Kanak-kanak mempunyai potensi intelektual dan emosi yang luar biasa. Ramai ahli psikologi percaya bahawa jika anda sengaja berurusan dengan anak, dia akan lebih baik menyerap maklumat di tadika dan sekolah. Untuk tujuan ini, guru terkenal telah mengembangkan kaedah pendidikan yang berkesan, yang berjaya diterapkan di seluruh dunia. Yang mana satu untuk dipilih? Baca artikel kami dan buat pilihan anda.
Glen Doman - Bangkit dari buaian
Seorang pakar pediatrik Amerika telah mencipta teknik unik untuk pembentukan kebolehan mental pada anak kecil. Dia percaya bahawa masa yang paling bermanfaat untuk belajar adalah hingga tujuh tahun, sementara otak sedang aktif berkembang. Kaedah ini berdasarkan keyakinan pada kemampuan anak yang benar-benar tidak terbatas untuk mengasimilasi maklumat yang diperoleh dari gambar dengan perkataan dan gambar. Doman juga mementingkan perkembangan fizikal bayi, menghubungkannya dengan kecerdasan. Penulis mempunyai sikap yang sangat negatif untuk membengkak dan segala yang mengekang pergerakan dan menghalang aktiviti motor bayi. Latihan sistematik mengikut sistem Doman merangsang perkembangan pertuturan awal, membaca pantas dan rasa ingin tahu kanak-kanak, memperluas perbendaharaan kata. (Perincian mengenai kaedah Glen Doman)
Waldorf sekolah - meniru orang dewasa
Perkara utama dalam kaedah ini bukanlah "memukul" dan paksaan yang ketat, tetapi meniru orang dewasa melalui permainan main peranan. Pendidik Waldorf sangat negatif terhadap perkembangan intelektual awal. Contohnya, belajar membaca dan menulis hanya bermula pada usia 12 tahun. Perhatian yang besar diberikan untuk mendedahkan keperibadian anak-anak melalui budaya rakyat dan aktiviti kreatif. Anak diperkenalkan kepada dunia dongeng yang ajaib (pengaruh cerita dongeng terhadap perkembangan anak), muzik, tarian dan mitos. Aktiviti utamanya ialah nyanyian, persembahan teater, melukis, bekerja dengan bahan semula jadi. Tetapi sikap terhadap pencapaian tamadun - televisyen dan komputer - tidak jelas. Mereka dianggap sebagai sumber maklumat yang tidak diperlukan untuk bayi.
Maria Montessori - Pendidikan Komprehensif
Salah satu teknik yang paling biasa yang berjaya digunakan oleh ibu bapa selama beberapa dekad. Idea utama sekolah Montessori adalah bahawa kanak-kanak perlu diajar menulis sebelum kemahiran lain: mengira, membaca. Inti dari konsep pedagogi ini adalah Yang Mulia Anak. Dalam persekitaran yang disusun khas, yang terdiri daripada beberapa zon (matematik, deria, kreatif, pertuturan, dll.), Kanak-kanak meningkatkan kemahiran yang sesuai dengan usia mereka, memperoleh pengetahuan dari pengalaman mereka sendiri. Sebaliknya, orang dewasa memerhatikan proses permainan, menawarkan kanak-kanak bahan dan mainan yang diperlukan (tetapi tidak dikenakan), yang dapat dikembangkan sepenuhnya. By the way, teknik ini ditujukan bukan hanya pada pengembangan kognitif, tetapi juga pada pembentukan kemahiran kerja dan sikap hormat terhadap orang lain. Secara terperinciTeknik Maria Montessori: kelebihan dan kekurangan
Leonid Bereslavsky - kami mendidik setiap minit
Doktor Falsafah, penemu Leonid Bereslavsky percaya bahawa kanak-kanak perlu berkembang setiap minit, dan orang dewasa mesti memberi mereka peluang seperti itu. Penulis mengesyorkan bekerja dengan anak mengikut kaedahnya sendiri dari satu setengah tahun, agar tidak melewatkan tempoh sensitif yang penting, yang dirancang untuk menguasai kemahiran tertentu. Jadi, pada satu setengah tahun, keutamaan diberikan kepada pengembangan kemahiran motorik halus, perhatian, dan kajian tentang spesies haiwan. Dari usia tiga tahun, tugas mengenai logik, bentuk geometri dan representasi spatial ditambahkan. Dan ketika memasuki sekolah, perlu melatih ingatan dan pemikiran logik, secara beransur-ansur menyusun pengetahuan yang diperoleh sebelumnya. Kemuncak lain adalah pembelajaran catur awal, keakraban yang bermula pada usia 3.5 tahun.
Cecile Lupan - belajar memahami bayi
Pengarang kaedah ini bukan seorang saintis atau bahkan seorang guru, tetapi, pertama-tama, seorang ibu dari dua anak perempuan yang penyayang, yang ingin memberi mereka kemahiran yang diperlukan untuk belajar tentang dunia. Setelah menguji sistem Glen Doman pada bayinya, Cecile memutuskan untuk mengolahnya semula, dengan benar mempercayai bahawa perlu mengambil kira kepentingan bayi dan melakukan latihan perkembangan pada topik yang menjadi perhatiannya. Sekiranya serpihan bergoyang dengan periuk, beri dia peluang untuk bermain gendang. Sekiranya bayi anda mencari selendang rajutan, berikan dia sampel kain untuk percubaan taktil. Program ini merangkumi sebilangan besar permainan untuk meningkatkan persepsi, serta banyak bahagian mengenai muzik, sejarah, geografi, bahasa asing, membaca, dan lain-lain. Terdapat juga latihan khas untuk berenang (faedah berenang sejak lahir) dan menunggang kuda!
Jean Ledloff - keibubapaan semula jadi
Ahli psikoterapi Jean Ledloff menghabiskan beberapa tahun dengan orang-orang Yequana India dan menjadi kaya dengan tradisi pendidikan mereka. Orang-orang ini benar-benar gembira, tidak mengalami emosi negatif, dan anak-anak mereka sangat jarang menangis. Kembali ke tanah airnya, Jean membuang gagasan orang tua Barat dan menulis sebuah buku yang tidak biasa dan kontroversial mengenai perkembangan semula jadi "Cara Membesarkan Anak yang Bahagia." Makna kaedah ini adalah bersama bayi secara berterusan pada bulan-bulan pertama, dan di masa depan - tidak mengganggu pembentukan keperibadian bebas: tidak mengawal, tidak tenggelam ke tahapnya, tetapi menjadi model tingkah laku untuknya.
Nikolay Zaitsev - baca sebelum bercakap
Guru terkenal, pengarang banyak perkembangan ilmiah, telah mencipta kaedahnya yang sekarang popular untuk mengajar membaca, yang telah digunakan sejak usia dini. Anak-anak menyanyi, bersenang-senang, belajar membina menara perkataan dan kereta api kecil. Berdasarkan maklum balas daripada ibu bapa menggunakan teknik ini, kanak-kanak berusia 4 tahun mula membaca setelah beberapa pelajaran. Teknik ini berdasarkan kiub khas yang bukan huruf, tetapi suku kata dilukis. Kanak-kanak membentuk perkataan dari mereka. Kiub berbeza antara satu sama lain dalam ukuran, warna, berat dan suara (pengisi mengeluarkan suara yang disuarakan atau kusam). Bermain dengan blok seperti itu, kanak-kanak itu akan menguasai kemahiran bertutur, mendapat pemahaman awal mengenai bahasa Rusia dan mengatasi perkembangan rakan sebayanya.
Nikitin adalah anak yang sihat dan cerdas
Kaedah klasik pedagogi Rusia Boris dan Elena Nikitin berdasarkan pemerhatian mereka terhadap anak-anak mereka sendiri. Untuk membangkitkan keinginan untuk pengetahuan pada anak, perlu menyediakan persekitaran yang sedang berkembang - untuk menggantung pelbagai jadual, huruf, peta geografi. Pendidikan jasmani memerlukan peralatan latihan, peralatan sukan dan latihan kesihatan (hingga berenang di air berais dan menyapu salji). Para guru telah membina alat bantu pendidikan yang menarik - kiub, teka-teki, ciri utamanya adalah pelbagai fungsi dan kemampuan untuk mencapai matlamat dengan pelbagai cara. Sistem pembelajaran ini, yang dikembangkan beberapa dekad yang lalu, masih relevan hingga kini, walaupun terdapat tanggapan yang bertentangan dan pendapat yang kontroversial.
Shalva Amonashvili - pedagogi berperikemanusiaan
Doktor Psikologi, Profesor Amonashvili telah mengembangkan konsep pedagogi sendiri berdasarkan pendekatan yang berperikemanusiaan terhadap kanak-kanak prasekolah dan pelajar sekolah. Prinsip utama kaedah ini adalah bahawa orang dewasa mesti bekerjasama dengan anak dengan syarat yang sama, melihatnya sebagai orang. Teknik ini mencari semakin banyak penyokong, kerana ia benar-benar istimewa. Penulis tidak menawarkan senarai latihan siap untuk pembentukan kemampuan atau kemahiran yang terpisah, tetapi senarai peraturan yang perlu dipatuhi oleh guru dan ibu bapa. Menurut ahli psikologi terkenal, kanak-kanak itu akan memperoleh keputusan yang lebih baik sekiranya dia tidak dipaksa atau dikawal. Tidak ada kanak-kanak yang tidak baik, ada orang dewasa yang tidak tahu berkomunikasi dengan mereka.
Dr. Suzuki - Pendidikan oleh Muzik
Shinichi Suzuki percaya bahawa semua anak berbakat dan cerdas secara semula jadi, yang bermaksud bahawa setiap anak dari usia dini dapat diajar untuk mengendalikan alat muzik dengan bebas. Sekiranya anda mengelilingi anak anda dengan muzik klasik yang indah sejak kecil, dia akan belajar mencintai seni dan mendapat pendidikan yang menyeluruh dan lengkap. Walau bagaimanapun, tujuan teknik ini bukan untuk mendidik pemain biola atau pemain piano yang hebat, tetapi untuk membesarkan orang yang baik dan terbuka. (Bacaan: Kesan Muzik terhadap Perkembangan Kanak-kanak)
Setiap bayi adalah individu, itulah sebabnya sangat sukar untuk berada dalam kerangka teknik perkembangannya. Jalan keluar terbaik adalah dengan mengambil dari mereka apa yang nampaknya penting dalam perkembangan anak-anak anda. Dalam kes ini, anda menjadi guru yang inovatif yang mempunyai kaedah berkesan untuk membesarkan anaknya.
- Teknik Perkembangan Awal Kanak-kanak
- Apa ibu bapa anda: 9 kesalahan keibubapaan
Irina Sinitsyna, psikologi, ahli terapi pertuturan, pengarang kaedahnya sendiri untuk membesarkan anak-anak:
