Bagaimana cara cepat mengajar anak membaca?

Ketika masih ada sedikit masa yang tersisa sebelum sekolah, dan anak masih tidak tahu membaca, ibu bapa mula panik, kerana bayi akan memasuki kelas pertama tanpa persiapan. Masalahnya timbul pada bagaimana mengajarnya membaca dengan cepat. Ini boleh dilakukan di rumah tanpa memerlukan bantuan guru. Dalam artikel ini, kita akan menjawab soalan asas yang mungkin ada pada ibu bapa ketika berusaha mengajar anak membaca dengan cepat.

Bagaimana anda tahu jika anak anda sudah bersedia untuk belajar?

Minat membaca timbul pada kanak-kanak berumur sekitar 5 tahun. Tetapi kita semua tahu bahawa setiap kanak-kanak berbeza dalam perkembangannya. Ada yang bersedia belajar seawal usia 4 tahun, dan ada yang terpaksa menangguhkan proses ini sehingga 6-7 tahun. Adalah sangat penting bagi ibu bapa untuk tidak melewatkan masa ini, kerana dalam tempoh ini akan lebih mudah untuk mengajar membaca.

Anda dapat membantu membangkitkan minat membaca pada anak dengan teladan. Harus ada buku dan majalah di rumah, anak harus melihat bahawa ibu bapa senang membaca prosesnya. Dengan menjawab soalan anak, anda boleh memberitahunya buku mana yang mengandungi jawapan ini.

Anda boleh memahami sama ada kanak-kanak sudah bersedia untuk belajar membaca jika anda menganalisis beberapa faktor:

Adakah kanak-kanak tahu bagaimana menguasai pertuturan yang mencukupi: dia harus mempunyai perbendaharaan kata yang kaya, dapat membina frasa, menyelaraskan kata-kata, meluahkan fikirannya dengan jelas, dapat berbicara tentang objek dan fenomena di sekelilingnya;
Adakah pendengaran fonemik cukup berkembang? Perhatikan sama ada bayi dapat membezakan suara pertuturan, menyebutkan suara pertama atau terakhir dalam satu perkataan, sama ada dia dapat menghasilkan semula bunyi yang didengarnya;
Adakah terdapat masalah dengan pendengaran dan pengucapan. Anak mesti mempunyai semua suara, tempo pertuturan yang betul, irama mesti diperhatikan;
Kanak-kanak itu harus bebas mengemudi di angkasa, mengetahui konsep kanan-kiri, atas-bawah.

Sekiranya semua faktor ini dipenuhi, anak anda sudah bersedia untuk belajar membaca.

Cara terbaik ialah belajar membaca dengan cara yang suka bermain.

Semua aktiviti pendidikan dan pengembangan dengan kanak-kanak prasekolah harus dimainkan. Pada usia ini, kanak-kanak itu tidak dapat melihat maklumat baru dengan cara yang berbeza. Main adalah bentuk yang paling aktif di mana kanak-kanak prasekolah mempelajari dunia. Ia adalah keadaan semula jadi bagi kanak-kanak pada usia ini. Semua pelajaran harus tidak mengganggu, disusun mengikut prinsip "seolah-olah, by the way," maka anak akan mengasimilasikan maklumat dengan lebih lengkap.

Untuk mengajar membaca, anda boleh menggunakan banyak alat permainan dan permainan. Dengan menggunakan aktiviti bermain dalam pembelajaran, kami membuat latar belakang emosi positif yang akan membantu anak untuk mengasimilasi pengetahuan yang diperoleh. Dengan bantuan permainan, kita dapat menanamkan minat membaca. Tidak ada kewajiban untuk bermain, anak berkembang sebanyak yang dia dapat.

Sekiranya, misalnya, bayi belum dapat beralih dari membaca suku kata ke membaca perkataan bersama-sama, maka dia belum bersedia. Jangan melampaui syarat. Sekiranya tiba-tiba seorang kanak-kanak mempunyai keengganan untuk belajar membaca, ini bermakna orang dewasa telah melakukan kesalahan di suatu tempat. Dalam kes ini, anda harus berhenti belajar, berhenti sebentar dan cuba lagi, dengan menawarkan permainan menarik kepada kanak-kanak itu.

Mengkaji permainan dan teknik yang berkesan

Ajarkan anak anda bukan huruf, tetapi suara. Anak akan sukar memahami bahawa huruf "em" (atau bahkan "saya") berbunyi seperti "m", dan dia akan membaca perkataan MAMA EMAEMA. Pada mulanya, hanya terdengar, dan hanya apabila anak memahami cara membaca, teruskan belajar nama huruf yang betul.

Teknik yang berkesan

Kiub Zaitsev

Ibu bapa moden telah banyak mendengar tentang kubus Zaitsev. Ini adalah salah satu kaedah yang paling popular pada masa ini, dengan bantuan yang mana anda dapat mengajar anak membaca dengan cepat. Kaedah pembelajaran ini sesuai untuk bayi aktif yang sukar duduk diam. Gudang yang ditulis di atas kubus diambil sebagai satu unit. Ini membezakan teknik ini dari yang biasa, di mana satu unit adalah satu huruf. Seorang kanak-kanak yang bercakap dalam hampir semua usia akan dapat menyebut gudang-gudang ini.

Terdapat pelbagai jenis gudang di kubus Zaitsev:

gudang dengan hanya satu huruf,
gudang yang menggabungkan dua huruf: konsonan dan vokal, konsonan dan tanda lembut, konsonan dan tanda keras.

Batu-batu itu mempunyai warna yang berbeza dan diberi nama berbeza bergantung pada warnanya. Batu vokal disebut kubus emas dan warnanya berwarna keemasan. Gudang yang terdengar kuat disebut gudang besi, warnanya kelabu. Batu kayu atau coklat adalah gudang dengan suara kusam. Tanda baca mewakili kubus putih dan hijau.

Kiub mempunyai kandungan tersendiri dan, bergantung pada itu, suaranya dan beratnya berbeza. Mereka boleh diisi:

penyepit yang diperbuat daripada kayu;
loceng;
pasir;
batu;
objek logam kecil;
penutup dan penyumbat.

Juga, ukuran kubus berbeza. Sekiranya kubus bersaiz normal, ini bermaksud penyimpanan di atasnya lembut. Sekiranya kubus itu berganda, maka gudang di atasnya akan kukuh.

Sebagai tambahan kepada kiub, meja digunakan di mana semua gudang ditulis. Jadual ini selalu dilihat oleh kanak-kanak.

Tonton tinjauan video pelanggan set Zaitsev Cubes:

Dari usia 2 tahun, anda boleh menggunakan blok untuk memperkenalkan anak anda membaca. Semakin tua anak, semakin sedikit pelajaran yang dia perlukan untuk belajar membaca. Oleh itu, kanak-kanak di bawah umur 3 tahun akan dapat menguasai kemahiran ini dalam masa kira-kira enam bulan, sementara kanak-kanak berusia enam tahun hanya memerlukan 5-6 pelajaran untuk menguasai kemahiran membaca.

Semasa belajar, kanak-kanak tidak menghabiskan masa di satu tempat. Mereka sentiasa bergerak. Semua kelas dijalankan hanya dengan cara yang suka bermain.

Permainan dadu yang paling popular adalah:

Lokomotif wap yang ceria. Kanak-kanak mengumpulkan lokomotif wap dari kubus dengan gudang vokal. Lokomotif mula bergerak apabila semua gudang di atas kubus dinyanyikan.
Lelaki roti halia... Kanak-kanak itu membuang kubus kolobok ke mana sahaja di dalam bilik. Dia perlu mengejar kubus dan membaca gudang yang berada di atas.
Cari pasangan. Untuk mana-mana gudang yang anda suka di kubus, anda perlu mencari yang sama di meja.
Suara haiwan. Kami mencari gudang di atas kubus yang sesuai dengan bunyi yang dibuat oleh haiwan (saya, meow, be, mu).

Komen ibu bapa mengenai teknik ini tidak jelas. Seseorang mengatakan bahawa dengan bantuan teknik ini, kanak-kanak itu jatuh cinta dengan membaca. Mereka membantu mengembangkan logik anak, pemikiran, kemampuan berfikir secara kritis, dan menyumbang kepada perkembangannya yang menyeluruh. Ternyata sama sekali tidak sukar bagi ibu bapa seperti itu untuk berurusan dengan anak itu; mereka menyatakan bahawa anak-anak dengan mudah beralih ke bacaan bebas.

Sebilangan ibu bapa tidak melihat hasil belajar dengan batu bata. Kanak-kanak tidak memahami intipati bacaan seperti itu, sukar bagi mereka untuk beralih membaca mengikut suku kata. Bentuk latihan individu tidak sesuai untuk kanak-kanak ini, timbul kesukaran. Dengan bentuk latihan kolektif, terdapat lebih banyak kejayaan.

Tonton video lain yang menghiburkan mengenai kiub Zaitsev:

Teknik terapi pertuturan N. Zhukova

Kaedah pembelajaran cepat membaca yang lain, yang tidak kurang popularnya, adalah kaedah yang dikembangkan oleh N. Zhukova. Ia berdasarkan pendekatan terapi pertuturan. Dengan pertolongannya, anda dapat mengelakkan penampilan kecacatan pertuturan. Latihan dilakukan dengan bantuan Primer, wira yang merupakan "Budak Ceria" Anak lelaki menolong anak menguasai bacaan yang betul, proses ini berlaku dengan sangat cepat. Primer bermula dengan belajar membaca suku kata. Kata-kata muncul secara beransur-ansur dan pada akhirnya teks ditawarkan untuk dibaca.

Primer mengandungi sekurang-kurangnya maklumat yang tidak perlu, kanak-kanak tidak mempunyai apa-apa untuk mengalihkan perhatian dari prosesnya, terdapat beberapa permainan dan gambar yang menghiburkan di dalamnya. Teknik ini hanya sesuai untuk kanak-kanak berumur lima tahun yang bermotivasi tinggi dan ingin pergi ke sekolah dengan lebih pantas.

Untuk tinjauan video mengenai Primer oleh N. Zhukova, lihat di sini:

Permainan untuk membantu anak anda belajar membaca dengan cepat

Permainan pembelajaran huruf

Buat, bersama-sama dengan bayi, gambar huruf yang terang dan tidak dapat dilupakan, yang dengannya dia boleh bermain. Untuk tujuan tersebut, anda boleh menggunakan kad siap dengan huruf berwarna-warni.

Anda boleh belajar dengan buku asas Elena Bakhtina. Dia menawarkan surat berwarna yang dapat dipotong, gambar yang menghiburkan dan cerita menarik tentang setiap huruf. Anda boleh menggunakan pewarna halaman yang hurufnya menyerupai pelbagai objek.

Anda boleh menggunakan ayat-ayat pendek untuk menghafal huruf, memberitahu tentang surat itu.
Merancang surat dari mancis, kayu pengira, plastik, wayar.

Buat dengan anak jadual "peringatan" mengenai setiap huruf.

Buat album di mana surat-surat itu akan ditayangkan. Setiap halaman adalah rumah untuk surat yang terpisah. Rumah boleh dihiasi dengan gambar bermula dengan huruf ini, mewarnai, menulis puisi mengenai surat ini.

Namakan huruf yang disembunyikan. Anak itu ditawarkan gambar di mana dia mesti mencari pelbagai huruf.

Bersama anak anda, anda boleh membuat rumah untuk surat. Di rumah untuk setiap huruf harus ada poket tingkap. Setelah mempelajari surat itu, kami mengisi rumah kadbod itu. Surat-surat yang dipelajari dapat ditawarkan makanan yang dimulai dengannya (A - aprikot, nanas). Watak dongeng boleh mengunjungi surat yang dengannya namanya bermula (L - Leopold, M - Masha). Dengan bantuan rumah seperti huruf, anak akan belajar mengenali huruf yang dipelajari, untuk menentukan huruf pertama dalam satu perkataan.

"Tangkap Suara" Kami melemparkan bola ke anak itu, memanggil perkataan yang berbeza. Sekiranya perkataan itu mengandungi huruf yang dikaji, maka kita menangkap bola. Sekiranya tidak ada huruf, bola mesti dipukul.

Permainan papan boleh digunakan untuk belajar huruf. Lotto dan domino dengan huruf membantu dalam hal ini. Pilihan yang ideal adalah lotto, yang tidak mengandungi gambar, tetapi hanya huruf. Jadi tahap menghafal huruf akan berjalan lebih cepat. Anda boleh membuat lotto seperti itu sendiri. Dia akan memerlukan 6-8 kad dengan huruf bertulis dan gambar kecil dengan huruf, yang akan diberi nama anak untuk dicari pada kad tersebut.

Teka-teki di mana bunyi yang dipelajari sering diulang.

Seekor gajah berjalan melintasi Afrika

Dia mengibaskan batang panjangnya,

Dan sekali lagi! - dan hilang:

Berubah menjadi huruf ... (C)

«Memancing". Gambar dimasukkan ke dalam lembangan, di mana magnet dipasang. Tugas kanak-kanak: menangkap semua perkataan dengan nama yang terdapat huruf terpelajar.

Permainan yang bertujuan untuk kemampuan menambahkan suku kata

Setelah anda dan anak anda mempelajari semua huruf, peringkat seterusnya akan datang - kami menambahkan suku kata.

Mengikut prinsip yang sama dengan lotto huruf, anda boleh buat suku kata suku kata.
Anda boleh menggunakan permainan berjalan kaki. Anda boleh membuat permainan seperti itu sendiri dengan menggunakan permainan berjalan siap. Pelbagai suku kata mesti dimasukkan ke dalam sel kosong di mana perlu untuk memindahkan cip. Semasa permainan, anak menggulung dadu seperti biasa. Perbezaannya ialah dia mesti membaca suku kata yang melintasi jalannya. Oleh itu, trek bunyi dapat diperoleh, bahkan terdiri dari 6 suku kata. Prinsip yang sama boleh digunakan untuk membina trek lumba. Kanak-kanak mesti menggerakkan mesin taip, membaca suku kata yang terdapat dalam perjalanannya. Sesiapa yang membaca semua suku kata lebih cepat akan sampai ke destinasi mereka dengan lebih cepat dan memenangi perlumbaan.

Permainan "Shop" dan "Mail". Tulis suku kata yang berlainan pada duit syiling kedai anda. Pembeli mesti memberikan duit syiling dengan suku kata yang tertulis di atasnya. Nama produk harus bermula dengan suku kata ini (duit syiling dengan suku kata ba - kami membeli pisang, duit syiling dengan suku kata ma - kami membeli kereta, duit syiling dengan suku kata pla - kami membeli pakaian). Prinsip permainan Mail adalah sama dengan permainan Store. Di sini, untuk permainan, anda perlu menyediakan sampul surat, bukannya alamat, yang akan ditulis suku kata. Para penerima adalah haiwan mainan. Tugas permainan adalah untuk menghantar surat dengan betul (sampul surat dengan suku kata dengan - kepada anjing, sampul surat dengan suku kata sama ada - ke rubah).
Rumah dengan suku kata. Permainan ini akan memerlukan rumah dengan suku kata tertulis di atasnya; tokoh lelaki yang dipotong dari kadbod dengan nama bertulis; gambar yang dipotong dari majalah dengan perabot, buah-buahan, sayur-sayuran dan pelbagai barangan lain. Semasa permainan, untuk setiap rumah anda perlu mencari penyewa, seorang lelaki yang namanya bermula dengan suku kata yang tertulis di rumah. Pada masa yang sama, lelaki kecil itu pergi ke kedai dan membeli sendiri sesuatu yang bermula dengan suku kata yang sama. Contohnya, Dima akan menetap di sebuah rumah dengan suku kata dan membeli sendiri sofa, Polina akan menetap di sebuah rumah dengan po dan membeli sendiri tomato.
Permainan "Buat suku kata dari separuh." Untuk bermain, anda perlu menulis pelbagai suku kata pada kadbod dan memotongnya menjadi separuh mendatar. Rombak kad. Tugas anak adalah mengumpulkan kad dan membaca suku kata yang tertulis di atasnya.
Selesaikan Perkataan. Kami menulis perkataan di kad, dibahagikan kepada suku kata. Lebih baik menggunakan perkataan dengan dua suku kata, misalnya bubur, lopak, ladang, bulu. Kami memotong kad menjadi suku kata yang berasingan. Kami memindahkan suku kata dengan permulaan kata ke satu sisi, suku kata dengan akhir kata ke yang lain. Untuk bermain, kami mengambil kad dengan permulaan perkataan, dengan kuat membaca suku kata yang tertulis di atasnya dan perkataan yang mesti disusun oleh kanak-kanak itu. Contohnya, KA - bubur. Tugas anak adalah mencari kad dengan suku kata yang mengakhiri perkataan. Dalam kes ini, kad dengan suku kata SHA.

Pada peringkat mengajar anak membaca perkataan dan ayat, anda mesti banyak belajar dari buku. Untuk menanamkan minat membaca, aktiviti tersebut mesti dicairkan dengan aktiviti bermain. Di sini anda boleh mencadangkan permainan berikut.

Cari perkataan yang tersembunyi. Peraturan: susun jejak kata yang berbeza di hadapan anak. Tugasnya adalah memilih apa yang anda fikirkan. Contohnya, antara perkataan: "busur, meja, ayunan, kucing", cari perkataan "hidup", sayur-sayuran, perabot, hiburan kanak-kanak di jalan. Selepas setiap carian, lebih baik meletakkan kad itu kembali dan mencampurkan kata-kata supaya anak tidak menunjukkan kad dari ingatan.
"Kata demi Kata." Anak mesti mencari perkataan dalam perkataan. Contohnya, PERINTAH - BARANG, VARI, KAPAL, TERTINGGI - BURUK.
"Buat perkataan" Lingkaran pelbagai warna dengan suku kata dan gambar bertulis yang memberitahu anak apa perkataan yang hendak dibuat. Contohnya, gambar laut. Anak mesti memilih dua bulatan. Pada bulatan pertama suku kata adalah MO, pada yang kedua - PE. Gambar yang menggambarkan langit. Anak memilih bulatan dengan suku kata TIDAK dan BO.

"Jejak kaki dengan perkataan." Anda hanya boleh pergi dari satu hujung ruangan ke ujung yang lain dengan mengikuti jejak dengan perkataan yang tertulis di atasnya. Melangkah ke jalan, anda mesti membaca perkataan di atasnya.
Kumpulkan Firman. Kanak-kanak itu ditawarkan surat-surat dari mana dia mesti mengumpulkan perkataan. Contohnya, HSEM - LAUGHTER, INKO - KINO.
«Lapangan terbang "atau" Tempat Letak Kereta ". Untuk permainan, anda perlu memilih perkataan yang serupa, seperti CAT, MOLE, MOUTH, COURT, yang perlu dibentangkan di lantai. Ini perlu agar anak tidak membuat pilihan dari ingatan, tetapi membaca perkataan. Pesawat terbang dari satu lapangan terbang ke lapangan terbang yang lain. Nama lapangan terbang - perkataan yang anda katakan kepada anak anda. Sekiranya ini adalah permainan "Tempat Letak Kereta", maka tempat letak kereta anak di tempat letak kereta yang dicadangkan.

Anda boleh secara sendiri atau bersama-sama dengan anak anda membuat permainan seperti itu, berdasarkan hobi bayi anda. Permainan perlu sentiasa berubah. Imaginasi anda pasti akan membantu anda dalam proses sukar mengajar anak anda membaca.

Latihan membaca dan permainan

Untuk menggabungkan kemahiran membaca awal, kanak-kanak boleh dijemput untuk bermain permainan berikut:

"Buat perkataan." Kanak-kanak itu diminta membuat kata dari suku kata dan huruf bercampur. Contohnya: mewujudkan situasi permainan - Fox memutuskan untuk memberikan hadiah kepada neneknya dan menuliskannya agar tidak dilupakan. Tiba-tiba angin bertiup masuk dan mencampurkan semuanya. Mari bantu chanterelle untuk mengingat apa yang ingin dia berikan kepada neneknya, terdiri dari kata-kata dari huruf dan suku kata yang bercampur.MULUT - CAKE, YURAN KY N - CANDIES, VE C YOU - BUNGA, KI CH O - GLASSES, CH RO KU KA - AYAM….
Permainan "Kami membaiki perkataan"

Kami adalah perkataan biasa

Semua orang mengenali kita semua

Kami mengandungi huruf "a"

Tiga kali atau dua kali.

Kadang-kadang hanya satu

(Tidak pada awalnya).

Tetapi hari ini .. Baiklah!

Mereka semua melarikan diri!

BRBN STRT STKN KRT

Dalam puisi ini, anda boleh menggantikan huruf "a" dengan huruf vokal yang lain.

Latihan dengan membaca cerpen dengan huruf yang hilang.
"Huruf aritmetik"

Ko + dunia - ir + na + tanya - nya = Bilik

K + thread - th + gam - m = Buku

Baca Senaman Cepat

Garam, garam, garam, sat, garam.

Keju, keju, keju, kedamaian, keju.

Melihat, gergaji, gergaji, linden, gergaji.

Sungai, sungai, tangan, sungai, tangan.

«KriptografiKanak-kanak digalakkan untuk menguraikan perkataan yang ditulis. 3124 - GRIA (PERMAINAN), 461253 - URTSOEG (CUCUMBER).
"Tebak apa yang salah." Anak itu boleh ditawarkan gambar yang menggambarkan haiwan atau objek lain. Nama-nama dalam gambar ditandatangani dengan tidak betul (bukan seekor lembu - mahkota, bukannya gendang - seekor domba jantan). Anak mesti mencari kesalahan dengan membaca dan memikirkan dengan teliti maksud perkataan yang ditulis.
"Sempadan negara"... Dalam permainan, anda perlu menulis pelbagai perkataan di helaian. Kata-kata ini akan menjadi penduduk negara. Adalah perlu bahawa kumpulan kata-kata bertulis saling bertentangan antara satu sama lain. Sebagai contoh, kita dapat mengambil haiwan hidup dan tidak hidup, binatang liar dan domestik, fenomena musim panas - fenomena musim sejuk, dan lain-lain. Tugas kanak-kanak adalah membaca nama semua penduduk dan membuat sempadan antara negara. Permainan seperti ini bukan sahaja dapat membantu menyatukan kemahiran membaca, tetapi juga menjadikan anak membaca dengan bijak dan bernas.

Tonton video yang berguna dengan pelajaran membaca oleh Svetlana Orochko:

"Buat peribahasa"

Keseronokan, perniagaan, dan, waktu, jam - Waktu perniagaan, dan waktu yang menyeronokkan.

Membaca perkataan secara terbalik SPRING - ANSEV, WINTER - AMIZ.
Anda boleh menggunakan rangkaian buku nota "Surat dari gnome Gosha" Saya akan mengajar anda membaca. Di sini, pada tahap kesukaran ketiga, gnome menulis huruf besar untuk anak itu, membaca yang mana anak itu juga akan menggabungkan kemahiran yang diperoleh.

Perkara yang paling penting pada peringkat ini adalah tidak menjadikan membaca membosankan. Tambahkan kisah dongeng, sihir untuk anak ... Memikat dia dengan permainan ... Walaupun membaca teks beberapa kali, seperti yang disarankan untuk pemahaman yang lebih baik, dapat dibuat menarik dengan membaca dengan cara yang berbeza.

Anda hanya boleh membaca dengan kuat, anda boleh berbisik, anda boleh membaca perkataan secara terbalik - semua ini akan menguatkan kemahiran membaca anak. Main dengan anak anda dan kemudian dia akan senang membaca!

Video di bawah ini menceritakan kisah sebenar bagaimana mengajar anak membaca dalam 2 jam.

Jawapan untuk soalan ini tentunya sangat berbaloi. Dengan bantuan tutorial video, anda dapat mempelbagaikan proses pembelajaran. Anak akan senang menonton video tersebut, sementara perhatian anak akan tertumpu sepenuhnya pada video tersebut. Sebagai peraturan, pelajaran seperti itu tidak lama, tetapi kesan penggunaannya adalah maksimum.

Semasa mengajar anak membaca, perlu menggunakan setiap peluang untuk menjadikan proses ini berwarna-warni dan menarik. Menggunakan tutorial video akan membantu anda dalam tugas yang sukar ini.

Contohnya, tonton kartun pendidikan ini "Luntik mengajar huruf":

Bagaimana mengajar untuk mengingat apa yang anda baca?

Membaca hafalan adalah aspek penting dalam mengajar anak membaca. Anda sering dapat mengetahui bahawa seorang kanak-kanak dapat membaca dengan cepat. Namun, apabila anda bertanya kepadanya tentang apa yang telah dibacanya, dia tidak dapat menjawabnya. Ini disebabkan oleh bacaan mekanikal, kanak-kanak tidak memikirkan teks yang dibaca. Pembacaan sedemikian akan memberi anak banyak masalah pada masa akan datang, bagaimanapun, di sekolah bukan sahaja perlu membaca, tetapi juga menceritakan semula teks dan menjawab soalan mengenainya. Anda perlu memahami apa yang anda baca.

Bagaimana anda boleh mengajar untuk menghafal apa yang anda baca? Kami akan cuba menjawab soalan ini.

Tidak boleh ada gangguan semasa membaca. Lebih baik membaca dalam suasana senyap dan tenang.
Adalah perlu bahawa kanak-kanak itu memahami apa yang dibacanya. Untuk ini, setiap ayat yang dibaca mesti dianalisis. Anda boleh membaca ayat tersebut beberapa kali. Sekiranya terdapat kata-kata dalam teks yang tidak dapat difahami oleh anak, maknanya harus dijelaskan kepadanya.
Pada tahap awal belajar membaca dan menghafal apa yang telah dibaca, anda boleh menawarkan untuk melukis ilustrasi untuk setiap perenggan yang dibaca. Melihat ilustrasi seperti itu, anak akan dapat mengingat apa yang dibacanya.
Sekiranya seorang kanak-kanak mempunyai masalah untuk mengingat apa yang telah dibacanya, maka anda boleh menawarkan untuk membahagikan teks menjadi beberapa bahagian... Pertama, mari kita baca perenggan pertama, menganalisisnya, memahami maksud apa yang kita baca, lukiskan ilustrasi. Kemudian berehat sebentar, sekurang-kurangnya pendek, sehingga anak itu dapat terganggu. Selepas rehat, kami mula membaca perenggan kedua. Kami juga menerangkan maksud apa yang telah kami baca, analisis, ceritakan, lukiskan ilustrasi. Kemudian kami meminta kanak-kanak itu memberitahu bahagian pertama dan kedua yang telah dibacanya. Anda boleh menggunakan ilustrasi sebagai panduan. Rehat sebentar. Oleh itu, kami membaca sehingga akhir teks. Teks pendek lebih senang dibaca dan dihafal.
Membaca adalah yang terbaik pada waktu pagi. Menjelang petang, otak kanak-kanak sudah dibebani maklumat dan tidak dapat mengingatnya. Oleh itu, pada waktu petang akan menjadi lebih sukar bagi anak untuk mengingat apa yang telah dibacanya.
Perkara yang paling penting adalah memahami apa yang anda baca! Jangan paksa anak untuk membaca keseluruhan teks dari ayat ke ayat. Perkara yang paling penting adalah agar anak dapat menceritakan semula idea utama perenggan yang dibaca, untuk memahami apa yang dibincangkannya.
Semasa anak memberitahu apa yang telah dibacanya, jangan mengganggu dia sama sekali. Seorang kanak-kanak mudah tersesat dalam pemikiran dan melupakan apa yang telah dibacanya.

Dalam video ini, Shamil Akhmadullin memberitahu mengapa kanak-kanak itu tidak memahami dan mengingati teks yang dibaca dengan buruk, dan bagaimana menanganinya:

Untuk mengajar anak membaca bukan secara dangkal, untuk memahami apa yang dibacanya, anda boleh menggunakan latihan khas.

Ini membantu mengelakkan latihan membaca mekanikal dengan mengisi perkataan yang hilang. Untuk mencari perkataan yang sesuai dengan makna, kanak-kanak itu perlu membaca teksnya dengan teliti. Sebagai contoh, Kolya membeli ... gula-gula (di sini kanak-kanak memilih perkataan sendiri, boleh jadi manis, enak, coklat, menghisap ...). Hari ini ... hari. (perkataan yang sesuai dipilih dari konteks: hujan, cerah, cantik, ceria, hangat ...).
Latihan lain yang berkesan adalah menggunakan omong kosong semantik dalam teks. Di sini, bersama dengan ayat yang betul, kanak-kanak itu ditawarkan ayat dengan kesalahan semantik, menjadikan maknanya tidak masuk akal.

Contoh:

Di satu kampung, anjing setia Barbos tinggal bersama pemiliknya. Pemilik sangat menyayangi dan memanjakannya. Mereka merawatnya dengan tukul ganda dan kayu segar. Setelah Watchdog berjalan-jalan - untuk menghirup angin segar dan memanaskan dalam kuali.

Perlu membaca teks, merangkumi beberapa huruf pertama dan terakhir setiap baris. Kanak-kanak itu perlu meneka maksud huruf tersembunyi.

Tentukan jenis memori mana yang lebih baik dikembangkan oleh kanak-kanak: visual atau pendengaran. Kadang-kadang, untuk menghafal, lebih baik anak-anak juga mendengar teks yang dibaca.

Cara mempercepat kadar membaca untuk pelajar

Pada masa kini, pelajar dibebani semakin banyak. Untuk pembelajaran yang berjaya, pelajar mesti dapat membaca dengan fikiran dan cepat. Dengan membantu anak anda mempercepat langkah membaca, anda dapat membantu mereka berjaya dalam pelajaran mereka. bagaimanapun, seperti yang dikatakan oleh ahli psikologi, teks yang dibaca mengikut laju ucapan sangat diingati.

Pada kadar bacaan yang rendah, teks tersebut tidak diingati oleh pelajar kelas satu. Sebabnya ialah apabila dia membaca keseluruhan teks hingga akhir, dia akan melupakan apa yang berlaku pada awalnya. Sekiranya kelajuan membaca terlalu tinggi, kanak-kanak itu "menelan" sebahagian besar apa yang dibacanya tanpa memahaminya.

Norma teknik membaca, ketika seorang anak menyelesaikan kelas 1, membaca 35-40 perkataan seminit. Semasa membaca, kanak-kanak mesti memahami apa yang telah dibacanya, dia mesti membaca dengan perlahan, dengan betul. Menjelang akhir tahun persekolahan, kanak-kanak harus beralih dari membaca suku kata ke membaca dengan perkataan yang terpisah.

Pada akhir tahun kedua pengajian, kanak-kanak harus membaca sekurang-kurangnya 55-60 perkataan seminit. Sekarang dia harus membaca secara keseluruhan, secara sedar, tanpa melakukan kesalahan. Pada usia 8-9 tahun, kanak-kanak itu sudah semestinya dapat melihat jeda, tekanan logik dan intonasi teks yang diperlukan.

Pada akhir kelas ketiga, kadar bacaan harus meningkat menjadi 75-80 perkataan seminit. Pada masa yang sama, seorang kanak-kanak berusia 10 tahun harus dapat menunjukkan pemahaman membaca, memerhatikan jeda, intonasi, dan tekanan logik.

Pada akhir sekolah rendah, kanak-kanak harus membaca dengan lancar, sedar, dan betul. Pelajar seharusnya sudah dapat menunjukkan dengan intonasi sikapnya terhadap apa yang dibacanya, memerhatikan jeda, tekanan logik. Pada usia 11 tahun, seorang kanak-kanak sudah semestinya dapat menggunakan semua cara ekspresif yang diperlukan dalam pertuturan lisan.

Ibu bapa harus memahami bahawa ketika menguji teknik membaca, kepantasan membaca anak tidak akan menjadi petunjuk utama. Selain kepantasan membaca, kaedah membaca (suku kata atau membaca dalam perkataan), kesedaran membaca (kanak-kanak mesti memahami apa yang dibacanya), ekspresi, dan kehadiran kesalahan semasa membaca diperiksa.

Berikut adalah video yang berguna untuk mengajar kanak-kanak membaca kelajuan:

Untuk mempercepat langkah membaca pelajar, di mana dia akan memahami apa yang telah dibacanya, adalah perlu untuk memahami sebab-sebab yang menghalangi anak itu membaca teks dengan cepat dan dengan pemahaman membaca.

Kanak-kanak itu mungkin terganggu:

Ingatan buruk. Semasa kanak-kanak menyelesaikan ayat, dia sudah lupa apa yang dia baca pada awalnya. Dia harus membaca berulang kali sehingga dia memahami maksud ayat ini. Dalam kes ini, perlu mengembangkan ingatan anak. Terdapat banyak latihan yang berbeza untuk ini.
Tanpa perhatian. Kanak-kanak membaca secara automatik tanpa memfokuskan membaca. Ada sesuatu yang sangat berbeza dalam fikirannya ketika ini. Hasilnya, ternyata teks tersebut telah dibaca, tetapi tidak difahami. Kesedaran adalah kualiti di mana pemahaman dan penghafalan teks sangat bergantung. Perhatian, seperti ingatan, perlu dikembangkan. Terdapat teknik dan cadangan yang berkesan untuk ini. Tetapi pertama sekali, anda perlu menghilangkan semua gangguan semasa membaca, mewujudkan persekitaran yang sesuai.
Anak kecil membaca di rumah, tidak suka membaca... Buat anak anda berminat membaca. Sebagai contoh, mulailah membaca cerita dengan plot menarik untuk anak anda dan berhenti di tempat yang paling menarik. Sekiranya dia ingin mengetahui sekuelnya, dia mesti membacanya sendiri. Anda tentu saja akan meneruskan, tetapi tidak hari ini, tidak sekarang, mungkin esok ... Menawarkan anak anda fiksyen menarik sebanyak mungkin untuk membaca. Tunjukkan bahawa anda senang membaca dengan contoh. Yang positifnya ialah jika kanak-kanak itu banyak membaca, perbendaharaan kata akan berkembang.
Bidang penglihatan terhad. Ini dapat dinyatakan dalam kenyataan bahawa anak itu tidak melihat perkataan yang mengikuti pembacaan. Ia memerlukan masa untuk melihat, membaca dan memahami perkataan ini. Dalam menyelesaikan masalah ini, kelas dengan jadual Schulte dapat membantu.
Regresi pergerakan mata... Kanak-kanak itu melihat kembali perkataan yang sudah dibaca. Anda dapat membantu menyelesaikan masalah ini jika anda merangkumi setiap perkataan yang telah anda baca dengan sehelai kertas atau pembaris. Dengan pengulangan berterusan, mata anak akan terbiasa dengan pergerakan yang betul dan tidak akan melihat teks yang dibaca.
Alat artikulasi kurang berkembang. Di sini anda boleh mengesyorkan kelas dengan guru-defectologist. Di rumah, anda harus berusaha memastikan anak itu bercakap dengan perlahan, tenang, mengucapkan setiap perkataan hingga akhir. Pelajari putaran lidah, putaran lidah, nyanyikan lagu bersama anak anda untuk berlatih mengulurkan kata.
Masalah terapi pertuturan. Ahli terapi pertuturan dapat membantu anda menyelesaikannya. Jangan tinggalkan kelas dengan ahli terapi pertuturan sehingga anda melihat hasil yang pasti. Kanak-kanak itu mungkin memerlukan kursus urut.

Perhatikan dengan teliti untuk mengetahui sama ada anak anda mempunyai masalah di atas. Sekiranya tiba-tiba dijumpai, maka jangan ragu, ambil langkah untuk menyelesaikannya. Ini akan menjadi langkah penting dalam membantu anak anda belajar membaca dengan cepat dan dengan kesedaran.

Video berikut menunjukkan tugas untuk melatih perhatian menggunakan jadual Schulte.

Anda boleh mengajar pelajar membaca dengan cepat hanya dengan kerap belajar bersamanya.

Susun membaca lima minit. Mintalah anak anda membaca teks kecil beberapa kali sepanjang hari. Anak tidak perlu membaca dengan kuat. Di sini anda boleh mempraktikkan membaca kepada diri sendiri. Kemudian minta dia memberitahu anda tentang apa yang dibacanya.
Kata-kata di mana terdapat banyak konsonan berturut-turut (misalnya, INSTRUMEN) menyebabkan kesukaran membaca untuk pelajar kelas satu. Kata-kata seperti itu boleh ditulis pada kad berasingan dan dipelajari dengan anak sehingga dia dapat membacanya dengan cepat dan menyebutnya dengan jelas.
Menonton jalur filem, di mana frasa kecil digantikan oleh gambar berwarna, tidak membiarkan anak menjadi letih semasa membaca... Di sinilah peralihan baca-ke-pandangan pantas memainkan peranan.
Sekiranya kanak-kanak itu tidak dapat membaca dalam jangka masa yang lama, maka bahagikan teks menjadi 1-2 ayat dan baca sebentar. Semasa rehat, kanak-kanak itu sedang berehat dan selepas itu dia bersedia membaca ayat-ayat berikut.
Ajar anak anda untuk menceritakan semula bacaannya. Teks untuk menceritakan semula tidak boleh panjang.

Jalur filem di mana kanak-kanak itu perlu membaca teksnya sendiri ditunjukkan di bawah:

Peraturan dan petua penting untuk ibu bapa

Ibu bapa yang ingin mengajar anak mereka membaca secepat mungkin perlu sangat sensitif dalam proses pembelajaran. Berikut adalah peraturan dan petua bagi ibu bapa yang tidak mahu anak mereka hilang minat membaca, tetapi ingin menanamkan kasih sayang kepadanya.

Anda boleh mula belajar membaca walaupun kanak-kanak itu belum bercakap.

Semakin cepat anda memulakan, semakin baik. Pada usia dini, anda boleh menggantung kad dengan surat di seluruh rumah dan memanggilnya kepada anak anda beberapa kali sehari. Anda boleh membeli poster "Alphabet" yang berbunyi dengan sajak lucu, lagu mengenai huruf. Dengan jari anak, jejak garis besar surat itu, memanggilnya.

Berlatih bermain dengan anak anda sahaja!

Ini adalah peraturan yang paling penting. Semua maklumat yang diterima kanak-kanak prasekolah melalui permainan diasimilasi lebih cepat daripada maklumat yang disampaikan kepadanya dalam bentuk pelajaran yang membosankan.

Mungkin video di bawah ini dapat membantu anda memahami sebab mengapa kanak-kanak itu tidak suka membaca:

Bersenam dengan kerap.

Anda perlu kerap membaca dengan anak anda. Dan walaupun kanak-kanak itu mendapat kemahiran membaca awal, mereka perlu diperkuat setiap hari. Dalam proses belajar membaca, ini adalah perkara yang sangat penting.

Buat anak anda berminat membaca.

Sekiranya anda mula memaksa anak membaca, maka keinginan ini akan hilang selamanya. Minta minat anak. Baca sendiri sebanyak mungkin kisah menarik, kisah dongeng, puisi. Di rumah, mesti ada banyak pilihan fiksyen untuk kanak-kanak. Beritahu dia bahawa semua jawapan untuk soalannya terdapat dalam buku. Baca sendiri, kanak-kanak itu mesti melihat bahawa orang di sekelilingnya suka membaca. Dari mereka inilah dia mengambil contoh, berusaha untuk menjadi seperti ibu bapanya.

Cuba belajar suku kata, bukan huruf.

Sebilangan kanak-kanak kadang-kadang lebih senang belajar membaca dalam suku kata daripada huruf. Anda boleh membuat kad anda sendiri dengan suku kata yang berbeza dan meletakkannya di seluruh apartmen. Pada siang hari, tunjukkan kepada anak-anak suku kata ini, beri nama. Anda boleh mencuba membuat perkataan dari suku kata. Minta anak mencari suku kata yang ditentukan dalam satu perkataan. Tukar kad suku kata setiap hari.

Anda perlu menggabungkan pengetahuan yang diperoleh sekerap mungkin.

Semakin kerap anda melakukan ini, semakin cepat anak anda belajar membaca.

Teruskan secara berperingkat dari sederhana ke kompleks.

Jangan minta anak anda membaca perkataan jika dia masih tidak tahu bunyi dengan baik. Lakukan secara berperingkat. Ketahui semua bunyi dengan anak anda. Selepas itu, teruskan membaca suku kata, ajarkan dia untuk menggabungkan suku kata. Hanya setelah anak berjaya menangani tugas ini, anda dapat terus belajar membaca keseluruhan perkataan.

Mula belajar dengan sederhana.

Anda perlu memulakan dengan kata-kata termudah dengan bunyi berulang: IBU, AYAH, BABA. Seterusnya, terus belajar belajar membaca perkataan yang terdiri daripada suku kata dan konsonan: GRANDFATHER, CAT, ROT. Kemudian beralih ke perkataan yang terdiri daripada 2-3 suku kata atau lebih. Apabila kanak-kanak mula membaca kata-kata individu dengan baik, anda boleh terus membaca ayat mudah, Bingkai Sabun IBU. Baca perkataan dengan huruf b, b, y terakhir.

Anda perlu sentiasa mengajar anak anda.

Anda boleh membaca nama kedai, iklan yang terang. Anda boleh meminta anak anda menulis perkataan dengan tongkat di pasir. Di mana sahaja anda berada bersama anak anda, selalu ada sesuatu yang perlu dilakukan untuk mengajar membaca.

Main permainan didaktik.

Anda boleh menemui banyak permainan untuk belajar sepucuk surat. Permainan paling mudah boleh dipanggil mencari huruf yang dikaji dalam teks. Lotto, domino ... Gunakan setiap peluang.

Video di bawah menunjukkan contoh bagaimana seorang kanak-kanak berusia tiga tahun belajar membaca dari terapi pertuturan Primer oleh E. Kostikova:?

Buat situasi di mana anak anda perlu mengetahui hurufnya.

Biarkan nenek memberi anak itu nota, dia dapat menerima surat dari Santa Claus, kad ucapan. Tunjukkan kepada anak anda bahawa membaca sangat penting dalam kehidupan setiap orang.

Beri insentif kepada anak anda untuk membaca.

Untuk kejayaan belajar membaca, seorang anak dapat diberikan hadiah kecil. Jangan buat kebiasaan. Anak itu sendiri mesti mahu belajar membaca, suka membaca, dan tidak membaca untuk sesuatu.

Tutup teks yang anda baca.

Ini untuk mengelakkan kemerosotan pergerakan mata. Kanak-kanak itu terganggu membaca apabila pandangannya kembali kepada apa yang dibacanya. Mata hanya boleh bergerak ke depan. Tutup setiap perkataan yang anda baca dengan pembaris, penanda buku, atau hanya sehelai kertas putih.

Sentiasa bersabar dan mesra anak.

Sekiranya anak tidak berjaya dalam sesuatu, maka dia belum bersedia untuk ini. Tidak perlu memarahi dia dan membandingkannya dengan seseorang yang dapat belajar lebih cepat. Ini akan mengelakkan anak anda membaca selama-lamanya.

Ikuti peraturan dan cadangan mudah ini, dan kemudian proses belajar membaca akan menggembirakan anda dan bayi anda.