Apa itu terapi pasir dan bagaimana ia membantu kanak-kanak?

Ramai ibu bapa telah mendengar tentang hasil terapi pasir yang luar biasa untuk kesihatan dan perkembangan anak-anak. Tetapi tidak ramai yang tahu kaedah ini dan bagaimana menerapkannya. Dalam bahan ini, kita akan membincangkan intipati dan prinsip, mengenai petunjuk dan kontraindikasi, dan juga mengajar ibu dan ayah untuk melakukan sesi terapi pasir dengan sendirinya.

Mengenai kaedah

Terapi pasir adalah kaedah mempengaruhi jiwa dan tingkah laku kanak-kanak dengan menggambarkan dunia dalamannya. Kaedahnya adalah manipulasi sewenang-wenangnya sederhana dari pasir yang bersih dan halus, pelbagai angka, benda kecil. Di dalam dulang khas, anda boleh meletakkan patung-patung, kerang dan barang-barang kecil yang anda mahu, mengikut urutan apa pun, di mana sahaja di atas dulang dengan pasir. Anda boleh membina bukit dan istana dari pasir menggunakan air, dan kemudian menghancurkan kenyataan pasir yang dibina dan mula membina yang baru.

Menciptakan dan memusnahkan dunia pasir yang ilusi dan rapuh, kanak-kanak itu menggunakan "I" dalamannya yang dalam. Menurut ahli psikologi dan psikoterapis, dengan mewujudkan pemandangan hebat yang sewenang-wenang yang kelihatan cukup tiga dimensi, kanak-kanak itu menyatakan ketakutan, kebencian, kemarahan dan kerengsaan di bawah sedar, dan perasaan inilah yang biasanya memberi kesan yang merosakkan pada jiwa dan kesihatan kanak-kanak dari semua peringkat umur. Perasaan dan emosi negatif keluar bersama corak dan turet pasir.

Kaedah ini adalah salah satu jenis terapi seni yang paling popular, bersama dengan terapi muzik, terapi dongeng dan isoterapi. Sudah tentu, ia tidak digunakan di setiap tadika atau sekolah, seperti melukis atau membuat model, tetapi ini tidak menjadikannya kurang berkesan dan menarik.

Kaedah ini telah meluas dalam psikologi dan psikoterapi kanak-kanak, dengan kaedah ini anda dapat:

mendiagnosis gangguan keperibadian, faktor tekanan dan trauma, serta sebab-sebab tingkah laku kanak-kanak atau remaja yang tidak biasa atau pelik;
melegakan ketegangan, tekanan, peningkatan kegelisahan, ketidakstabilan emosi;
bantu anak untuk berkembang dengan lebih harmoni;
memudahkan hubungan jika anak tidak melakukan komunikasi kerana sifat watak atau penyakit (dengan autisme);
membantu perkembangan umum, sosialisasi kanak-kanak kurang upaya.

Kaedah itu, yang dianggap sebagai kaedah psikoterapi logik, juga digunakan dalam psikiatri, kerana menyumbang kepada diagnosis yang lebih tepat mengenai gangguan mental tertentu, dan juga proses penyesuaian anak semasa rawatan.

Sejarah

Zon pasir pertama untuk meditasi dan bersantai disebut dalam kesusasteraan dan sejarah China Kuno, tetapi hanya orang-orang mulia, bhikkhu dan pahlawan terkenal yang dapat menarik lingkaran di pasir dan meletakkan batu di atasnya. Hiburan semacam itu tidak tersedia untuk orang ramai. Carl Jung dianggap sebagai pengasas kaedah terapi pasir, dialah yang menciptakan asas teori yang menjelaskan pemindahan dalaman ke luar. Ini adalah pada awal abad ke-20, dan kemudian hanya orang-orang yang malas yang tidak menyukai psikologi dan psikoanalisis. Tidak menghairankan bahawa tongkat itu dengan cepat dipungut oleh banyak pengikut, pelajar dan pengagumi Jung.

Pada tahun 1930, di London, Margaret Lowenfeld mencipta kaedah di mana mainan dan tokoh kecil diletakkan di dalam bahan tertentu - air, pasir, tanah liat, dan lain-lain. Permainan ini dipanggil "Peace" dan menjadi sangat popular di kalangan orang biasa dan di kalangan psikiatri yang perhatikan dengan teliti bagaimana pesakit mereka mencipta dunia dan membuat kesimpulan.

Pada pertengahan abad yang lalu, Dora Kalff mengambil alih tongkat dari Margaret Lowenfeld. Dia menyusun teknik untuk penjelasan lukisan pasir yang cukup difahami yang dibuat oleh orang dewasa dan kanak-kanak. Dialah yang pertama menghubungkan langsung bawah sedar dan lapisan dalam kesedaran anak dengan apa yang dia gambarkan dari pasir.

Pada zaman Soviet, kotak pasir ada di setiap halaman, dan ratusan dan ribuan kanak-kanak bermain di dalamnya setiap hari. Hari ini kanak-kanak dari semua peringkat umur juga suka bermain dengan pasir.

Perhatikan, jika boleh, orang dewasa yang senang mencurahkan pasir di telapak tangan mereka di pantai, yang, dalam pemikiran, mengumpulkan pasir di gelongsor. Semua ini adalah manifestasi dari "anak batin" yang sangat tersembunyi dengan ketakutan dan pengalaman, kegembiraan dan impiannya.

Petunjuk dan kontraindikasi

Terapi pasir dapat dilakukan pada usia berapa pun, segera setelah anak mulai menikmati bermain di pasir. Sudah jelas bahawa sehingga bayi berusia satu tahun, bayi tidak akan dapat memperagakan dunianya dalam kotak pasir atau dulang pasir, tetapi pada usia 2-3 tahun dia akan melakukannya dengan senang hati. Percayalah, walaupun remaja yang sukar berusia 14-16 tahun tidak akan menolak bermain pasir lembut dan menyenangkan di masa lapang, di mana sangat menarik untuk membenamkan tangannya.

Kaedah ini sangat disarankan untuk kategori kanak-kanak berikut:

kanak-kanak mengalami krisis yang berkaitan dengan usia (3 tahun, 6-7 tahun, 13-15 tahun);
kanak-kanak yang mengalami kerugian teruk, trauma psikologi atau fizikal, keganasan, pencerobohan, penghinaan, bencana alam, kematian orang tersayang;
kanak-kanak dengan ekspresi emosi yang sukar (menarik diri dan berahsia, tidak berkomunikasi);
kanak-kanak dengan penyakit kongenital dan gangguan penglihatan yang diperoleh, dengan autisme, beberapa bentuk skizofrenia, kanak-kanak dengan gangguan pendengaran dan pertuturan;
kanak-kanak yang mengalami perkembangan pertuturan yang tertunda, perkembangan psikomotor atau psikofizik, ZPR - keterbelakangan mental;
kanak-kanak dengan penyakit sistem saraf;
kanak-kanak dengan gangguan muskuloskeletal;
kanak-kanak yang terlalu aktif dan mudah terpengaruh, neurasthenics menderita histeria;
kepada semua lelaki dalam situasi kehidupan yang sukar, dalam keadaan tertekan.

Terdapat keadaan dan penyakit di mana, dengan penggunaan terapi pasir, disarankan untuk menunggu sehingga mendapat pesanan khas dari doktor yang hadir. Kontraindikasi ini merangkumi:

gangguan defisit perhatian;
epilepsi, disertai dengan kejang yang kerap dengan kehilangan kesedaran dan kejang;
sindrom pergerakan obsesif-kompulsif, di mana kanak-kanak tidak dapat mencipta secara bebas, pergerakan sukarela yang berulang akan mengganggu dan memarahi bayi;
alahan terhadap habuk dan pasir, asma bronkus yang teruk;
batuk kering;
gangguan mental yang teruk, disertai dengan kebodohan lengkap, kelemahan mendalam, ketidakupayaan dan keengganan untuk bersentuhan dengan orang dan objek;
umur kanak-kanak sehingga 1.5-2 tahun.

Keberkesanan dan hasilnya

Tindakan terapi pasir adalah kompleks.

Pertama, kanak-kanak itu menyentuh pasir dengan tangannya. Ia menyenangkan dan bermanfaat, kerana sebutir pasir kecil merangsang ujung saraf telapak tangan, hujung jari. Motilitas berkembang, otak menerima isyarat stabil dari reseptor saraf di zon yang bertanggungjawab untuk kognisi, ingatan, analisis.

Kedua, pasir adalah bahan yang mengalir bebas, dan oleh itu kanak-kanak itu membuatnya dari bawah sedar, menyebarkan dan mengumpulkannya tepat seperti "mengambil tangan". Fakta ini dianggap penting untuk mendiagnosis keadaan dalaman bayi atau remaja.

Telah terbukti bahawa sesi terapi pasir secara sistematik membolehkan kanak-kanak mempercayai dirinya sendiri, menghilangkan perasaan dan ingatan negatif, menyedari keperibadiannya dengan lebih jelas, menjadi lebih tenang dan seimbang, lebih berdikari.

Kesan terapi pasir paling jelas ditunjukkan pada kanak-kanak yang kelasnya digabungkan dengan kaedah terapi seni yang lain, misalnya, mereka menghidupkan muzik klasik semasa kelas, menceritakan kisah dongeng atau dongeng pada masa yang sama, dan membaca puisi.

Yang paling berjaya adalah penggunaan terapi pasir dalam terapi pertuturan, dalam perkembangan kompleks kanak-kanak prasekolah, di kelas yang bertujuan untuk memperkuat daya ingatan, perhatian, perkembangan kemampuan pertuturan dan intelektual anak, dalam diagnosis masalah psikologi prasekolah, sekolah dan remaja, dalam pemulihan dan pendidikan kanak-kanak kurang upaya ( kecacatan).

Peralatan untuk kelas

Ahli psikoterapi cuba menggunakan set siap dalam karya mereka. Mereka terdiri dari kotak berukuran 50X70X8 cm. Kotak pasir biasanya dibuat dari plastik ekologi, sisi dalam dicat biru sepanjang perimeter, bahagian bawah berwarna biru. Pasir memilih kuning atau putih, pecahan khas, pecahan halus.

Set ini merangkumi bekas kecil untuk air, kerana beberapa permainan memerlukan pembasahan pasir. Terdapat juga kumpulan angka miniatur dalam bentuk orang (dewasa, bayi, orang tua), bangunan dan struktur, kereta, kapal, binatang (baik domestik dan liar). Set ini selalu menggabungkan miniatur yang membuat anak bersimpati, dan angka yang tidak menyenangkan baginya, yang dia takutkan.

Penting bahawa set itu mengandungi objek yang dapat mewakili "nilai" dalam pemahaman anak-anak, melambangkan harta dan kekayaan yang dijumpai, impian dan tujuan - kotak kecil, peti, kerang, batu "berharga" kaca. Kumpulan profesional dilengkapi dengan huruf dan angka plastik, bendera, simbol keagamaan, kerikil dan kerucut, serta barang buatan manusia - selak dan mur.

Kos kit siap boleh sangat mengagumkan, semuanya bergantung pada seberapa lengkapnya. Angka dan miniatur biasanya dijual secara berasingan, mengikut tema. Tetapi membeli kit profesional yang mahal sama sekali tidak perlu. Di bawah ini kami akan menunjukkan cara membuatnya sendiri.

Program permainan

Agar anak dapat mencipta dunia tiga dimensi, orang dewasa terlebih dahulu menjelaskan bahawa sisi biru di sisi adalah langit, pasir adalah bumi, dan penutup biru di bahagian bawah kotak pasir adalah air. Kini kanak-kanak itu mempunyai semua elemen dan dimensi asas untuk membuat komposisi, dongeng, alam semesta dan planet yang menakjubkan.

Pada awal aktiviti apa pun, anak mesti memilih sendiri gambar miniatur, objek, "harta karun", dan lain-lain. Semakin pelbagai koleksi anda, semakin banyak pilihan yang akan dimiliki oleh anak. Tanya dia membenarkan pilihan, mengapa dia lebih suka bukan tokoh manusia, tetapi dinosaurus kecil atau anak kucing, mengapa dia mengambil lebih banyak angka, mengapa dia memerlukan kerang atau kancing. Ini akan menjadi tugas pertama. Ahli psikologi percaya bahawa item yang dipilih melambangkan keadaan psikologi lelaki atau remaja lelaki pada masa ini dalam kehidupan.

Jelaskan apa dan mengapa dia mencipta atau memusnahkan di dunia berpasir anda - ini akan membantu menjalin hubungan dan mendedahkan banyak perkara menarik mengenai pandangan dunia, pengalaman dan faktor tekanan. Menghormati pasir dan patung adalah tugas ketiga yang perlu anda tanamkan pada anak anda sejak awal. Dia tidak boleh menyebarkan mereka, kehilangan mereka.

Setelah tamat sesi rawatan, perlu mengembalikan angka ke tempat mereka, menyusunnya mengikut urutan asalnya.

Permainan boleh:

fonemik - disertai dengan sebutan bunyi individu untuk menyatukan sebutan mereka;
mengembangkan dan mengajar (membaca, mengira);
unjuran (kanak-kanak mengaitkan dirinya dengan satu tokoh dan membina dunianya sendiri);
pembetulan (anda perlu mencipta dunia yang akan dipenuhi dengan makhluk yang mengerikan dan menakutkan, situasi yang mengerikan, kanak-kanak mesti menggambarkan ketakutannya);
keluarga (ketika anak dan ahli keluarganya membina dunia pada masa yang sama).

Bagi kanak-kanak yang mempunyai masalah pertuturan dan keterlambatan pertuturan permainan arah fonemik lebih sesuai - harimau ("rrr"), kerang ("ku-ka-re-ku"), dan lain-lain. Anak mesti membina dunia dengan tokoh-tokoh, yang namanya mempunyai bunyi yang bermasalah dan selalu mempraktikkannya.

Bagi kanak-kanak dan kanak-kanak autistik yang menghadapi masalah komunikasi permainan keluarga dan unjuran sesuai. Proyeksi diri juga diperlukan untuk kanak-kanak yang menjadi mangsa keganasan, mengalami kehilangan dan tekanan yang teruk. Pada peringkat rawatan, mereka secara beransur-ansur beralih dari tugas unjuran ke yang memperbaiki untuk mengenal pasti ketakutan dan masalah yang mendalam.

Kanak-kanak dengan keterbelakangan mental permainan pendidikan dan pembangunan akan bermanfaat. Kategori tugas yang sama sesuai untuk semua kanak-kanak prasekolah dan sekolah rendah.

Kelas dan latihan boleh dilakukan secara individu dan berkumpulan. Untuk latihan terapi pasir di rumah, ibu bapa perlu membuat kotak yang sesuai dengan dimensi dan lebar yang ditentukan (dimensi ditunjukkan di atas). Bilas pasir di beberapa perairan dan keringkan dengan baik. Sekiranya tidak ada keinginan atau peluang untuk membeli set patung, kumpulkan semua barang mini yang, menurut pendapat anda, mungkin menarik untuk membina dunia baru - kancing, jepit rambut, kacang, gabus, penutup logam, tulang dari buah persik dan jumlah bayi, manik besar, kerucut dan biji, mainan kecil (contohnya dibuat dari telur coklat).

Sebelum memulakan kelas, ibu perlu memutuskan arah mana untuk membina sesi rawatan, untuk ini dia memerlukan menjalankan permainan unjuran diagnostik. Kanak-kanak itu mesti melukis tanda dan angka dengan jari-jarinya di atas pasir, ini akan membantu sekurang-kurangnya memahami intipati masalahnya. Kami akan menerangkan di bawah cara menguraikannya.

Sekiranya anda tidak dapat mendiagnosis masalah psikologi kanak-kanak itu sendiri, hubungi pakar psikologi. Buku karya T. Zinkevich-Evstigneeva "Miracles in the Sand" akan memberi ibu banyak pengetahuan berguna.

Tanda penyahkodan

Beberapa Bangunan Pasir Biasa untuk Kanak-kanak dan Tanda Pasir bantu ibu bapa lebih memahami apa yang dirasakan oleh anak dan apa yang diperlukannya:

istana atau rumah yang terbuat dari pasir, pagar dan benteng dengan dinding tebal - keselamatan, ketidakpastian, ketakutan dan keperluan perlindungan yang tidak mencukupi;
dunia yang huru-hara, gangguan pada simbol dan tanda - kekacauan dan kekeliruan dalam diri anak itu sendiri;
ketiadaan tokoh manusia dengan kemungkinan pilihan mereka - keinginan untuk mengasingkan diri dari orang, kebencian terhadap mereka, ketakutan dan kesakitan;
bulatan yang dilukis di pasir - keinginan untuk perubahan, kekurangan cinta dan penjagaan;
lingkaran - kekurangan komunikasi, keletihan, mimpi buruk;
sudut tajam dan garis kasar - konflik dalaman, cemburu, kemarahan.

Ulasan

Menurut maklum balas ibu bapa, dalam beberapa minggu, manfaatnya dapat dilihat dari terapi pasir - tidur dan selera makan anak bertambah baik, kemarahan atau histeria jarang berlaku. Kelas pasir yang sistematik sekurang-kurangnya dua kali seminggu dapat membantu meningkatkan prestasi sekolah.

Tekniknya mudah dan jelas untuk semua orang, dan oleh itu ulasan mengenainya kebanyakan hanya positif.