jelek untuk melakukan ini tidak menimbulkan tindak balas pada anak. Ini bukan disebabkan keinginan untuk menunjukkan watak mereka, tetapi hanya karena melanggar persepsi tingkah laku mereka sendiri. Kanak-kanak itu benar-benar tidak memerhatikan dan tidak melihat apa-apa yang salah dalam tindakannya.

Sebilangan bayi mungkin mengalami masalah motor halus. Semasa mencuba mengambil benda kecil dari meja atau lantai, kanak-kanak melakukannya dengan sangat canggung.

Sering kali, bayi tidak dapat mengepalkan telapak tangannya dengan baik. Pelanggaran kemahiran motor halus seperti itu memerlukan kelas khas yang bertujuan meningkatkan kemahiran ini.

Sekiranya pembetulan tidak dilakukan tepat pada waktunya, kanak-kanak itu mungkin mengalami gangguan penulisan, serta penampilan gerak isyarat yang tidak biasa bagi bayi biasa.

Kanak-kanak autistik suka bermain dengan faucet atau suis. Mereka juga menikmati membuka dan menutup pintu. Sebarang pergerakan jenis yang sama membangkitkan emosi yang hebat pada anak. Dia boleh melakukan tindakan sedemikian selama dia mahu, sehingga orang tuanya campur tangan. Semasa melakukan pergerakan ini, bayi sama sekali tidak menyedari bahawa dia melakukannya berulang kali.

Kanak-kanak autistik hanya makan makanan yang mereka suka, bermain sendiri dan sukar mengenali kanak-kanak lain. Ramai orang di sekitar mereka keliru menganggap bayi seperti itu terlalu manja. Ini adalah salah tanggapan yang besar!

Seorang kanak-kanak dengan autisme, di bawah usia tiga tahun, sama sekali tidak melihat perbezaan tingkah lakunya berbanding dengan tingkah laku orang lain. Dia hanya berusaha mengehadkan batasan dunia batinnya dari gangguan luar.

Dulu disangka bahawa kanak-kanak dengan autisme mempunyai ciri-ciri wajah tertentu. Ciri-ciri seperti itu sering disebut bentuk bangsawan. Adalah dipercayai bahawa autis mempunyai hidung yang lebih nipis dan memanjang. Walau bagaimanapun, ini sama sekali tidak berlaku.

Sehingga kini, hubungan antara ciri struktur wajah dan kehadiran autisme pada kanak-kanak belum terjalin dengan pasti. Pertimbangan sedemikian hanyalah spekulasi dan tidak tahu bagaimana memberikan bukti saintifik.

Berumur 3 hingga 6 tahun

Pada usia ini, terdapat puncak kejadian autisme. Anak-anak mula dibawa ke tadika, di mana pelanggaran penyesuaian sosial menjadi nyata.

Kanak-kanak kecil dengan autisme merasakan perjalanan pagi ke prasekolah tanpa rasa gembira. Mereka lebih suka tinggal di rumah daripada meninggalkan rumah selamat mereka yang biasa.

Seorang kanak-kanak dengan autisme hampir tidak pernah bertemu rakan baru. Paling baik, dia mempunyai seorang kenalan baru yang menjadi kawan baiknya.

Anak yang sakit tidak akan pernah menerima sebilangan besar orang ke dalam dunia batinnya. Selalunya, kanak-kanak seperti itu berusaha untuk menutup diri lebih jauh, untuk menjauhkan diri dari keadaan trauma.

Kanak-kanak itu cuba mengemukakan kisah sihir atau kisah dongeng yang menjelaskan mengapa dia harus pergi ke tadika ini. Kemudian dia menjadi protagonis tindakan ini. Walau bagaimanapun, pergi ke tadika tidak memberi kesenangan kepada kanak-kanak itu. Dia bergaul dengan rakan sebaya dan tidak mematuhi guru.

Semua barang di dalam loker peribadi bayi dilipat olehnya dengan tertib. Ini menjadi jelas kelihatan dari luar. Kanak-kanak seperti itu tidak tahan dengan kekacauan dan perkara yang tersebar. Sebarang pelanggaran susunan struktur boleh menyebabkan mereka menyerang, dan dalam beberapa kes - tingkah laku agresif.

Mencuba memaksa anak untuk bertemu bayi baru dalam kumpulan boleh menjadi sangat tertekan.

Kanak-kanak dengan autisme tidak boleh dimarahi kerana melakukan jenis aktiviti yang sama dalam jangka masa yang panjang. Anda hanya perlu memilih "kunci" untuk anak seperti itu.

Selalunya, guru-guru tadika tidak dapat mengatasi bayi yang "istimewa". Banyak ciri tingkah laku terganggu dianggap oleh pekerja pedagogi sebagai sifat memanjakan dan perwatakan yang berlebihan. Dalam kes-kes ini, kerja wajib psikologi perubatan diperlukan, yang akan bekerja setiap hari dengan anak di institusi prasekolah.

Lebih 6 tahun

Kanak-kanak dengan autisme di Rusia bersekolah di sekolah biasa. Tidak ada program pendidikan khusus untuk kanak-kanak seperti ini di negara kita. Kanak-kanak dengan autisme biasanya melakukannya dengan baik di sekolah. Mereka cenderung cenderung ke arah disiplin ilmu yang berbeza. Malah ramai lelaki menunjukkan tahap penguasaan tertinggi dalam subjek ini.

Kanak-kanak ini sering memberi tumpuan kepada satu mata pelajaran. Dalam disiplin lain yang tidak mendapat sambutan dalam dunia kanak-kanak, mereka boleh mempunyai prestasi akademik yang sangat biasa.

Kanak-kanak dengan autisme kurang berkonsentrasi, dan juga tidak mempunyai perhatian yang mencukupi pada beberapa objek sekaligus.

Selalunya pada kanak-kanak seperti itu, jika penyakit itu dikesan pada peringkat awal dan tidak ada kecacatan teruk pada kemahiran motor halus, kebolehan genius untuk muzik atau kreativiti dijumpai.

Kanak-kanak boleh bermain pelbagai alat muzik berjam-jam. Sebilangan kanak-kanak malah menyusun pelbagai karya sendiri.

Kanak-kanak, sebagai peraturan, berusaha menjalani kehidupan yang agak tertutup. Mereka mempunyai beberapa kawan. Mereka secara praktikal tidak menghadiri pelbagai acara hiburan, yang dapat dihadiri oleh sebilangan besar orang. Mencari rumah lebih selesa bagi mereka.

Selalunya, bayi mempunyai komitmen terhadap makanan tertentu. Dalam kebanyakan kes, ia berlaku pada awal kanak-kanak. Kanak-kanak dengan autisme makan pada waktu yang ditentukan mengikut jadual mereka sendiri. Semua makanan disertakan dengan ritual tertentu.

Mereka sering makan hanya dari pinggan biasa, cuba mengelakkan hidangan dengan warna baru. Semua alat makan biasanya diletakkan oleh anak di atas meja mengikut urutan yang ditentukan dengan ketat.

Kanak-kanak dengan autisme boleh lulus dengan jayanya dari sekolah, menunjukkan pengetahuan yang sangat baik dalam mana-mana disiplin.

Hanya dalam 30% kes, bayi dengan penyakit ini ketinggalan daripada kurikulum sekolah dan prestasi akademiknya lemah. Sebagai peraturan, pada anak-anak seperti itu diagnosis autisme dibuat cukup terlambat atau program pemulihan yang baik tidak dilakukan untuk mengurangi gejala buruk penyakit ini dan meningkatkan penyesuaian sosial.

Masalah

Selalunya bayi dengan autisme tidak hanya mengalami gangguan tingkah laku, tetapi juga pelbagai manifestasi patologi dari organ dalaman.

Gangguan saluran gastrousus

Mereka menampakkan diri dalam bentuk kemungkinan cirit-birit atau sembelit, yang praktikalnya tidak bergantung pada makanan yang diterima oleh anak. Kanak-kanak dengan autisme mempunyai pilihan rasa tertentu. Diet bebas gluten digunakan secara berkesan untuk menormalkan gejala buruk dan gangguan najis. Makanan ini, yang terhad dalam jumlah gluten, mendorong kerja saluran gastrointestinal yang diselaraskan dengan baik dan mengurangkan gejala negatif gangguan pencernaan.

Anda boleh mengetahui lebih lanjut mengenai diet autisme dengan menonton video berikut.

Gangguan tidur

Bayi mempunyai aktiviti yang hampir sama siang dan malam. Kanak-kanak seperti itu sangat sukar untuk tidur. Walaupun mereka tertidur, mereka dapat tidur hanya beberapa jam. Selalunya bayi bangun awal pagi. Pada waktu siang, mereka mungkin enggan tidur. Dalam beberapa kes, apabila terdedah kepada situasi psiko-trauma yang kuat, insomnia dapat meningkat atau mimpi buruk mungkin muncul, yang selanjutnya menyumbang kepada pelanggaran kesejahteraan umum anak.

Bilakah perundingan psikiatri diperlukan?

Anda harus segera mendapatkan bantuan doktor sekiranya ibu bapa mengesyaki tanda-tanda pertama penyakit pada bayi mereka. Hanya pakar psikiatri yang dapat mendiagnosis dan mengesyorkan rawatan terapi yang diperlukan.

Sebagai peraturan umum, semua kanak-kanak yang didiagnosis dengan autisme harus berjumpa doktor secara berkala. Anda tidak perlu takut dengan doktor ini! Ini sama sekali tidak bermaksud bahawa kanak-kanak itu mengalami gangguan mental yang teruk. Pemerhatian sedemikian penting terutamanya untuk pencegahan perkembangan gejala penyakit yang tidak diingini.

Di negara kita, kanak-kanak yang didiagnosis menghidap autisme secara praktikal tidak menjalani program pemulihan khusus. Pakar dan doktor Eropah dari Amerika Syarikat menggunakan pelbagai teknik psikoterapi yang berbeza yang dapat meningkatkan kualiti hidup kanak-kanak dengan autisme.

Ahli psikologi perubatan, tenaga pengajar terapi fizikal profesional, ahli defectologi dan ahli terapi pertuturan bekerja dengan bayi dari usia yang sangat awal. Sepanjang hidupnya, pesakit seperti itu mesti diperhatikan oleh psikiatri.

Pada usia berapa penyakit ini paling kerap didiagnosis?

Menurut statistik, sebilangan besar kes penyakit yang baru didaftarkan berlaku pada usia 3-4 tahun. Pada masa inilah gejala ketidakselarasan sosial bayi mula terserlah.

Terdapat anggapan saintifik bahawa akan lebih mudah untuk mengenal pasti kes-kes autisme pada kanak-kanak pada usia yang lebih awal dengan pengembangan kriteria diagnostik yang lebih baik.

Menentukan manifestasi pertama penyakit pada bayi baru lahir adalah tugas yang sangat sukar bahkan untuk pakar pediatrik yang berpengalaman. Untuk melakukan pemeriksaan penuh dan membuat diagnosis, diperlukan untuk mengadakan pemeriksaan perubatan lengkap, yang biasanya melibatkan sekurang-kurangnya 5-6 pakar yang berbeza dengan kemahiran dan pengetahuan mengenai rawatan autisme pada bayi.

Diagnostik

Sukar untuk mendiagnosis penyakit ini. Di Rusia, diagnosis "autisme" selalunya akan didedahkan setelah mengesan gangguan psikologi berikut:

• ketidakselarasan sosial kanak-kanak di persekitaran;
• kesukaran yang ketara dalam mewujudkan komunikasi dan hubungan baru dengan orang lain;
• pengulangan tindakan atau kata-kata khas dalam jangka masa yang panjang.

Sekiranya penyakit ini berlanjutan dalam versi khas atau klasik, maka gejala di atas berlaku pada 100% kes. Bayi seperti itu memerlukan perundingan wajib dengan psikiatri, dan, jika perlu, perundingan terperinci dengan penglibatan pakar dalam kepakaran yang berkaitan yang bekerja dengan kanak-kanak autistik.

Semasa pemeriksaan yang lebih terperinci, doktor cuba menentukan kehadiran atau ketiadaan bukan sahaja tanda-tanda utama, tetapi juga tanda-tanda tambahan. Untuk melakukan ini, mereka menggunakan beberapa klasifikasi penyakit.

Untuk autisme, perkara berikut digunakan:

• ICD-X adalah dokumen kerja utama untuk pakar Rusia.
• DSM-5, atau Manual Statistik Diagnostik gangguan mental, digunakan oleh psikiatri di seluruh dunia, termasuk di Eropah dan Amerika Syarikat.

Menurut panduan perubatan ini, seorang kanak-kanak dengan autisme harus mempunyai sekurang-kurangnya enam daripada gejala yang ditunjukkan. Untuk menentukannya, doktor menggunakan pelbagai soal selidik, yang mana mereka menilai keadaan bayi dengan cara yang suka bermain. Kajian seperti ini dilakukan dengan cara yang paling lembut agar tidak mencederakan jiwa anak yang terganggu.

Wawancara dengan ibu bapa juga diperlukan. Kajian ini membantu menjelaskan kehadiran dan sifat gangguan tingkah laku kanak-kanak yang menyebabkan mereka berasa cemas.

Beberapa pakar psikiatri, dan juga psikologi perubatan, melakukan wawancara dengan ibu bapa. Kaedah diagnostik sedemikian hanya digunakan hanya di Eropah dan Amerika Syarikat. Malangnya, di Rusia, diagnosis autisme berada dalam keadaan yang sangat menyedihkan.

Bayi dengan penyakit ini tetap tidak diperiksa untuk jangka masa yang panjang.

Dari masa ke masa, mereka telah meningkatkan manifestasi negatif ketidakselarasan sosial, sikap tidak peduli dan ketidakmampuan untuk menjalin hubungan dengan orang di sekitarnya dapat berkembang. Di negara kita, kriteria diagnostik yang berfungsi belum dikembangkan, di mana diagnosis seperti itu dapat dibuat dengan mudah. Sehubungan dengan itu, terdapat beberapa kes yang menunjukkan diagnosis yang tepat dan tepat pada masanya.

Adakah mungkin ujian di rumah?

Hampir mustahil untuk melakukan pemeriksaan rumah secara menyeluruh. Semasa ujian tersebut, anda hanya dapat jawapan yang kasar. Diagnosis autisme hanya boleh dibuat oleh pakar psikiatri. Untuk melakukan ini, dia menggunakan beberapa ujian yang berbeza yang digunakan untuk mendiagnosis penyakit, serta pelbagai teknik lain untuk menjelaskan tahap dan tahap kerosakan.

Semasa membuat ujian di rumah, ibu bapa sering mendapat keputusan yang salah. Selalunya, sistem maklumat secara automatik menganalisis tindak balas tanpa menerapkan sikap yang berbeza pada anak tertentu.

Untuk membuat diagnosis, pemeriksaan perubatan pelbagai peringkat diperlukan untuk kehadiran autisme pada bayi.

Bagaimana merawat?

Pada masa ini, tidak ada rawatan khusus untuk autisme yang dikembangkan. Sayangnya, tidak ada pil khas atau vaksin sihir yang dapat melindungi bayi dari kemungkinan terjadinya penyakit ini. Penyebab tunggal penyakit ini belum dapat diketahui.

Kurangnya pemahaman mengenai sumber utama penyakit ini tidak membenarkan para saintis membuat ubat unik yang akan menyembuhkan sepenuhnya kanak-kanak dengan autisme.

Rawatan penyakit mental ini dilakukan di kompleks, dengan mengambil kira gejala yang timbul. Ubat psikotropik semacam itu hanya diresepkan oleh psikiatri. Mereka ditulis dalam borang preskripsi khas dan dikeluarkan dengan ketat di farmasi. Pelantikan ubat-ubatan tersebut dibuat dalam kursus atau sepanjang tempoh kemerosotan keadaan.

Semua kaedah rawatan boleh dibahagikan kepada beberapa kumpulan:

• Ubat. Dalam kes ini, pelbagai ubat diresepkan untuk menghilangkan gejala buruk yang berlaku pada peringkat penyakit yang berlainan. Ubat semacam itu diresepkan oleh doktor hanya setelah memeriksa bayi dan kemungkinan pemeriksaan tambahan.
• Perundingan psikologi. Seorang psikologi perubatan kanak-kanak mesti bekerja dengan kanak-kanak dengan autisme. Dengan menggunakan pelbagai teknik psikologi, pakar akan menolong anak mengatasi kemarahan dan pencerobohan secara automatik, serta meningkatkan perasaan dalaman ketika bergabung dengan pasukan baru.
• Prosedur pengukuhan kesihatan. Kanak-kanak dengan autisme sama sekali tidak dikontraindikasikan dalam sukan. Namun, mereka harus terlibat dalam kumpulan khas dengan tenaga pengajar profesional atau pelatih yang dilatih dalam elemen bekerja dengan anak-anak "istimewa". Kanak-kanak seperti ini dapat menunjukkan hasil yang cemerlang dan mencapai prestasi sukan yang baik. Kejayaan hanya mungkin dilakukan dengan pendekatan pedagogi yang betul.
• Kelas terapi pertuturan. Dengan bayi di bawah 3 tahun, seorang ahli terapi pertuturan mesti mengadakan kelas. Dalam pelajaran seperti itu, kanak-kanak belajar bercakap dengan betul, enggan menggunakan banyak pengulangan perkataan. Kelas terapi pertuturan membolehkan anda meningkatkan perbendaharaan kata bayi, menambahkan lebih banyak perkataan ke dalam perbendaharaan kata. Permainan pendidikan seperti itu membantu kanak-kanak untuk menyesuaikan diri dengan pasukan baru dengan lebih baik dan meningkatkan penyesuaian sosial mereka.

Rawatan ubat

Tidak diperlukan pengambilan ubat secara berterusan untuk kanak-kanak autisme. Ubat semacam itu digunakan hanya untuk menghilangkan manifestasi negatif penyakit ini. Dalam kes ini, rawatan tepat pada waktunya boleh menyebabkan berlakunya pelbagai akibat buruk dan bahkan memburukkan lagi keadaan bayi.

Ubat yang paling kerap diresepkan untuk bayi dengan autisme adalah:

Ubat psikotropik dan neuroleptik

Mereka digunakan untuk merawat serangan tingkah laku agresif. Mereka boleh ditetapkan untuk temu janji kursus atau sekali untuk menghilangkan wabak pencerobohan automatik. Pakar psikiatri memilih pelbagai ubat yang dapat menghilangkan gejala negatif penyakit ini. Sebagai contoh, ubat antipsikotik "Rispolept" dan "Seroquel" membolehkan anda mengatasi serangan akut yang kuat dan menenangkan bayi anda.

Penting untuk diperhatikan bahawa pelantikan ubat antipsikotik secara berterusan dilakukan hanya pada penyakit yang teruk. Dalam kes ini, keparahan gejala terlalu tinggi.

Penggunaan jangka panjang mana-mana ubat antipsikotik boleh menyebabkan ketagihan dan pelbagai kesan sampingan. Untuk mengelakkan ini, doktor memilih untuk menetapkan permohonan kursus.

Untuk menghilangkan serangan kegelisahan atau meningkatkan mood, doktor boleh menetapkan ubat khas yang mempengaruhi tahap endorfin. Ubat ini juga mempunyai sejumlah kontraindikasi. Mereka digunakan hanya dalam kasus ketika berbagai kaedah psikologi pembetulan tingkah laku dilakukan, tetapi mereka tidak berjaya dan tidak menyebabkan peningkatan kesejahteraan anak.

Probiotik untuk rawatan dysbiosis

Pada bayi dengan autisme, dalam 90% kes, doktor mendaftarkan sindrom usus besar atau dysbiosis. Dalam kes ini, mikroflora di saluran gastrointestinal terganggu. Hampir tidak ada lactobacilli dan bifidobacteria yang berguna di dalamnya, tetapi mikroorganisma flora patogenik membiak dengan baik. Selalunya, kanak-kanak seperti ini juga mengalami peningkatan ragi.

Untuk menghilangkan gejala buruk ini, doktor memilih untuk menetapkan pelbagai ubat yang diperkaya dengan lacto- dan bifidobacteria. Bayi diresepkan: "Bifidobacterin", "Acipol", "Linex", "Enterol" dan banyak lagi. Pelantikan dana ini dilakukan setelah kajian tambahan - kultur bakteria tinja dan ujian untuk dysbiosis. Ubat-ubatan tersebut ditetapkan untuk temujanji kursus. Biasanya ia dirancang untuk penggunaan 1-3 hari setiap hari.

Dalam diet kanak-kanak dengan dysbiosis, selain ubat-ubatan, sangat penting untuk memasukkan produk susu fermentasi segar dengan kandungan mikroorganisma yang tinggi yang bermanfaat bagi usus.

Anda juga boleh membuatnya di rumah. Dalam kes ini, sifat berguna produk tidak hilang, dan ia dapat diberikan dengan selamat kepada bayi.

Kesan penggunaan produk susu yang ditapai berlaku, sebagai peraturan, pada akhir minggu pertama.

Terapi vitamin

Kanak-kanak dengan autisme mempunyai kekurangan vitamin yang ketara dan hampir berterusan: B1, B6, B12, PP. Untuk menghilangkan keadaan ini, perlantikan kompleks bahan aktif secara biologi diperlukan. Persediaan vitamin dan mineral seperti itu dapat menghilangkan kekurangan vitamin apa pun, serta menormalkan komposisi unsur mikro di dalam badan.

Kerana balita dengan autisme sangat ketagihan pada diet tertentu, diet mereka sering sangat monoton. Ini menyebabkan pengambilan vitamin dan mineral dari luar tidak mencukupi.

Untuk memperbaiki keadaan ini, penambahan pelbagai sayur-sayuran dan buah-buahan dalam diet diperlukan setiap hari, terutama pada musim panas. Produk ini mengandungi kandungan vitamin dan unsur surih yang tinggi, yang sangat penting bagi bayi.

Penenang

Mereka digunakan untuk menghilangkan kegelisahan. Selalunya, apabila terdedah kepada keadaan traumatik yang kuat, anak yang sakit mungkin mengalami keadaan panik yang kuat. Dalam kes ini, psikiatri menetapkan ubat psikotropik yang dapat menghilangkan manifestasi ini dengan berkesan. Pengambilan ubat seperti itu tidak diperlukan. Hanya satu dos sahaja yang mencukupi.

Amat jarang bagi bayi yang menghidap autisme untuk tidur nyenyak. Sukar bagi mereka untuk tertidur. Tempoh tidur tidak boleh lebih dari 6-7 jam sehari.

Ini tidak mencukupi untuk anak kecil. Untuk meningkatkan tidur malam dan menormalkan irama sirkadian, doktor mengesyorkan menggunakan ubat ringan yang menenangkan sistem saraf dan membantu anda tidur lebih cepat.

Selamat untuk kanak-kanak menggunakan pelbagai jenis ubat penenang. Ubat-ubatan semula jadi seperti itu secara praktikal tidak menyebabkan kesan sampingan dan tidak mempunyai banyak kontraindikasi. Untuk menormalkan tidur, decoctions lemon balm atau pudina digunakan. Anda boleh memberikan ramuan ini kepada bayi anda dalam bentuk teh. Lebih baik minum ubat penenang seperti ini selewat-lewatnya 2-3 jam sebelum tidur.

Pelantikan ubat penenang hanya dibenarkan untuk gangguan tidur yang teruk. Biasanya, ubat ini diresepkan untuk masa yang lama. Tidak dianjurkan untuk menggunakan obat-obatan ini dalam bentuk penyakit yang lebih ringan, kerana mereka boleh memberi kesan penenang atau ketagihan. Preskripsi ubat dilakukan oleh psikoterapis setelah pemeriksaan awal.

Bantuan ahli psikologi

Penggunaan pelbagai teknik psikologi adalah elemen penting terapi untuk kanak-kanak dengan autisme.... Pakar Amerika yang mengadakan kelas harian dengan bayi yang sakit mengesyorkan agar kelas seperti itu diadakan sekurang-kurangnya 2-3 kali seminggu.

Lebih baik ahli psikologi juga mempunyai pendidikan perubatan. Dalam kes ini, dengan cepat dapat menavigasi dia ketika kemerosotan berlaku dan menghantar bayi untuk berunding dengan psikiatri.

Ahli psikologi tidak menetapkan ubat. Dia hanya melayan dengan kata-kata. Biasanya, bagi kanak-kanak yang menghidap autisme, temu janji pertama dengan pakar sangat penting. Pada masa inilah seseorang dapat memahami sama ada kelas seperti itu akan berjaya dan adakah anak itu akan menemui bahasa yang sama dengan ahli psikologi.

Untuk memasuki dunia batin kanak-kanak dengan autisme, seorang psikologi mesti bersahabat dengannya. Hanya dalam kes ini bayi akan membuat hubungan.

Selalunya, rawatan mungkin tidak membawa kesan positif yang jelas sekiranya tiada hubungan utama antara kanak-kanak autistik dan psikologi.

Semua kelas diadakan di bilik yang dilengkapi khas. Selalunya, untuk bekerja dengan kanak-kanak dengan autisme, semua pelajaran diadakan di satu bilik sahaja. Ini menyumbang kepada persekitaran yang lebih santai dan selesa untuk anak.

Ahli psikologi berusaha untuk tidak memindahkan atau menyusun semula mainan tanpa sebab, kerana ini boleh menyebabkan ketidakselesaan mental yang teruk kepada bayi.

Biasanya, bentuk-bentuk kelas yang suka bermain dipilih. Semasa permainan seperti itu, kanak-kanak "terbuka" mungkin dan dapat menunjukkan emosi sebenar. Tempoh setiap pelajaran biasanya tidak lebih dari satu jam.

Dengan komunikasi yang lebih lama, bayi mungkin menjadi sangat letih dan tidak mahu menghubungi pakar.

Bekerja dengan balita dengan autisme biasanya dilakukan sepanjang hayat anak. Dalam kes ini, hanya jenis dan bentuk teknik psikologi yang berubah.

Selalunya, ahli psikologi menjadi ahli keluarga sebenar atau rakan yang sangat rapat. Di Amerika, beberapa kes lawatan keluarga ke ahli psikologi telah dilaporkan. Dalam kes ini, bukan sahaja anak menderita autisme, tetapi juga salah seorang ibu bapa.

Penting untuk diperhatikan bahawa aktiviti keluarga juga mempunyai kesan terapi yang baik.

Kelas dengan psikologi dengan kanak-kanak sehingga 3-5 tahun sering diadakan bersama dengan salah seorang ibu bapa. Biasanya, ibu bapa dipilih dengan siapa bayi mempunyai hubungan yang lebih erat. Ahli psikologi dengan cara suka bermain mencipta pelbagai situasi sehari-hari yang boleh berlaku dalam kehidupan seharian. Semasa permainan seperti itu, dia mengajar anak itu bagaimana memberi tindak balas dengan betul kepada orang baru. Kanak-kanak belajar untuk berkomunikasi dengan lebih baik dengan kanak-kanak lain, dan juga memperoleh kemahiran baru yang berguna bagi mereka setiap hari.

Kelas

Untuk meningkatkan integrasi kanak-kanak dengan autisme ke dalam masyarakat, perlu melakukan aktiviti tambahan yang akan membantunya dalam hal ini. Biasanya, kompleks pelbagai aktiviti disusun bersama dengan psikologi kanak-kanak atau atas cadangan psikiatri.

Biasanya, sebelum memilih hobi yang akan menarik bagi bayi, diperlukan analisis yang baik mengenai kebolehannya dan penilaian kualitatif tahap kesihatan dan perkembangan fizikal. Tidak semua balita dengan autisme akan menyelesaikan tugas yang sama dengan minat yang sama. Pilihan aktiviti yang betul dapat meningkatkan prognosis rawatan dan memberi kesan yang baik terhadap perkembangan mental dan mental bayi.

Biasanya, kanak-kanak dengan autisme disyorkan pelbagai aktiviti pemulihan yang dapat meningkatkan integrasi sosial anak dalam masyarakat. Sukan disyorkan untuk bayi. Walau bagaimanapun, tidak semua latihan sukan boleh dipilih. Untuk kanak-kanak dengan autisme, sukan yang tenang lebih sesuai: belajar berenang, bermain catur atau catur, golf. Anda mesti memilih sukan-sukan itu di mana anda perlu memberi tumpuan kepada satu subjek tertentu.

Sukan yang memerlukan kelajuan tinggi atau risiko kecederaan tinggi adalah yang terbaik. Kanak-kanak dengan autisme harus mengelakkan berlari, melompat, tinju, dan pelbagai gusti.

Permainan berpasukan juga tidak akan berjaya. Lebih baik memberi keutamaan kepada sukan yang lebih tenang yang akan membantu meningkatkan kesihatan bayi dan memberi kesan positif pada sistem sarafnya.

Kanak-kanak dengan autisme sangat menyukai pelbagai haiwan. Pada kanak-kanak seperti itu, doktor sering memperhatikan "kultus" haiwan tertentu. Seorang kanak-kanak yang autis mungkin mempunyai koleksi kucing atau anjing. Sentuhan langsung dengan dan menyentuh haiwan peliharaan dapat menimbulkan emosi positif yang kuat pada bayi dan bahkan meningkatkan prognosis rawatan.

Adalah bermanfaat bagi kanak-kanak dengan autisme untuk menghabiskan masa dengan haiwan yang berbeza. Doktor mengesyorkan sesi terapi hippotherapy atau lumba-lumba. Hubungan dengan haiwan seperti itu akan memberi kegembiraan kepada bayi dan akan memberi kesan positif kepada perkembangannya.

Apabila bayi menyentuh makhluk hidup, molekul endorfin khas mula dihasilkan di korteks serebrum, yang menyebabkan lautan emosi positif dalam dirinya.

Sekiranya boleh, aktiviti ini dengan haiwan harus dilakukan sekerap mungkin. Adalah lebih baik bagi kanak-kanak itu berpeluang untuk sentiasa memerhatikan makhluk hidup dan berkomunikasi dengannya. Semasa berkomunikasi dengan anjing atau kucing, bayi belajar untuk bersentuhan dengan persekitaran. Ini memberi kesan positif terhadap kemampuannya membuat hubungan baru dan meningkatkan penyesuaian sosial dalam masyarakat.

Mainan apa yang harus saya beli?

Sering kali, ibu bapa bingung dengan apa hadiah yang harus diberikan kepada anak mereka, yang didiagnosis menghidap autisme oleh doktor. Nampaknya setiap mainan baru secara praktikal tidak membawa kegembiraan kepada anak. Walau bagaimanapun, ini tidak benar. Setiap kanak-kanak dengan autisme mempunyai kecenderungan peribadi mereka sendiri untuk jenis mainan tertentu.

Selalunya, kanak-kanak lelaki memilih kapal terbang atau kapal yang berbeza, dan kanak-kanak perempuan memilih haiwan atau anak patung yang berbeza. Penting untuk diperhatikan bahawa kanak-kanak yang autis dapat merasa senang dengan haiwan yang disumbangkan. Perkara utama adalah menentukan haiwan tertentu yang disukai oleh anak anda. Biasanya ini tidak menimbulkan kesukaran: seorang kanak-kanak autistik tidak akan melepaskan mainan yang disukainya dalam bentuk binatang.

Sekiranya anjing mewah yang pernah disumbangkan adalah kegemaran anak, maka anjing lain juga akan menyebabkan kegembiraan ribut.

Bayi yang didiagnosis menderita autisme sama sekali tidak cenderung untuk menimbun. Mereka hanya memerlukan 2-3 mainan berbeza untuk keadaan selesa dan bahagia. Sebilangan besar hadiah berbeza malah boleh menakutkan mereka!

Kanak-kanak di bawah tiga tahun harus memilih mainan yang meningkatkan kemahiran motor halus jari mereka. Biasanya, kanak-kanak dengan autisme berprestasi buruk dalam tugas menggambar atau mengukir.

Anda boleh berusaha menarik minat anak untuk mengumpulkan pelbagai teka-teki, yang terdiri daripada bahagian yang besar dan terang. Pembina sempurna, dari unsur-unsur di mana anda boleh membina pelbagai kombinasi bentuk.

Untuk bayi yang berumur 1.5-2 tahun, permaidani sempurna, yang terdiri daripada beberapa bahagian besar. Permukaan atas produk tersebut mempunyai sedikit ketinggian atau penyimpangan. Ini perlu supaya kaki diurut semasa berjalan. Kesan ini memberi kesan yang baik kepada keseluruhan sistem muskuloskeletal anak. Pilih permaidani mestilah warna yang lebih neutral, mengelakkan warna yang terlalu terang.

Untuk kanak-kanak yang lebih tua dan terutama yang terdedah kepada serangan, anda boleh memilih pemintal. Mainan bergaya ini menormalkan sistem saraf dan bahkan membolehkan anda melawan kesan tekanan. Kanak-kanak kecil suka memusingkan pemintal, kerana tindakan yang berulang-ulang membawa mereka ketenangan fikiran dan juga emosi positif.

Pada masa remaja, lebih baik tidak membeli permainan komputer untuk anak anda. Sebilangan besar mainan ini boleh menyebabkan serangan agresif pada bayi secara spontan atau, sebaliknya, meningkatkan keadaan apatis.

Selalunya, kanak-kanak dengan autisme gemar bermain permainan komputer, kerana ini tidak memerlukan hubungan nyata dengan dunia luar. Walau bagaimanapun, akibatnya boleh menjadi sangat negatif.

Bolehkah orang autis mempunyai anak yang sihat pada masa akan datang?

Para saintis mencatat corak genetik yang jelas dalam kemungkinan mewarisi penyakit ini. Terdapat juga teori mengenai kehadiran gen khas yang bertanggungjawab untuk perkembangan penyakit pada bayi yang mana keluarga mereka pernah dikenal pasti kes autisme.

Orang autistik boleh mempunyai anak yang sihat. Pewarisan gen berlaku pada tahap perkembangan intrauterin. Sekiranya bayi dilahirkan dalam keluarga di mana hanya salah seorang ibu bapa yang menderita autisme, maka dia mungkin sihat.

Sekiranya kedua ibu bapa menghidap autisme, kemungkinan mempunyai anak yang sakit adalah 25%, dan kemungkinan mempunyai anak dengan gen ini adalah 50%. Penyakit ini diwarisi secara autosomal secara resesif.

Sekiranya lebih daripada satu bayi dilahirkan dalam keluarga seperti itu, risiko bayi yang sakit mungkin meningkat. Ia juga meningkat apabila terdedah kepada pelbagai faktor yang memprovokasi pada bayi yang belum lahir semasa perkembangan intrauterin di dalam tubuh ibu hamil.

Untuk menentukan autisme laten pada bayi baru lahir, kaedah tumit digunakan. Ini menunjukkan adanya penyakit mental ini pada bayi. Ia biasanya dilakukan dengan orang tua autis atau dalam kes di mana terdapat kecurigaan kemungkinan terjadinya penyakit pada anak yang dilahirkan.

Adakah kanak-kanak itu mengalami kecacatan?

Di Rusia, diagnosis "autisme" melibatkan penubuhan kumpulan kecacatan. Walau bagaimanapun, ia tidak ditunjukkan kepada semua kanak-kanak. Di negara kita, kriteria perubatan dan sosial khas digunakan untuk mempertimbangkan pelbagai faktor.

Keputusan untuk menubuhkan kumpulan dibuat dengan tegas secara kolektif. Pakar dari beberapa kepakaran terlibat dalam hal ini: psikiatri, psikologi, pakar pemulihan.

Agar kanak-kanak didiagnosis dengan kumpulan kecacatan, diperlukan untuk memberikan semua dokumentasi perubatan yang diperlukan kepada pihak berkuasa perubatan dan pemeriksaan sosial. Dalam kad anak bayi, kesimpulan dari psikiatri dan psikologi kanak-kanak yang mengawasinya mesti ada. Dalam kes ini, pakar perubatan boleh mempunyai gambaran yang lebih informatif mengenai usia penyakit ini.

Sebelum menjalani pemeriksaan perubatan dan sosial, bayi sering diberi ujian dan pemeriksaan tambahan. Ini boleh menjadi pelbagai ujian makmal dan kajian khusus otak, yang memungkinkan untuk menjelaskan sifat dan tahap gangguan. Biasanya, di negara kita, EEG atau elektroensefalografi otak ditetapkan.

Dengan menggunakan kaedah ini, adalah mungkin untuk mewujudkan pelbagai gangguan dalam pengaliran impuls saraf di korteks serebrum. Kaedahnya cukup bermaklumat dan sering digunakan dalam amalan psikiatri dan neurologi kanak-kanak.

Hasil ujian membolehkan doktor menentukan sifat dan tahap gangguan yang disebabkan oleh penyakit ini.

Tidak semua bentuk autisme dapat diberikan kumpulan kecacatan. Sebagai peraturan, ini ditentukan dengan adanya gangguan aktiviti saraf yang berterusan, yang menyebabkan ketidakselarasan bayi yang ketara.

Tahap perkembangan mental dan kecerdasan juga mempengaruhi prognosis perjalanan penyakit dan penubuhan kumpulan tersebut.

Kecacatan sering berlaku setelah tiga tahun. Kes penubuhan kumpulan pada usia lebih awal di Rusia secara praktikal tidak berlaku dan bersifat episodik.

Autisme adalah penyakit yang dalam kebanyakan kes berlaku tanpa tempoh pengampunan yang berterusan. Ini membawa kepada fakta bahawa kumpulan kecacatan biasanya ditubuhkan seumur hidup.

Kanak-kanak kurang upaya mental mesti menjalani pelbagai langkah pemulihan. Ahli terapi pertuturan, psikologi, doktor pemulihan terlibat dengan bayi seperti itu. Kursus pemulihan biasanya dirancang untuk jangka masa yang cukup lama, kerana rawatan penyakit ini dilakukan sepanjang hayat seseorang dengan autisme.

Ibu bapa yang telah menghadapi penubuhan kumpulan kecacatan untuk bayi mereka sering menyedari beberapa kesukaran dalam menjalani pemeriksaan perubatan dan sosial. Selalunya mereka perhatikan: sejumlah besar dokumentasi perubatan yang sudah siap dan barisan panjang untuk pemeriksaan. Kumpulan kecacatan tidak selalu ditubuhkan semasa lawatan awal. Seringkali hanya pada percubaan kedua atau ketiga pakar perubatan membuat keputusan positif mengenai adanya tanda-tanda yang melumpuhkan pada anak.

Menubuhkan kumpulan adalah tugas yang sangat kompleks dan sering kontroversi. Walau bagaimanapun, bagi kanak-kanak yang menderita autisme, langkah ini sering dipaksakan, tetapi sangat diperlukan. Untuk mengadakan kelas penuh dengan anak, kos kewangan yang agak besar diperlukan: latihan dengan ahli psikologi, berunding dengan ahli terapi pertuturan, kursus hipoterapi, penggunaan ubat psikotropik khas. Semua ini tanpa kumpulan kecacatan menjadi sangat sukar dan membebankan kewangan bagi banyak keluarga.

Petua

Bagi ibu bapa yang membesarkan anak-anak autis, perkara utama adalah memahami bahawa penyakit ini akan kekal bersama bayi seumur hidup. Malangnya, pada masa ini tidak ada penawar autisme.

Kanak-kanak autistik, dengan pendekatan yang tepat, berkembang dengan baik dan dari luar tidak sama sekali berbeza dengan rakan sebaya mereka. Hanya beberapa orang yang tidak dikenali yang menyedari bahawa bayi itu sedikit berbeza daripada yang lain. Namun, mereka sering berfikir bahawa kanak-kanak seperti itu terlalu manja atau marah.

Untuk meningkatkan kualiti hidup bayi dan membantunya dalam penyesuaian sosial, gunakan petua berikut:

• Cuba berkomunikasi dengan anak anda dengan betul. Kanak-kanak autistik secara kategoris tidak merasakan nada tinggi atau bersumpah. Lebih baik berkomunikasi dengan anak-anak seperti itu dengan nada tenang yang sama, tanpa menggunakan kutukan. Sekiranya kanak-kanak melakukan sesuatu yang salah, cubalah untuk tidak bertindak balas secara berlebihan dan agresif, tetapi jelaskan kepada anak bagaimana melakukan ini dengan betul. Ia juga dapat ditunjukkan sebagai sejenis permainan.
• Kedua ibu bapa harus terlibat dalam membesarkan anak. Walaupun pada hakikatnya, sebagai peraturan, bayi memilih untuk berkomunikasi dengan ayah atau ibu, kedua-duanya harus turut serta dalam hidupnya. Dalam kes ini, anak merasa lebih selesa dan mendapat idea yang betul mengenai organisasi keluarga. Di masa depan, ketika membuat hidupnya sendiri, dia akan banyak dipandu oleh prinsip-prinsip yang ditetapkan pada masa kecil.
• Latihan kecil boleh menjadi sukar bagi kanak-kanak dengan autisme. Biasanya ahli psikologi kanak-kanak membantu dalam hal ini. Dengan cara yang suka bermain, mereka membuat situasi yang serupa setiap hari dan menyelesaikan urutan tindakan yang betul dengan bayi. Untuk belajar sendiri di rumah, ingatlah untuk melatih anak anda secara beransur-ansur dan konsisten. Jangan sekali-kali menaikkan suara anda atau menghukum bayi anda jika dia melakukan sesuatu yang salah. Dalam kes kanak-kanak dengan autisme, ukuran ini tidak akan membawa kepada hasil yang positif.
• Anda hanya boleh mengajar kanak-kanak autisme membaca aktiviti harian. Cuba pilih buku pendidikan tanpa gambar yang terlalu terang. Pelbagai warna boleh memberi amaran dan bahkan menakutkan kanak-kanak. Pilih edisi tanpa gambar berwarna. Pembelajaran paling baik dilakukan dengan cara yang suka bermain. Jadi bayi akan menganggap proses ini sebagai permainan biasa.
• Semasa amukan teruk, bayi mesti diyakinkan dengan lembut. Akan lebih baik dilakukan oleh ahli keluarga yang mempunyai hubungan rapat dengan anak itu. Sekiranya kanak-kanak itu terlalu agresif, maka cubalah membawanya ke tapak semaian dengan cepat. Persekitaran yang biasa akan membantu bayi anda lebih tenang. Jangan sekali-kali mengangkat suara anda kepada anak yang cuba menjerit kepadanya! Ini tidak akan membawa kepada kebaikan. Jelaskan kepada bayi anda bahawa dia tidak perlu takut, dan anda ada di sana. Cuba mengalihkan tumpuan anda ke acara atau subjek lain.
• Pastikan berhubung dengan anak autistik anda. Anak itu berkomunikasi dengan tenang hanya dengan orang yang paling dekat dengannya. Untuk melakukan ini, jangan sekali-kali bertanya kepada bayi anda sejuta soalan. Memeluk terlalu kerap juga tidak akan menyebabkan hubungan. Cuba luangkan lebih banyak masa dengan bayi anda hanya dengan menonton mereka bermain. Selepas beberapa ketika, anak itu akan menganggap anda sebagai sebahagian daripada permainannya, dan akan lebih mudah untuk membuat hubungan.
• Ajar anak anda untuk menjalani rutin harian yang betul. Biasanya, balita autistik mempunyai rutin yang teratur. Ini memberi mereka rasa selesa dan selamat sepenuhnya. Cuba buat anak anda tertidur dan bangun pada masa yang sama. Pastikan anda mengikuti jadual makan. Walaupun pada hujung minggu, jaga rutin bayi anda.
• Pastikan anda menjalani pemeriksaan dan pemerhatian secara berkala oleh pakar psikoterapi dan psikologi kanak-kanak. Perundingan sedemikian sangat penting untuk menilai prognosis penyakit dan menentukan dinamika keadaan anak. Biasanya, pesakit muda dengan autisme harus berjumpa dengan ahli terapi sekurang-kurangnya dua kali setahun. Sekiranya anda merasa lebih teruk, lebih kerap.
• Berikan khasiat yang betul untuk bayi anda. Dengan mengambil kira keunikan mikroflora yang terganggu, semua kanak-kanak dengan autisme perlu makan produk susu yang ditapai. Mereka mesti segar mungkin. Dalam kes ini, kepekatan lactobacilli dan bifidobacteria bermanfaat akan mencukupi. Hanya produk seperti itu yang berguna untuk anak dan meningkatkan pencernaannya.
• Sejak hari-hari pertama kelahiran anak, cuba tunjukkan kepadanya penjagaan dan kasih sayang lebih kerap. Kanak-kanak autistik bertindak balas dengan teruk terhadap pelbagai manifestasi cinta dan kasih sayang. Walau bagaimanapun, ini sama sekali tidak bermaksud bahawa tidak perlu melakukan ini. Doktor menasihati memeluk dan mencium anak lebih kerap. Ini harus dilakukan tanpa menyebabkan tekanan mental kepadanya. Sekiranya bayi tidak bersemangat, lebih baik menangguhkan pelukan sebentar.
• Beri bayi anda rakan baru. Kebanyakan kanak-kanak autistik sangat menggemari haiwan peliharaan. Berkomunikasi dengan haiwan yang berbulu membawa bayi bukan sahaja emosi positif dan mempunyai kesan yang baik terhadap penyakitnya, tetapi juga mempunyai kesan penyembuhan yang nyata terhadap kepekaan taktil. Anak kucing atau anjing akan menjadi teman sejati bagi bayi dan membantunya membuat hubungan lebih mudah bukan sahaja dengan haiwan, tetapi juga dengan orang baru.
• Jangan memarahi anak anda! Sebarang kenaikan suara dirasakan oleh kanak-kanak autisme yang sangat menyakitkan. Reaksi boleh menjadi yang paling tidak dapat diramalkan. Sebilangan bayi menjadi sangat apatis dan menjadi tidak peduli dengan semua yang berlaku dalam kehidupan seharian. Pada kanak-kanak lain, serangan pencerobohan yang terlalu ganas mungkin berlaku, yang bahkan memerlukan penggunaan ubat.
• Cuba pilih hobi yang menarik untuk bayi anda. Selalunya kanak-kanak dengan autisme melukis dengan cantik atau bermain alat muzik. Belajar di sekolah seni khusus akan membantu anak anda mencapai kejayaan profesional yang tinggi. Selalunya kanak-kanak seperti itu menjadi genius sebenar. Pastikan anda memantau beban yang ditanggung bayi. Berlebihan boleh menyebabkan keletihan yang teruk dan gangguan perhatian.
• Jangan pindahkan perabot di bilik kanak-kanak dan di seluruh apartmen. Cuba simpan semua mainan dan barang-barang milik anak itu di tempatnya. Permutasi yang kuat boleh menyebabkan kanak-kanak autistik mengalami serangan panik yang benar dan pencerobohan yang berlebihan. Berhati-hatilah ketika membeli barang baru, tanpa terlalu memperhatikannya.
• Jangan hadkan anak anda hanya di rumah! Kanak-kanak dengan autisme tidak perlu dikelilingi oleh empat dinding sepanjang masa. Ini hanya akan memburukkan lagi ketidakupayaan untuk membuat rakan dan kenalan baru. Secara beransur-ansur memperluaskan keadaan di mana bayi menghabiskan banyak masa. Cuba memotivasinya untuk berjalan-jalan, kunjungi saudara-mara terdekat. Walau bagaimanapun, ini harus dilakukan secara beransur-ansur, tanpa tekanan psikologi. Anak itu semestinya sangat selesa di persekitaran baru.

Autisme bukan ayat. Ini hanyalah penyakit yang memerlukan peningkatan dan perhatian khusus kepada bayi yang sakit dengan penyakit mental ini.

Pendekatan yang betul untuk mengatur kehidupan dan menjalin hubungan peribadi membantu anak-anak ini merasa lebih selamat dan meningkatkan prognosis perjalanan dan perkembangan penyakit ini.

Ibu dan bapa harus ingat bahawa bayi yang didiagnosis menderita autisme memerlukan perhatian dan penjagaan anda setiap hari sepanjang hayatnya. Kanak-kanak seperti itu sering disebut "istimewa", kerana anda perlu membina pendekatan yang unik dengan mereka.

Kanak-kanak dengan autisme, dengan pemulihan yang baik, berintegrasi dengan baik dalam masyarakat dan cukup berjaya di kemudian hari.

Yana Summ (bekas isteri Konstantin Meladze) dalam video seterusnya atas pengalaman saya sendiri bercakap tentang perkara yang harus anda perhatikan untuk mengesyaki autisme pada seorang kanak-kanak.

Anda akan mempelajari banyak nuansa mengenai autisme dengan menonton program Dr. Komarovsky dan Living Healthy.

Dalam menyiapkan artikel, bahan dari laman web "autism-test.rf" digunakan.

Tonton videonya: Perbedaan anak ADHD dan Autism menurut pengalaman dan pengamatan gue (Julai 2024).