Apa yang boleh dan harus dapat anak pada usia 8 bulan

Pada usia 8 bulan, perkembangan fizikal, emosi, dan sosial aktif anak itu berterusan. Mari kita ketahui apa lagi yang harus dipelajari oleh bayi pada usia 8 bulan.

Lapan bulan adalah usia penerokaan ruang angkasa yang aktif dan permainan baru. Pada usia ini, impian siang hari dikurangkan menjadi 2 kali 1.5-2 jam setiap satu, bayi terjaga lebih lama. Banyak bayi berusia 8 bulan mempunyai beberapa gigi, walaupun dalam hal ini tidak ada norma yang kaku.

Pada usia 8 bulan, kanak-kanak itu sudah mengetahui banyak perkara baru. Kanak-kanak menjadi aktif, tangkas dan ingin tahu. Peningkatan berat badan semakin perlahan jika dibandingkan dengan bulan-bulan pertama kehidupan, malah banyak ibu malah menyedari bahawa anak lebih tinggi badannya dan kelihatan kurus, ini disebabkan oleh peningkatan aktiviti fizikal anak. Setiap hari bayi belajar sesuatu yang baru. Otot-otot kanak-kanak itu sudah berkembang sehingga membolehkannya bukan sahaja berguling dan duduk, tetapi juga berdiri dan merangkak.

Kemahiran bayi berusia lapan bulan

Bayi berusia lapan bulan sudah baik dan merangkak banyak. Merangkak "pada perut" berkembang menjadi pergerakan penuh pada semua tahap. Pada usia ini, kanak-kanak dapat merangkak pada jarak jauh dan menghabiskan sebahagian besar masa mereka untuk aktiviti ini. Pada usia 8 bulan, bayi merangkak ke seluruh rumah, dan melakukannya dengan cepat. Adalah sangat penting bahawa ruang yang "penjelajah" aktif meneroka dengan selamat. Lebih baik menanggalkan wayar dan kabel sambungan dari lantai, dan semua objek berbahaya dari kawasan aksesibilitas secara keseluruhan. Dalam tempoh ini, tong sampah, mangkuk binatang peliharaan "bergerak" ke tahap yang lebih tinggi, kerana anak-anak menunjukkan minat yang tinggi terhadap objek-objek ini;
Kanak-kanak mula bersenam dan menjaga badannya tegak. Biasanya, bayi mula duduk sendiri dari usia empat tahun, jadi ketika merangkak menjadi perkara yang mudah dan biasa bagi seorang anak, dia mencuba tindakan baru. Kanak-kanak itu tidak tahu bagaimana menjaga badannya dalam keadaan duduk pada usia 8 bulan. Biasanya, kanak-kanak tidak duduk lebih dari 3-5 minit. Duduk bayi masih tidak digalakkan, terutama di permukaan lembut atau di bantal;
Kedudukan menegak lain adalah berdiri, dan bayi juga mencubanya sekitar 7-8 bulan. Berdiri pada sokongan adalah salah satu aktiviti kegemaran pada usia ini. Anak itu merangkak ke objek yang boleh bersandar, meraih dengan tangannya, berdiri, tetapi dalam satu minit, biasanya, jatuh di pantatnya. Sokongan yang paling biasa adalah sofa, tempat tidur, kerusi, kerusi berlengan. Sebilangan orang tahu bagaimana bergerak di sepanjang sofa atau tempat tidur dengan langkah sisi. Bagi bayi, ini adalah jenis latihan dan latihan, di mana kaki dan punggung diperkuat. Tidak wajar mengganggu proses ini dan mengajak bayi berdiri lebih kerap daripada yang dia sendiri cuba lakukan. Tekanan menegak yang berlebihan pada tulang belakang dan sendi pada usia dini boleh mengakibatkan masalah dengan sistem muskuloskeletal ketika anak bertambah tua (akibat yang paling biasa dari berdiri di atas kaki adalah kelengkungan tulang belakang). Adalah mustahak untuk memastikan bahawa hanya objek yang stabil dan selamat yang ada di tangan sebagai sokongan;
Kemahiran motor tangan terus berkembang. Inovasi utama kanak-kanak berusia lapan bulan adalah penampilan yang disebut "cengkaman pinset": bayi mula mengambil objek bukan dengan semua tangannya, tetapi dengan bantuan ibu jari dan jari telunjuknya. Ini adalah kemahiran yang paling penting dan petunjuk yang jelas mengenai perkembangan jiwa. Kini bayi dapat melakukan tindakan yang lebih halus, mengambil objek kecil;
Kemahiran baru juga muncul dalam bidang manipulasi objek. Bukan hanya kanak-kanak yang dapat mengambil, memegang dan melepaskan objek pada 8 bulan. Pada usia ini, kanak-kanak juga tahu cara membuang apa yang diperah di pegangan secara khusus. Keseronokan kegemaran semua kanak-kanak adalah membuang mainan dari buaian atau tempat permainan. Seperti yang kita ingat, mainan mesti dikembalikan;
Inovasi lain adalah tindakan yang berkaitan dengan objek. Kini bayi tidak hanya dapat bergilir-gilir mengambil mainan dan memeriksanya, tetapi juga melakukan tindakan tertentu dengan satu mainan yang relatif terhadap mainan yang lain. Ini adalah cubaan untuk meletakkan satu mainan di atas yang lain, untuk mengetuknya, untuk menukar tempat. Sekiranya terdapat bekas di hadapan bayi, dia akan berusaha memasukkan semua yang ada di bidang pandangannya ke dalamnya. Ini adalah tindakan korelatif yang mendasari kemampuan memasang piramid, memilih sisipan yang betul untuk papan Seguin, jadi permainan semacam itu harus digalakkan;
Dalam bidang pertuturan, perubahan ketara juga diperhatikan. Babel anak itu sudah mempunyai intonasi yang dia pakai dari ibu bapanya. Bayi mengulang suku kata yang sama berkali-kali, sehingga orang tua selalu mendengar daripadanya "ma-ma-ma" atau "ba-ba-ba". Tugas utama pada usia 8 bulan adalah mengumpulkan kosa kata pasif, iaitu kata-kata yang maknanya jelas bagi anak. Ucapan aktif pada tahap ini masih terserlah dalam bentuk suku kata dan kombinasinya, tetapi kanak-kanak itu mula memahami dengan lebih baik dan lebih memahami pertuturan yang didengarnya, mulai bereaksi bukan sahaja terhadap warna emosi ucapan, tetapi juga makna dari apa yang dikatakan. Perkara ini dapat dilihat terutamanya atas permintaan bayi. Atas permintaan, anak dapat menyerahkan mainan yang diinginkan atau menunjukkan gambar haiwan yang sudah dikenalnya dalam sebuah buku. Selain memenuhi permintaan orang dewasa, anak sudah tahu bagaimana bertindak balas terhadap peringatan dan larangan, yang sangat penting kerana kehausan menuntut ilmu;
Perkembangan sosial bayi berada pada tahap kritikal. Ketakutan terhadap orang asing, yang muncul sekitar 7 bulan, masih sangat ketara. Anak itu enggan berada dalam pelukan orang yang tidak dikenali dan sangat ketakutan jika si ibu menghilang dari pandangan, walaupun dia baru saja pergi ke bilik sebelah. Ibu bapa mungkin menganggap tingkah laku remah ini pelik, dan wakil generasi yang lebih tua sering mengatakan bahawa hasrat dan tangisan seperti itu adalah hasil dari "latihan tangan". Sebenarnya, ini adalah tahap yang sangat normal dalam perkembangan keterikatan, sama sekali tidak berguna untuk mengabaikannya atau, lebih-lebih lagi, entah bagaimana berjuang dengan tingkah laku kanak-kanak tersebut. Sebaliknya, tugas ibu bapa adalah responsif terhadap keperluan bayi, untuk memberitahunya bahawa dia selamat, ibunya ada di sana dan akan selalu melindunginya.

PENTING: cara mendapatkan kediaman untuk anak

Biasanya ibu tidak menghadapi kesukaran untuk menduduki sesuatu dan memikat bayi berusia lapan bulan. Anak itu sendiri menunjukkan minat yang tinggi terhadap semua yang ada di sekitar, bermain dengan aktif. Anda boleh menjadi kreatif dan menawarkan pensil atau cat jari bayi anda. Jejak kaki dan cetakan pelbagai warna di atas kertas pastinya menarik minat bayi.

Mari kita ringkaskan: apa yang mesti dilakukan oleh seorang kanak-kanak

Walaupun semua kanak-kanak berkembang mengikut irama mereka sendiri, ada kemahiran tertentu dengan adanya tahap perkembangan bayi yang dinilai. Norma biasa - apa yang mesti dilakukan oleh anak pada 8 bulan:

bermain sehingga 10 minit anda sendiri;
merangkak dengan cara yang boleh diakses (paling kerap pada semua empat);
cuba bangun, berpegang pada sokongan;
dari kedudukan berdiri untuk duduk di atas pantat (atau jatuh di atas pantat);
mengambil langkah memegang tangan orang dewasa;
duduk sendiri, berguling dari belakang, perut, menolong diri mereka dengan tangan;
duduk selama beberapa minit;
minum dari cawan, makan dari sudu;
makan makanan kecil (keju kotej, keju, biskut);
ambil objek kecil, pindahkan dari satu tangan ke tangan yang lain;
ambil barang kecil dengan ibu jari dan jari telunjuk anda;
mengenali ibu bapa;
merangkak dengan mainan yang dipegang di satu tangan;
tunjukkan diri anda di cermin, kenali dalam foto;
selamat tinggal gelombang.

Sekiranya berjaga-jaga

Ada kemahiran yang mesti dimiliki anak pada usia 8 bulan. Sekiranya bayi anda mengesan salah satu perkara berikut, anda perlu berjumpa doktor:

Tidak duduk;
Tidak merangkak ke belakang atau sama sekali tidak cuba merangkak;
Tidak berusaha untuk mendapatkan sokongan;
Tidak tahan selama beberapa saat, memegang dengan kedua tangan;
Tidak boleh memegang mainan di tangannya;
Mainan yang dicadangkan tiada;
Tidak memindahkan mainan dari satu pemegang ke pegangan yang lain;
Tidak menyebut suku kata;
Tidak mendengar ketika dia mendengar orang dewasa bercakap;
Tidak menunjukkan sebarang emosi.

Sekiranya anak anda tidak dapat melakukan sesuatu dari senarai di atas, anda harus memperhatikan perkembangannya dan berjumpa dengan pakar pediatrik.

Segala sesuatu yang dapat dilakukan oleh kanak-kanak pada lapan bulan adalah asas untuk pengembangan kemahiran, tindakan dan manipulasi yang lebih kompleks.