Sekiranya sebelum ini saya sentiasa memeriksa jadual perkembangan anak, sekarang saya tahu bahawa ini bukan perkara utama. Cerita saya adalah mengenai bagaimana saya sampai pada kesimpulan ini dan mengapa anak mungkin tidak berkembang mengikut jadual dari jadual perkembangan anak.
Menjelang dua bulan, kanak-kanak harus dapat memegang kepalanya secara bebas, pada pukul lima putar, pada pukul enam, pada pukul tujuh merangkak. Pada usia satu tahun, kanak-kanak itu harus mula berjalan dan bercakap. Tetapi kita tidak mempunyai semua ini. Pada mulanya, saya sangat risau, tetapi kemudian saya menyedari perkara utama: anak saya bukan robot, dia tidak boleh tumbuh dan berkembang mengikut jadual dan rajah dengan standard tertentu. Dan saya berhenti terus memantau penyimpangan dari norma yang diterima umum.
Menyusukan atau memulakan penyusuan pada 4 bulan
Masalah kami bermula pada 4 bulan, ketika pada pemeriksaan berikutnya, pakar pediatrik mendapati kekurangan berat badan. Bulan-bulan pertama penyusuan, semuanya baik-baik saja: bayi memperoleh berat badan yang diperlukan tanpa masalah. Tetapi kemudian ada yang tidak kena, dan berat badan kita sedikit ketinggalan. Doktor mencadangkan untuk memulakan pengenalan makanan pelengkap, seperti keju kotej.
Tetapi saya tidak tergesa-gesa untuk mendengar nasihatnya, tetapi beralih kepada pakar GW. Dari sinilah saya belajar bahawa perkara utama bukanlah berapa banyak pendapatan anak setiap bulan, tetapi bagaimana penampilannya dan bagaimana perasaannya. Adakah dia mempunyai lipatan di lengan dan kaki, pipi kendur, apakah ada tanda-tanda bahawa anak itu lapar dan kekurangan gizi, adakah dia berubah-ubah, adakah terdapat tanda-tanda kelemahan, kekurangan zat makanan, adakah bayi itu cemas atau benar-benar tenang ? Selepas kata-katanya, saya tenang dan berhenti membandingkan berat anak saya dengan meja. Ngomong-ngomong, saya masih memilikinya tinggi dan kurus, dan ini benar-benar normal, seperti fizikal.
"Dan pada 6 bulan kita sudah berdiri di atas kaki kita ..."
Semua ibu suka bercakap mengenai pencapaian anak-anak mereka. Bulan-bulan pertama selepas melahirkan, saya terus berkomunikasi di rangkaian sosial dengan gadis-gadis dari hospital. Bayi kita dilahirkan hampir bersamaan, dengan perbezaan hanya 1-2 hari. Nampaknya mereka seharusnya berkembang pada kedudukan yang setara. Tetapi tidak. Setiap ibu menceritakan kisah-kisah luar biasa mengenai anaknya, di mana saya, muda dan tidak berpengalaman, atas sebab tertentu percaya. Sebagai contoh, bahawa kanak-kanak pada usia enam bulan boleh berdiri dengan kaki sendiri. Pada usia ini, saya baru mula membuat percubaan tanpa hasil pertama untuk duduk. Dan saya pergi bersamanya ke pakar neurologi.
Doktor itu disyorkan kepada saya oleh rakan baik, jadi saya tidak mempunyai alasan untuk tidak mempercayainya. Dia bersetuju bahawa mula memegang kepala pada 3 bulan dan tidak dapat duduk dengan 6 adalah sedikit penyimpangan dari norma. Tetapi memandangkan sejarah kehamilan dan kelahiran anak saya, tidak ada yang perlu dibimbangkan. "Bayi anda sihat sepenuhnya, dia hanya mempunyai jadual perkembangannya sendiri," doktor meyakinkan saya. Kisah ini mengajar saya untuk mengangguk setuju dan memberi respons kepada kisah yang paling luar biasa mengenai kejayaan anak-anak lain pada zaman kita dengan ungkapan standard "saya juga".
Tidak dapat mengeluarkan perkataan
Sehingga berumur satu tahun, anak saya mula menyebut suku kata individu dan beberapa perkataan mudah seperti "ibu" dan "ayah". Dia juga belajar menyebut nama anjing kita dengan segera. Dan kemudian dia tiba-tiba terdiam, anda tidak boleh mengeluarkan kata-kata. Dan saya terpaksa pergi ke pakar neurologi dengan anak saya lagi. Dengan latar belakang semua pengalaman, saya mula membenci semua ibu yang secara senyap-senyap membanggakan kemahiran anak-anak mereka.
Doktor memberi kami beberapa ujian dan EEG, berdasarkan hasil yang disimpulkannya: anak itu sihat, walaupun dia tidak bercakap pada dua setengah tahun.
Yang seterusnya ialah ahli psikologi. Kami mula bimbang, tiba-tiba menjadi kesalahan kami bahawa anak kami tiba-tiba terdiam, mungkin kami menakutkannya dengan sesuatu atau entah bagaimana merosakkan jiwa anak yang rapuh itu. Tetapi ahli psikologi tidak menemui penyimpangan pada anak kita: dia biasanya bertindak balas terhadap segala-galanya, tetapi dalam bahasanya sendiri, hanya dapat difahami olehnya.
Dan kemudian kami beralih kepada ahli terapi pertuturan dan dia sedikit meyakinkan kami: “Tidak mengapa seorang kanak-kanak pada usia anda tidak dapat berbicara, sehingga tiga tahun ini adalah perkara biasa. Kembalilah kemudian. " Tetapi "kemudian" ini tidak datang: pada usia tiga tahun, anak kami bercakap sendiri.
Jadualnya hanyalah panduan
Sekiranya setiap anak tumbuh dan berkembang dengan caranya sendiri, mengapa kita memerlukan semua jadual perkembangan ini mengikut bulan, norma dan kemahiran? Mengapa menuliskan standard berat dan tinggi badan dan membuat senarai panjang kemahiran dan kebolehan kanak-kanak mengikut bulan? Adakah benar-benar membuat ibu yang tidak berpengalaman panik dengan alasan apa pun?
Sebenarnya, mana-mana jadual hanyalah garis panduan, tujuan utamanya adalah untuk mengenal pasti pelanggaran dan kelainan yang jelas pada anak yang memerlukan campur tangan perubatan.
Adalah baik jika jadual tidak menunjukkan nombor tertentu, tetapi jangka masa. Contohnya, dari sebulan hingga tiga, seorang kanak-kanak mesti belajar memegang kepalanya sendiri, dari sebulan hingga dua - senyuman, dan dari tiga setengah hingga enam - giliran. Dengan meja seperti itu, ibu tidak akan risau bahawa bayinya yang berusia lima bulan tidak jatuh di atas katil bayi. Dia mempunyai sedikit masa lagi untuk mempraktikkan kemahiran ini dengan betul.
Di samping itu, carta perkembangan membantu seorang ibu muda memahami apa sebenarnya yang harus dilakukannya dengan anaknya pada jangka masa tertentu. Contohnya, jadual menunjukkan bahawa selewat-lewatnya dua bulan kanak-kanak harus dapat mengikuti objek yang bergerak secara mendatar di hadapannya. Ibu mengambil rattle dan mula menghalaunya di depan mata bayi. Kanak-kanak itu mempraktikkan kemahiran baru!
Sudah tentu, ibu boleh memutuskan sendiri bagaimana mengembangkan anak dan permainan apa yang harus dimainkan dengannya. Tetapi jadual usia disusun oleh doktor yang berpengalaman dan menunjukkan masa ketika satu atau bahagian otak yang lain diaktifkan pada anak. Dan dalam tempoh inilah anak paling cenderung memperoleh kemahiran ini atau itu. Jadi mengapa tidak memanfaatkan tip ini?
Sekiranya anda bimbang tentang perkembangan anak anda dan menyedari bahawa ia sangat ketinggalan jadual, berjumpa dengan doktor anda. Perkara utama ialah anda mempercayai pakar ini. Anda boleh menunjukkan anak anda kepada beberapa doktor bebas. Sekiranya masalah itu disahkan, anda akan menjalani pemeriksaan dan rawatan. Tetapi, kemungkinan besar, kebimbangan anda akan sia-sia. Cuma seorang ibu perlu mendengar pendapat orang yang berwibawa - kemudian semua ketakutan dan kegelisahan berlalu dan akhirnya kita berhenti bimbang dan mula menerima anak-anak kita sebagaimana adanya. Dan tidak menjadi masalah bahawa mereka berkembang mengikut jadual.
