Semasa merancang untuk menghantar anak ke sekolah, langkah paling pasti bagi ibu bapa adalah dengan menilai kesediaan anak lelaki atau anak perempuan untuk perubahan dalam kehidupan. Ini akan membantu menentukan sama ada anak anda harus bersekolah sekarang atau menunggu satu tahun lagi. Juga, penilaian kesediaan akan membantu mengatur persiapan anak dengan betul, dengan mengambil kira kelemahannya.
Bagaimana menentukan kesediaan?
Sebelum ini, kriteria utama kesediaan untuk sekolah dianggap sebagai perkembangan mental kanak-kanak. Sekarang fokusnya adalah pada kesediaan psikologi. Dia mempunyai beberapa kriteria penting, antaranya:
- Kesediaan pintar. Ini menentukan perkembangan fungsi mental kanak-kanak seperti persepsi, pemikiran, imaginasi dan ingatan. Sebagai contoh, seorang kanak-kanak pada usia 6-7 tahun harus menghafal dari 3 hingga 5 perkataan daripada 10 perkataan yang didengar, dapat mencari "harta karun" menggunakan skema bilik, menggabungkan objek berdasarkan tanda yang serupa, dan sebagainya.
- Kesediaan sosial. Anak harus dapat membina hubungan dengan rakan sebaya dan orang dewasa. Untuk penyesuaian yang berjaya dalam pasukan baru, penting untuk dapat mencari kompromi, menyelesaikan konflik, dan bertoleransi. Pada usia 6-7 tahun, kebanyakan kanak-kanak sudah tahu cara mengawal tingkah laku mereka dan dapat mengikuti peraturan, misalnya, tidak bercakap semasa pelajaran, mendengar guru. Sekiranya tingkah laku anak dalam pelajaran tidak mencukupi, ini bermakna dia tidak bersedia untuk belajar secara sosial. Di samping itu, anak mesti mempunyai harga diri yang mencukupi. Sekiranya kanak-kanak prasekolah menilai diri mereka tinggi secara bias, maka kanak-kanak berumur 6-7 tahun harus dapat mengakui kesilapan dan memberi tindak balas kritikan dengan secukupnya.
- Kesediaan peribadi. Seorang kanak-kanak berusia 7 tahun mempunyai keperluan untuk memperoleh pengetahuan baru dan mengubah statusnya - untuk menjadi pelajar sekolah. Motivasinya boleh berbeza, misalnya, untuk menjadi seperti kakak, membawa portfolio atau berjaga selepas makan tengah hari, tetapi lebih baik jika anak mengaitkan sekolah dengan pemerolehan pengetahuan. Pada masa yang sama, sangat penting untuk mempunyai sikap positif terhadap sekolah dan pemahaman mengapa kajian diperlukan.
Untuk mengetahui cara menentukan kesediaan anak untuk sekolah, lihat video saluran di Youtube "Psikologi Kanak-kanak dan Keluarga Dalam Talian".
Bagaimana untuk membuat persediaan secara psikologi?
Kesalahan besar ibu bapa disebut sebagai intimidasi terhadap anak, misalnya, mereka mengatakan kepadanya bahawa kerana kerja rumah tidak akan ada lagi waktu untuk permainan, di sekolah dia akan mendapat markah buruk dan seumpamanya. Adalah sangat penting untuk memastikan bahawa anak itu tidak takut ke sekolah dan memperlakukannya dengan baik.
Tekankan bahawa dia akan membuat kawan baru, belajar banyak perkara baru dan menarik, dapat menghadiri kalangan yang berbeza, dan mencari hobi. Berkongsi cerita mengenai pembelajaran anda, beritahu mata pelajaran apa yang anda sukai, jenis guru apa, apa yang lucu berlaku pada anda semasa tahun persekolahan anda.
Walau bagaimanapun, seseorang tidak semestinya mengidealkan sekolah, melukis semuanya dengan warna yang terlalu cerah. Sekiranya kanak-kanak itu tidak mengetahui bahawa kesukaran dan beberapa masalah mungkin berlaku semasa belajar, dia akan sangat kecewa setelah mendapat penilaian atau pernyataan buruk pertama.
Adalah idea yang baik untuk bermain Sekolah dengan kanak-kanak prasekolah. Dalam permainan seperti itu, anda dapat mensimulasikan situasi yang berbeza menggunakan mainan. Anda juga harus pergi ke sekolah dengan anak anda terlebih dahulu dan menunjukkan keadaannya kepadanya. Sangat bagus jika sekolah yang dipilih mempunyai pelajaran persediaan atau hari terbuka.
Jangan lupa tentang mood anda sendiri. Akan lebih mudah bagi anak untuk menyesuaikan diri di sekolah sekiranya ibu bapa mempunyai sikap positif terhadap proses pembelajaran dan menunjukkan dengan tingkah laku mereka bahawa status baru anak (anak sekolah) adalah penting bagi keluarga.
Kesukaran yang mungkin berlaku
Kekurangan disiplin
Sekiranya anak gelisah dan juga tidak mengikut peraturan yang betul, pergi ke sekolah boleh menjadi masalah besar. Anak itu mungkin tidak mempunyai kesabaran untuk menyelesaikan sesuatu. Dalam kes ini, dia memerlukan bantuan ibu bapanya - biarkan ibu melakukan tugas dengan bayi untuk beberapa waktu.
Juga, banyak kanak-kanak sukar bekerja mengikut peraturan, dan permainan yang mempunyai beberapa batasan akan membantu mengajar disiplin.
Tidak berfikiran dan tidak berhati-hati
Kualiti ini boleh memberi kesan yang signifikan terhadap prestasi akademik dan menyusahkan ibu bapa. Anak tidak tergesa-gesa untuk menyelesaikan tugas, dibezakan oleh kealpaan dan sering terganggu. Pakar tidak menganggap keadaan ini sebagai masalah psikologi, tetapi mengaitkannya dengan perkembangan utama hemisfera kanan. Sebagai peraturan, pada usia sepuluh tahun, masalah ketidakhadiran hilang dengan sendirinya.
Untuk mengimbangkan kerja hemisfera otak kanak-kanak, permainan jari, lukisan jari, pahat, permainan renda dan aktiviti serupa digunakan.
Keengganan untuk belajar
Untuk menarik minat anak, ibu bapa perlu menekankan bahawa proses pendidikan lebih menyerupai permainan daripada tugas. Sokonglah rasa ingin tahu dan keinginan anak anda untuk belajar perkara baru yang semestinya ada dalam dirinya. Baca lebih lanjut mengenai ini dalam artikel mengenai bagaimana menanamkan minat belajar kepada anak anda.
Pelajaran persediaan
Banyak pusat perkembangan dan tutor hari ini menawarkan kelas di mana seorang kanak-kanak diajar membaca dan mengira. Walau bagaimanapun, sikap guru terhadap aktiviti tersebut tidak jelas. Ada yang mempunyai sikap positif terhadap mereka, yang lain percaya bahawa seorang anak harus belajar membaca dan menulis sudah di sekolah.
Contoh program penyediaan psikologi kanak-kanak untuk sekolah
Kelas kursus persediaan ini diadakan 6 kali seminggu selama 40 minit sehari. Di tengah-tengah setiap sesi, dua rehat lima minit harus dilakukan. Tempoh penyediaan adalah 16 minggu.
Secara keseluruhan, kanak-kanak itu melakukan 4 jam seminggu. Kelas setiap minggu merangkumi pelajaran untuk mengembangkan perhatian sukarela, pemikiran (logik, imajinatif), ingatan (pendengaran, visual-kiasan), persepsi dan imaginasi. Di samping itu, satu aktiviti setiap minggu bertujuan untuk mengembangkan kekuatan, mobiliti dan kelenturan jari (kemahiran motor halus tangan).
Rancangan pelajaran anggaran adalah seperti berikut:
Bahan untuk aktiviti tersebut boleh didapati dalam pelbagai manual untuk kanak-kanak prasekolah.
Untuk maklumat mengenai apa yang perlu diketahui oleh seorang kanak-kanak untuk membuat penyesuaian ke sekolah lebih mudah, lihat video saluran Youtube "Psikologi Kanak-kanak dan Keluarga Dalam Talian".
Generalisasi bahan adalah kemahiran yang diperlukan oleh setiap kanak-kanak. Lihat mengenai perkara ini dalam video saluran Youtube "Psikologi Kanak-kanak dan Keluarga Dalam Talian".
Untuk mengembangkan kemampuan anak untuk bekerja mengikut model, tonton video saluran di Youtube "Psikologi Kanak-kanak dan Keluarga Dalam Talian".
Terlibat dalam perkembangan pendengaran fonemik melalui video saluran Youtube "Psikologi Kanak-kanak dan Keluarga Dalam Talian" supaya anak dapat menganalisis kata-kata dengan suara dengan mudah.
Permainan Persiapan Rumah
Memandangkan fakta bahawa kanak-kanak prasekolah belajar dengan mudah melalui permainan, kelas persediaan di rumah harus berdasarkan permainan.
Kemahiran motor halus:
- Bayangan pensil.
- Manik atau pasta bertali.
- Melukis dengan cat.
- Ikat tali kasut.
- Keratan dari kertas.
- Pemodelan dari tanah liat atau plasticine.
- Pembuatan aplikasi.
- Permainan dengan mozek dan konstruktor.
- Sulaman dan merajut.
- Mengikat simpulan pada tali.
Permainan memori:
- Perbandingan gambar.
- Ingat tindakan ibu, misalnya, semasa penyediaan doh.
- Menceritakan semula kisah dongeng.
- Perbincangan pada waktu petang apa yang berlaku pada siang hari.
- Penjualan semula kartun.
- Penerangan mengenai item yang dikeluarkan dari pandangan.
Permainan perhatian:
- Cari objek di ruangan yang namanya bermula dengan huruf tertentu.
- Bacalah ayat itu kepada anak anda dan minta dia bertepuk tangan ketika kata itu dimulai dengan huruf tertentu.
- Belajar melakukan beberapa perkara sekaligus, seperti melihat gambar dan mendengar cerita.
- Letakkan 5 mainan di hadapan kanak-kanak itu, kemudian tukarkan dan ajak anak itu mengembalikannya ke tempat mereka.
- Beri anak dengan sebilangan bilangan dan tawarkan untuk mencoret nombor tertentu.
Permainan pertuturan:
- Beritahu anak perkataan yang dengannya dia dapat membentuk frasa, misalnya, anda mengatakan "pai" dan anak itu menjawab "pai ceri", "pai manis", "bakar pai".
- Ajak anak anda untuk menyuarakan tindakan anda seperti seorang wartawan, misalnya, bagaimana anda memasak sup atau menjahit butang.
- Beritahu anak suku kata pertama, dan dia akan meneruskan perkataan.
- Menjual semula kartun, buku, peristiwa semalam.
- Baca bersama anak anda.
Permainan berfikir:
- Ucapkan perkataan secara terbalik (untuk permainan ini, perkataan 3-4 huruf dipilih).
- Cari item yang dinamakan ibu sebaliknya.
- Ikat objek yang sedang digunakan ibu pada masa ini, misalnya, perkara biasa antara pembersih vakum dan penyapu.
- Menyelesaikan teka-teki dan teka-teki.
- Datang dengan cerita dari gambar.
- Karang gambar dari pelbagai bentuk geometri.
- Buat ayat daripada perkataan.
- Buat cerita daripada gambar.
- Lukis sekuel komik.
- Ikuti kesinambungan kisahnya.
Permainan untuk perwakilan ruang:
- Cari objek di bilik yang dihubungi oleh ibu. Galakkan anak bagaimana untuk meneruskan, seperti "melangkah ke kanan, kemudian melangkah ke depan, melihat ke atas."
- Cari item di "peta" bilik, tandakan pada pelan dengan salib.
- Melukis nombor, huruf dan gambar.
- Pemeriksaan peta dan rajah.
- Main pertempuran laut.
Permainan untuk perkembangan emosi:
- Si ibu menamakan tindakan tersebut (misalnya, membaca, membersihkan habuk, atau makan coklat), dan si anak menggambarkan sikap terhadapnya.
- Bayangkan bahawa subjek itu menjadi hidup dan ceritakan bagaimana rasanya, serta jenis mood apa yang akan ada.
- Melihat wajah orang lain dan mengukur emosi mereka.
- Semasa membaca kisah dongeng, tanyakan kepada anak bagaimana perasaan pahlawan.
- Bercakap dengan anak anda dengan kerap mengenai perasaan anda dalam situasi yang berbeza.
Permainan imaginasi:
- Ajak anak anda untuk menggambarkan objek tersembunyi dengan pose dan gerak isyarat.
- Kami melihat sayur-sayuran dan membincangkan rupa mereka.
- Menghubungkan bahagian objek dalam rajah.
- Bayangkan membesarkan dan mengecilkan objek, dan kemudian melukis atau memahatnya. Sebagai contoh, ia boleh menjadi gajah kecil atau kucing besar.
- Bincangkan bagaimana objek yang biasa dapat digunakan dengan cara yang tidak biasa.
Untuk membentuk idea anak mengenai masa, jalankan kelas yang ditunjukkan dalam video saluran Youtube "Psikologi Kanak-kanak dan Keluarga Dalam Talian".
Rezim harian
Pembetulan rejimen hari anak disarankan untuk dilakukan kira-kira sebulan sebelum waktu persekolahan pertama. Adalah sangat penting untuk mengembangkan rejim di mana anak akan mendapat tidur yang nyenyak, makan tepat pada waktunya, mempunyai masa untuk melakukan kerja rumah, serta berjalan dan bermain.
Anak harus memahami bahawa kerja rumah adalah pekerjaan yang bertanggungjawab, yang pertama sekali dilakukan, dan selepas itu anda boleh berjalan-jalan atau mengambil mainan.
Sekiranya kanak-kanak itu bersekolah di tadika, tidak akan ada masalah dengan membina rejim yang sesuai. Adalah agak sukar bagi kanak-kanak yang tidak bersekolah di tadika untuk bangun pada pukul 7 pagi, jadi mereka harus diajar untuk bangun lebih awal.
Biarkan anak sibuk dengan beberapa perkara berguna pada waktu pagi, dan tinggalkan semua hiburan dan berehat pada waktu petang. Juga, perhatikan untuk tidur tepat pada waktunya, yang juga penting untuk bangun awal.
Kesihatan anak
Sebagai persediaan untuk sekolah, kesihatan anak lelaki atau anak perempuan harus diberi perhatian khusus. Ini terutamanya merujuk kepada keadaan imuniti. Di institusi prasekolah, prosedur tempering, pelajaran pendidikan jasmani dan vaksinasi tepat pada masanya digunakan untuk mengekalkannya. Sekiranya anak tidak bersekolah di tadika, semuanya menjadi perhatian ibu bapa.
Anak mesti:
- Berjalan di udara segar setiap hari.
- Makan makanan yang kaya dengan vitamin yang mencukupi.
- Dapatkan ujian oleh pakar.
Petua untuk bersiap ke sekolah
- Anda harus mula bersiap untuk sekolah lebih awal. Pilih sekolah, profil pendidikan yang diinginkan, kenali guru, perhatikan anak-anak yang mengikuti institusi tersebut dengan lebih dekat. Anda perlu memutuskan sama ada anak anda akan bersekolah berhampiran rumah anda atau akan pergi ke institusi pendidikan di bahagian lain di bandar. Fikirkan kemungkinan kesukaran, misalnya, bolehkah anda membawa anak itu, yang akan bersama anak itu selepas sekolah.
- Semasa belajar dengan anak anda di rumah, ikuti rancangan dan ajar pelajaran secara sistematik. Hanya melalui latihan biasa anda akan dapat merangkumi semua topik yang anda perlukan secara merata.
- Semasa menyiapkan ruang belajar di bilik anak anda, izinkan anak perempuan atau anak anda mengambil bahagian dalam proses tersebut. Biarkan anak memilih portfolio, barang keperluan pejabat, pakaian dan lain-lain secara bebas.
Bagaimana kelas sebagai persediaan untuk sekolah untuk kanak-kanak berumur 6-7 tahun, lihat video saluran "Planet Kanak-kanak".
