Bagaimana mengembangkan memori kanak-kanak?

Mengingat tahun-tahun yang dihabiskan di sekolah, setiap daripada kita mempunyai rakan sekelas yang sama sekali berbeza. Ada yang dapat mempelajari puisi besar hanya dalam hitungan menit, sementara yang lain hampir tidak dapat menyimpan quatrain yang mudah di kepala mereka. Tetapi sebahagian besarnya, kita semua dibesarkan dalam keadaan yang hampir sama. Apa yang tidak boleh dikatakan mengenai anak-anak kita. Ada yang sibuk dengan pelajaran peribadi dari pagi hingga malam, yang lain duduk di komputer selama berhari-hari. Yang pertama dan yang kedua tidak buruk untuk perkembangan memori, tetapi dalam semua perkara yang perlu anda ketahui bila harus berhenti.

Kriteria kejayaan kelas

Sudah tentu, ingatan adalah salah satu faktor asas yang mempengaruhi kehidupan seseorang dari kecil hingga usia tua. Seseorang telah berkembang dengan baik, seseorang menderita kenyataan bahawa dia selalu melupakan segalanya. Bagaimanapun, ingatan, seperti kemahiran lain, perlu dikembangkan, dilatih dan ditingkatkan. Tetapi sebelum anda mula berlatih, anda perlu memahami tahap anak anda. Untuk melakukan ini, jawab beberapa soalan.

Bolehkah kanak-kanak mencari bahasa yang sama dengan rakan sebaya?
Sejauh mana ia menyesuaikan diri dengan persekitaran tertentu?
Seberapa cepat dia menjawab dan menjawab soalan daripada orang dewasa?
Sejauh mana perhatian bayi anda?
Adakah dia menghadapi kesulitan ketika dia perlu belajar, mengingat dan menceritakan kembali beberapa teks?
Adakah dia suka membuat kerja rumahnya?
Adakah dia suka membaca?

Sekiranya, semasa mencari jawapan untuk soalan-soalan ini, anda mendapati bahawa anak anda mempunyai masalah ingatan yang sedikit, mulailah segera memulakan kelas khas. Kekurangan kemahiran menghafal akan menghalangnya bukan hanya di sekolah atau ketika berkomunikasi dengan rakan sebaya, tetapi juga dalam kehidupan orang dewasa.

Sukar untuk membayangkan orang berjaya yang tidak mampu menghafal. Ingatan inilah yang menjadikan kita lebih menarik dari segi komunikasi. Pengetahuan yang disimpan oleh otak kita membantu kita dalam aktiviti profesional dan dalam menyelesaikan masalah seharian. Walau bagaimanapun, walaupun menurut anda anak anda sangat mengingati maklumat dalam masa yang singkat, jangan abaikan artikel ini. Bagaimanapun, kemampuan ini memerlukan perhatian, pemahaman dan perhatian terhadapnya. Oleh itu, sejak kecil, adalah penting untuk mengikuti beberapa peraturan mudah yang harus menjadi kebiasaan bagi seluruh keluarga.

Menanamkan minat membaca

Ini akan membantu bukan sahaja mengembangkan ingatan, tetapi juga memperluas cakrawala, dan juga akan meningkatkan perhatian anak. Jangan paksa membaca banyak sekaligus. Sebagai permulaan, 5-10 halaman sehari akan mencukupi. Jemput buku lebih kerap. Jadilah teladan bagi anak anda.

Baca dengan lebih kuat. Selamat malam keluarga membaca dan membincangkan buku kegemaran anda. Pilih yang difahami dan menarik bagi kanak-kanak. Jika tidak, anda boleh mencapai hasil yang sama sekali bertentangan dan tidak menggalakkan minat membaca. Pastikan anak anda tidak bosan semasa melakukan aktiviti ini.

Menghafal puisi dan lagu

Mereka lebih mudah diingat daripada prosa. Pada mulanya, ambil quatrains kecil oleh pengarang kanak-kanak. Lebih mudah bagi kanak-kanak untuk memahaminya. Dan seperti yang anda ketahui, otak kita jauh lebih baik dalam menghafal maklumat yang difahami, dan bukan maklumat yang diterimanya dengan bantuan "bison". Sekiranya bayi tidak belajar sesuatu, terangkan kepadanya apa maksud perkataan ini atau perkataan itu. Ayat tidak berfungsi, beralih ke lagu. Irama muzik akan membantu anda mempelajari perkataan dengan lebih baik. Perkara utama adalah untuk menarik minat anak dalam aktiviti ini. Sekiranya dia tidak aktif, cari pilihan lain.

Mengkaji teknik mnemonik

Mnemonics didasarkan pada penciptaan persatuan. Ingat buku ABC? Sebuah rumah berhampiran huruf "D", katak dekat "L", semangka dekat "A". Ini adalah salah satu siri asosiatif termudah yang boleh digunakan semasa mempelajari kurikulum sekolah. Tikus yang terkenal boleh dikaitkan dengan kaedah yang sama, yang serupa dengan pembelahan, berjalan di sudut dan membelahnya menjadi dua. Atau seluar Pythagoras, yang sama dari semua arah. Cuba buat sesuatu yang serupa dengan setiap peraturan yang tidak mudah bagi seorang kanak-kanak - dan tidak lama lagi dia akan menjerat mereka seperti kacang.

Pautan silang

Untuk menghafal bahan dengan lebih baik, gunakan kaedah persepsi yang berbeza. Sebagai contoh, kanak-kanak tidak dapat menghafal puisi dengan cara apa pun, walaupun dia sudah membacanya puluhan kali. Cuba letakkan dia pada rakaman audio karya ini. Sekiranya anda tidak menemui versi yang disuarakan oleh pelakon di Internet, rakam suara atau suara anak anda sendiri.

Tawarkan untuk menggambar pada setiap garis apa yang bayi kaitkan dengan garis. Ingat dengannya bau apa yang dapat anda rasakan, suara apa yang anda dapat dengar jika anda menghadapi apa yang dijelaskan dalam puisi dalam kehidupan nyata. Gunakan seberapa banyak pancaindera sehingga maklumat itu mengalir dengan lembut ke kepala bayi.

Memahami maklumat

Jauhkan pelajaran bergerigi minimum. Sekiranya boleh, jelaskan kepada anak setiap proses yang paling sukar. Sekiranya anda tidak tahu bagaimana menunjukkan undang-undang fizik atau kimia, cari video atau filem sains yang sesuai dengan anda.

Ajar anak anda untuk memahami intipati masalah ini, dan bukan hanya belajar kata-kata yang tidak dapat difahami. Oleh itu, dia tidak hanya akan mulai menghafal maklumat yang diperlukan dengan lebih cepat, tetapi juga akan menjadi lebih baik dalam memahami masalahnya secara keseluruhan, dan tidak lama lagi dia akan mula mencari jalan untuk mendapatkan penjelasan tambahan untuk asimilasi bahan yang lebih baik.

Ngomong-ngomong, lebih baik jangan mengabaikan contoh yang banyak di antara kita "hilangkan" ketika mempelajari topik tertentu, kerana mereka membantu memahami dengan baik apa yang perlu dipelajari.

Pengulangan apa yang telah dibaca dan dipelajari

Pengulangan menjadikannya lebih mudah untuk mengasimilasikan setiap maklumat yang diterima. Skema yang paling biasa dan berkesan adalah seperti berikut:

belajar;
diulang selepas 20 minit;
sehari kemudian - ulangan lain;
pengulangan seterusnya - selepas 2 minggu;
pengulangan penetapan akhir - selepas 2 bulan.

Sudah tentu ada litar yang lebih pantas untuk dilaksanakan. Mereka sesuai cth. apabila anda perlu bersiap sedia untuk menghadapi peperiksaan dalam masa yang singkat. Kemudian gunakan urutan pengulangan berikut:

belajar;
dua pengulangan - pada hari yang sama;
pengulangan seterusnya pada hari ketiga - jika anda bermula pada hari Isnin, maka ini mesti dilakukan pada hari Rabu;
yang keempat - setelah 3 hari lagi, iaitu, jika anda mengikuti jadual kami, maka pada hari Ahad.

Skema lain yang popular kelihatan seperti ini:

pengulangan # 1 40 minit setelah menerima maklumat;
kemudian 2-3 kali sehari;
pada keesokan harinya, lakukan sekali lagi, atau lebih baik dua kali;
kemudian - seminggu sekali atau bahkan 10 hari.

Oleh itu, anda bukan sahaja dapat menggabungkan pengetahuan yang diperoleh dengan mudah, tetapi juga menambahnya dengan yang baru, seolah-olah merangkai pelbagai elemen tambahan pada benang tebal.

Amalan terbaik menurut ahli psikologi

Untuk mengembangkan ingatan anak, anda perlu menarik minatnya dalam proses ini. Pelajar yang lebih muda akan dapat melakukan ini dengan lebih baik dengan bantuan permainan. Dan juga dalam proses latihan, disarankan untuk menggunakan lebih banyak skema, grafik, pelbagai gambar. Walau bagaimanapun, jangan membebankan kanak-kanak usia sekolah. Anda perlu memahami bila mereka letih dan memberi mereka peluang untuk berehat. Jika tidak, anda tidak akan dapat meningkatkan fungsi otak. Ketua kedua orang dewasa dan lelaki usia sekolah akan berhenti untuk melihat apa-apa maklumat.

Anda dapat mengembangkan memori menggunakan banyak teknik yang berbeza. Yang paling mudah diketahui oleh setiap kita sejak kecil. Contohnya, mengusahakan kesalahan adalah baik untuk ingatan jangka panjang. Ingat bagaimana anda melakukannya di sekolah? Jadi, proses ini jauh dari membuang masa. Oleh itu, anda dapat melatih perhatian, mengembalikan pengetahuan yang hilang atau meningkatkan tahap mereka. Terdapat juga kaedah yang kurang biasa, tetapi tidak kurang berkesan.

Kaedah Cicero

Kaedah ini dinamakan sempena pidato Rom terkenal Mark Tullius Cicero. Dia menyampaikan pidato panjangnya tanpa satu pun arahan. Menurut beberapa laporan, dia dapat menghafal sejumlah besar maklumat, termasuk tarikh dan nombor lain, berkat kaedah ini.

Intinya adalah seperti berikut: perlu mengatur "unit" yang kita perlukan dalam persekitaran yang terkenal. Contohnya, di sebuah apartmen. Pada mulanya, anda sebenarnya dapat berjalan-jalan di sekitar bilik dan mengetahui bagaimana dan di mana maklumat ini atau maklumat itu akan ditempatkan. Maka ini dapat dilakukan secara eksklusif dalam khayalan. Pakar mengatakan bahawa sangat mungkin untuk menguasai teknik ini hanya dalam 2-3 pelajaran. Dan selepas itu, ia dapat digunakan berkali-kali tanpa batas, dan menggunakan ruang yang sama, jika perlu, mengubah keadaan di dalamnya.

Sebaik sahaja seseorang perlu mengingat sesuatu, dia hanya secara mental berjalan di sekitar bilik dengan memberi arahan dan memberikan maklumat dengan jelas, jelas dan cepat.

Teknik Shichida

Dinamakan sempena pengasasnya, profesor dari Jepun Makoto Shichida. Dia berpendapat bahawa kemungkinan mana-mana orang tidak berkesudahan. Dan semua masalah dengan ingatan atau perhatian tidak lebih dari peninggalan ibu bapa yang tidak mengembangkan kemampuan semula jadi anak mereka sejak awal kanak-kanak. Ngomong-ngomong, di negara kita masih belum ada pusat yang berfungsi mengikut kaedah Shichida, walaupun ada ratusan dari mereka di dunia. Tetapi buat masa ini, anda sendiri boleh menggunakan kebijaksanaan Timur. Lebih-lebih lagi, ini tidak memerlukan pelaburan yang besar. Berikut adalah beberapa latihan yang perlu dilakukan dengan anak anda.

Latihan nombor 1

Ambil beberapa kad dengan gambar pelbagai objek atau haiwan. Tunjukkan kepada anak anda selama 5 saat. Seterusnya, anda harus membuang salah satu gambar, dan membuka semula gambar untuk bayi. Tugasnya adalah mencari kerugian. Sebagai permulaan, anda boleh menggunakan bilangan kad minimum, lama-kelamaan ia perlu ditingkatkan.

Latihan nombor 2

Ambil 2 set pelekat yang sama. Dari satu buat gambar sendiri, berikan yang lain kepada anak anda. Tugasnya adalah untuk meniru ciptaan anda. Peraturan yang sama berlaku di sini. Pertama, kami menggunakan perincian minimum. Setiap kali kita menambah bilangan mereka.

Latihan nombor 3

Menurut Shichida, teka-teki jigsaw juga mempunyai kesan yang baik terhadap perkembangan memori. Lebih-lebih lagi, untuk kanak-kanak kecil tidak perlu membelinya. Lukiskan sebarang objek sendiri. Contohnya, kapal. Potong kepingan menjadi beberapa keping. Tugas kanak-kanak adalah mencipta semula gambar. Dari masa ke masa, tambahkan juga jumlah barang yang akan dikumpulkan.

Latihan nombor 4

Anda tidak akan memerlukan selebaran untuk menyelesaikannya. Pelajaran ini bertujuan untuk mencipta semula gambar, peristiwa sebenar. Cuba tanya anak anda apa yang dia ingat tentang perjalanan baru ke sarkas, berjalan kaki semalam, berjumpa dengan neneknya, dan sebagainya. Cuba buat kanak-kanak itu mengingat semua perkara dengan terperinci - apa yang dipakai orang, apa yang mereka katakan, seperti apa baunya. Buat lebih sukar setiap masa. Rujuk peristiwa lama.

Kaedah hafalan Doman

Penulis teknik ini adalah pakar Amerika Glenn Doman, yang pada pertengahan abad yang lalu mengusahakan masalah memulihkan kanak-kanak dengan pelbagai gangguan otak. Resipi beliau adalah kad yang menggambarkan pelbagai objek, haiwan, orang dengan tandatangan yang sesuai.

Gambar dibahagikan kepada pelbagai tema - bunga, burung, barang dalaman dan sebagainya. Menurut teori Doman, jika anda menunjukkan gambar seperti itu kepada anak-anak secara berkala, mereka pasti akan mengingatnya.

Namun, penentang doktrin ini berpendapat bahawa lebih baik menunjukkan haiwan di kebun binatang sekali daripada 5 kali dalam gambar. Tetapi ada yang menemui jalan tengah. Mereka menggabungkan kedua-dua prinsip tersebut. Pada waktu pagi mereka melihat kanggaru dalam gambar, dan pada waktu petang mereka pergi menziarahinya di tempat makan, dengan itu menggabungkan pengetahuan yang diperoleh dengan bantuan kad Doman. Ngomong-ngomong, untuk kanak-kanak yang lebih tua, ada kit untuk menguasai asas membaca dan mengira dengan lebih baik.

Prinsip eidetik

Nama itu berasal dari perkataan Yunani "eidos", yang diterjemahkan sebagai "gambar". Metodologi berdasarkan teori bahawa lebih mudah bagi seseorang untuk mengingat bukan nombor dan fakta yang kering, tetapi apa yang mereka kaitkan dengannya. Oleh itu, untuk kajian matematik, misalnya, dicadangkan untuk menetapkan setiap simbol dengan beberapa objek atau makhluk. Dua adalah angsa, empat adalah kerusi, tujuh adalah kapak, dan sebagainya. Dan, idealnya, kanak-kanak itu perlu mengemukakan apa yang dia kaitkan dengan perkataan ini atau perkataan itu. Jadi dia akan menguasainya dengan lebih pantas.

Senaman sederhana

Latihan yang lebih ringan boleh dilakukan. Semua gambar yang sama ditujukan untuk memori visual. Ambil sebarang gambar. Tunjukkan kepada bayi anda. Sembunyikan satu. Tugas anak adalah mengingat kad mana yang hilang.

Untuk melatih memori pendengaran anda, lebih sering mendengar muzik, menghidupkan lagu kanak-kanak di dalam kereta dan di rumah, lagu tersebut lebih baik diingat. Cara lain adalah bermain dengan haiwan. Hidupkan suara burung atau haiwan untuk anak anda. Dia perlu meneka siapa yang "bercakap" dengannya. Puisi untuk latihan memori, seperti yang disebutkan di atas, juga sesuai. Jangan lupa bahawa anda tidak harus segera memulakan puisi Pushkin. Mulakan dengan sajak kecil 2-4 baris.

Dan juga untuk pengembangan kesedaran ada permainan seperti itu. Tutup mata anak. Tugasnya adalah berjalan di sekitar bilik, apartmen, memukul sebanyak mungkin objek. Meningkatkan jarak dari masa ke masa. Tetapi ingat keselamatan.

Peningkatan fungsi otak dipromosikan oleh menceritakan semula kanak-kanak baru-baru ini mendengar kisah dongeng, sebagai contoh. Anda telah membaca buku kepada anak anda, tanyakan apa yang dia ingat. Minta membuat persembahan lisan pendek mengenai apa yang anda baca sebelum tidur, menceritakan semula teksnya. By the way, mengenai mimpi.

Para saintis telah membuktikan bahawa maklumat yang datang kepada kita sebelum kita terjun ke tangan Morpheus belajar dengan lebih berkesan daripada jika kita mencuba meletakkannya di rak tengkorak kita di tengah hari.

Satu petua lagi - bahagikan maklumat mengikut topik. Ikuti dunia binatang hari ini, fauna esok, luangkan hari lusa untuk kajian bunga, keesokan harinya untuk profesi. Jangan cuba memuatkan semuanya ke kepala bayi sekaligus. Ini juga berlaku bagi mereka yang masih dibesarkan dalam kumpulan persediaan tadika, dan mereka yang sudah bersekolah rendah.

Dan satu perkara yang lebih penting. Ingatan kanak-kanak adalah jangka pendek. Ia menyimpan maklumat untuk jangka masa yang jauh lebih pendek daripada orang dewasa. Oleh itu jangan lupa untuk mengulangi apa yang telah diajar. Walau apa pun, tugas anda adalah menarik minat anak itu untuk menimba ilmu. Tidakkah dia suka jadual pendaraban? Pergi ke belakang. Cuba belajar jadual pembahagian terlebih dahulu. Kanak-kanak harus menikmati aktiviti apa pun. Jika tidak, ia akan ditutup dari anda dan dari sebarang aliran maklumat. Dan dia akan melakukannya tanpa sedar.

Cadangan pakar

Berfikir adalah proses yang kompleks dan memakan tenaga. Oleh itu, sebelum mula mengembangkan kemahiran anak, sediakan syarat penuh kepadanya untuk ini.

Dia mesti cukup tidur mempunyai masa untuk memulihkan otak. Lebih kerap berada di udara segar. Ngomong-ngomong, ini juga tidak akan merugikan anda. Oksigen akan membantu mempercepat proses pemikiran.

Item seterusnya adalah senaman tekanan. Sebaik-baiknya, anda harus menghantar anak anda ke beberapa jenis sukan, walaupun anda yakin bahawa anda akan memperoleh pemenang Nobel masa depan. Apa-apa aktiviti bermanfaat bukan sahaja untuk otot-otot badan, tetapi juga untuk otot-otot minda. Oleh itu, sekurang-kurangnya pastikan bahawa keajaiban anda melakukan latihan.

Dan, tentu saja, mengawal pemakanan. Sertakan makanan seperti brokoli, bayam, wortel, dan ikan berlemak dalam diet genius muda anda. Sudah jelas bahawa tidak setiap kanak-kanak akan senang untuk menyetujui menu tersebut. Oleh itu, tunjukkan imaginasi masakan anda semasa menyediakan hidangan. Ngomong-ngomong, pisang dan walnut boleh membantu mengatasi masalah ini.

Dan setelah anda menyediakan semua syarat yang diperlukan, mulakan latihan untuk minda. - jika anda mahu, bermain dengan perkataan, anda mahu - dengan nombor. Catur kanak-kanak, mnemonics - apa sahaja yang akan dilakukan.