Bayi berumur 9 bulan

Menjelang bulan kesembilan, bayi secara aktif menguasai ruang sekitarnya, belajar memanipulasi objek, mengembangkan kemahiran pertuturan, dan dapat menyenangkan ibu bapa dengan langkah pertama. Pada usia 9 bulan, seorang kanak-kanak dicirikan oleh rasa ingin tahu, dia dengan rela memerhatikan tindakan orang dewasa dan meniru mereka, menunjukkan minat dalam komunikasi.

Ibu seronok bermain

Kemahiran asas

Ibu bapa mengambil berat tentang apa yang harus dilakukan oleh anak pada usia 9 bulan. Setiap bayi berkembang pada tahap individu, tetapi pada usia ini kanak-kanak yang sihat memperoleh kemahiran yang diperlukan:

duduk tanpa bantuan orang dewasa dan duduk tanpa sokongan sehingga 10 minit;
menjaga keseimbangan dalam keadaan duduk;
telah menguasai merangkak dengan perubahan arah (beberapa merangkak di perut mereka - ke belakang);
berdiri dengan sokongan orang dewasa atau sokongan;
cuba berjalan di sokongan;
memanipulasi objek dan mainan (kertas air mata, plastik berkerut, mengetuk mainan pada mainan, mengambil mainan kecil dengan dua jari, yang besar dengan keseluruhan telapak tangan, daun melalui buku dengan halaman kadbod tebal);
ulangi beberapa pergerakan selepas orang dewasa (bertepuk tangan, mengangkat pegangan, menghentak kaki);
atas permintaan ibu bapa, tunjukkan bahagian badan (mata, hidung, mulut, telinga) dan objek yang biasa;
cari objek yang tersembunyi di depan mata mereka;
menyebut sebilangan besar bunyi, suku kata berulang atau perkataan sederhana selepas orang dewasa;
mereka mengambil alih keadaan emosi orang-orang di sekeliling mereka (mereka ketawa jika ada orang yang tertawa di dekatnya, menangis jika mereka melihat orang yang menangis).

Pada usia 9 bulan, bayi dapat menyendiri secara bebas untuk sementara waktu. Pada usia ini, beberapa ciri watak bayi masa depan dikenali: beberapa kanak-kanak aktif menghabiskan hari itu, melanggar semua larangan, yang lain diam-diam duduk di satu tempat dan bermain-main dengan mainan yang dicadangkan.

Berapa banyak perkara menarik di sekitar

Menjelang bulan ke-9, terdapat perbezaan yang signifikan dalam perkembangan dan pendidikan kanak-kanak perempuan dan lelaki:

Kanak-kanak perempuan menjadi lebih dekat dengan ibu bapa mereka dan berkembang lebih cepat secara emosional daripada kanak-kanak lelaki.
Gadis lebih suka permainan dan manipulasi yang tenang dengan objek, kanak-kanak lelaki menunjukkan kebebasan dan rasa ingin tahu (naik perabot rendah dan jatuh dari situ, memecahkan mainan dan membuangnya).
Kanak-kanak lelaki suka komunikasi aktif dengan orang dewasa (berjalan dengan tangan bersama-sama), kanak-kanak perempuan lebih suka hubungan sentuhan yang tenang (diam-diam duduk di pangkuan orang dewasa).
Anak kecil, bukannya anak lelaki, mula bercakap, mendengar orang dewasa, dan lebih tepat memenuhi permintaan orang tua.
Kanak-kanak lelaki dalam tempoh ini menjadi sangat bertenaga dan praktiknya tidak terkawal, sering mencubit atau memukul orang di sekitar mereka (mereka melakukan ini bukan dengan kejahatan, tetapi kerana minat akibat perbuatan tersebut). Walaupun begitu, para pakar menganggap lelaki lebih seimbang daripada kanak-kanak perempuan.

Penting! Setiap kanak-kanak berkembang secara individu, dan penyimpangan dari rata-rata tidak semestinya gangguan perkembangan.

Bagaimana mengembangkan bayi berusia sembilan bulan

Ibu bapa moden berusaha untuk tidak melepaskan satu peluang untuk perkembangan anak mereka. Terdapat sebilangan besar kaedah dan teknik untuk ini.

Perkembangan kognitif kanak-kanak pada usia 9 bulan

Aktiviti kognitif adalah proses menguasai realiti sekitarnya. Pada usia 9 bulan, kanak-kanak itu belajar dunia secara tidak sengaja, orang dewasa membuat keadaan untuk munculnya proses kognitif:

memastikan pergerakan bayi yang selamat di sekitar apartmen;
sediakan kanak-kanak dengan pelbagai pilihan untuk persekitaran permainan subjek yang menarik;
mengembangkan kemahiran motor halus tangan melalui pembelajaran untuk memanipulasi objek dengan pelbagai ukuran, tekstur, berat (kanak-kanak senang meletakkan objek kecil di dalam balang dan kotak, membuka dan menutup penutupnya);
menanamkan unsur tingkah laku yang betul.

Penting! Sebaik sahaja bayi belajar bergerak secara bebas, tidak akan ada benda berbahaya baginya di zon akses.

Untuk memperluas kemampuan menavigasi di ruang angkasa, sebuah kerusi tinggi digunakan - bayi memantau tindakan ibu bapa dan memanipulasi mainan yang dicadangkan. Batu, balang, kotak, piramid pelbagai warna, semua jenis mainan menyumbang kepada perkembangan serba lengkap si kecil. Sebelum memberi bayi mainan, orang dewasa menunjukkan manipulasi apa yang boleh dilakukan dengannya.

Penting! Objek kecil berguna untuk perkembangan anak, tetapi ibu bapa harus ingat bahawa anak yang dibiarkan tanpa pengawasan tidak hanya dapat menelan benda kecil, tetapi juga melekatkannya di hidung atau telinga.

Perkembangan proses kognitif

Psikologi mendakwa bahawa jika proses kognitif dikembangkan dengan betul, maka pada sembilan bulan anak:

mengeluarkan dan memasukkan objek ke dalam kotak dan tin, ketika melipatnya membandingkan ukuran - meletakkan kecil menjadi besar;
tahu bagaimana merasakan objek dengan jarinya dan memasukkan jarinya ke dalam lubang;
mengetahui lokasi dan tujuan semua bilik di apartmen;
dapat meneroka ruang di kediaman secara bebas;
jam tangan dengan penuh minat.

Perkembangan mental dan pertuturan anak

Perkembangan mental dan pertuturan berkait rapat. Kanak-kanak itu sudah dapat memusatkan perhatian pada satu objek selama beberapa minit, mengulangi tindakan yang sama berkali-kali, mengetahui bagaimana penampilannya sendiri dan orang dewasa lain.

Ibu bapa membaca buku-buku kecil dengan gambar besar haiwan, sayur-sayuran, buah-buahan, kanak-kanak itu cuba mengulang nama mereka atau menyebut bunyi yang dibuat oleh haiwan (av-av, mu-mu, meow dan lain-lain). Pada masa ini, kanak-kanak mempunyai mainan kegemaran yang membangkitkan emosi positif dan menarik perhatian bayi sejak sekian lama.

Perbendaharaan kata aktif kanak-kanak berusia 9 bulan tidak kaya: ibu, ayah, baba, dada, give, na, am adalah perkataan yang paling kerap digunakan pada usia ini. Setiap bayi mempunyai perbendaharaan kata aktif individu yang hanya difahami oleh orang dekat.

Kanak-kanak meniru intonasi orang dewasa yang biasa, "menyanyi" dan menari dengan muzik. Mereka memahami perkataan-larangan dan kata-kata-kata, menghubungkan kata-kata dengan gambar orang, objek, tindakan. Mereka menunjukkan minat untuk berkomunikasi bukan hanya dengan orang, tetapi juga dengan haiwan peliharaan dan sangat kecewa jika komunikasi tidak berlaku.

Secara beransur-ansur, bayi mempelajari peraturan komunikasi termudah: melambaikan pen ketika berpisah, bersembunyi, menutup matanya dengan tangannya. Dia secara aktif mengambil bahagian dalam sajak bersama kanak-kanak (Ladushki, Magpie-crow), memenuhi permintaan sederhana yang dapat difahami oleh orang dewasa, menavigasi di ruang yang biasa, terbiasa dengan rutin harian.

Perkembangan fisiologi dan psikologi kanak-kanak

Dengan diet seimbang pada bulan kesembilan, bayi tumbuh 1-1,5 cm dan berat badan sekitar 450-500 g, berkaitan dengan berat badan semasa lahir, si kecil menambah hingga 6 kg.

Perkembangan fizikal kanak-kanak lelaki dan perempuan sedikit berbeza. Pada usia 9 bulan, kanak-kanak lelaki tumbuh rata-rata 71.3 cm dan berat 9-9.5 kg. Pertumbuhan kanak-kanak perempuan adalah dari 68.5 hingga 70 cm, beratnya 8.2-8.7 kilogram. Lingkaran kepala rata-rata untuk kedua-dua jantina adalah dari 43,8 hingga 45 cm, lilitan dada adalah 46,6-47,2 sentimeter.

Pada usia 9 bulan, seorang kanak-kanak dapat menunjukkan pelbagai emosi. Bergantung pada keadaannya, dia marah, marah, tersinggung, gembira atau terkejut. Menggunakan isyarat afirmatif dan negatif dan membantu orang dewasa berpakaian sendiri.

Latihan dan permainan untuk kanak-kanak kecil

Untuk pertumbuhan dan perkembangan bayi yang harmoni, ibu bapa mengatur pelbagai permainan dan latihan untuknya.

Permainan dengan bayi berusia 9 bulan

Untuk meningkatkan kemahiran motor dari cara improvisasi (bantal sofa digulung ke dalam selimut, mainan besar) susun sejenis "kursus halangan kanak-kanak", di hujungnya ada objek yang menarik minat anak (alat kawalan jauh, telefon, mainan kegemaran).

Penting! Semua permainan pendidikan harus disediakan untuk bayi agar minat dalam latihan tidak hilang.

Memanipulasi gulungan kertas tandas, melekatkan sehelai pita scotch ke pemegang bayi, mencari mainan yang tersembunyi di dalam mangkuk bijirin, bermain dengan dada yang dipenuhi dengan objek dengan tekstur yang berbeza - semua ini adalah aktiviti yang mengembangkan kemahiran motorik tangan yang baik.

Perkembangan proses kognitif dipengaruhi oleh permainan dengan piramid dan kiub. Bayi berusia 9 bulan tidak akan dapat mengumpulkan menara kiub atau piramid, tetapi dia pasti ingin menghancurkannya. Ibu bapa menunjukkan bayi itu boneka, kemudian membalikkannya dan meminta anak meletakkan mainan dengan betul.

Anak-anak pada zaman ini suka "menolong" ibu mereka: mereka senang membersihkan debu, mengacau sup dalam periuk dengan senduk, dan mencuci pinggan.

Mainan untuk kanak-kanak berusia sembilan bulan dipilih paling mudah: bola, kiub (lembut dan keras), anak patung, kereta, mainan muzik. Semasa permainan dengan mereka, perhatian diberikan kepada tekstur, bentuk, warna, suara mereka.

Semasa berjalan-jalan, ibu bapa memperkenalkan bayi dengan benda-benda di sekitarnya, membiarkan mereka memegang rumput di tangan mereka, bermain dengan pasir.

Mereka bermain bersembunyi dengan cara yang aneh: orang dewasa melemparkan kain lutsinar ke atas bayi dan mencarinya.

Ingat! Seorang kanak-kanak kecil mungkin takut jika ditutup dengan kain legap.

Sekiranya kanak-kanak itu bosan dengan mainan itu, ibu bapanya mengatur persembahan teater jari untuknya. Untuk melakukan ini, mereka melukis wajah lucu di jari orang dewasa dan menggambarkan kisah dongeng atau cerita yang diciptakan.

Menarik. Pot, sudu, bekas dan barang dapur lain lebih menarik bagi anak anda daripada mainan.

Untuk perkembangan otot dengan bayi, mereka melakukan gimnastik: mereka membolehkan anda melancarkan kereta dorong, mengajar anda untuk menjaga keseimbangan pada bola fit dan mengatasi halangan rendah.

Kebaikan dan keburukan perkembangan awal

Perkembangan awal adalah sekumpulan aktiviti yang bertujuan untuk mengembangkan kemampuan intelektual dan fizikal anak sepenuhnya.

Komarovsky percaya bahawa perlu untuk mengembangkan anak, tetapi tanpa fanatik. Sekiranya ibu bapa berurusan dengan bayi secara sederhana, dengan cara yang suka bermain dan tidak cuba membebankannya dengan pengetahuan ensiklopedik, maka tidak akan ada bahaya dari kegiatan tersebut.

Pelbagai kaedah pengembangan awal telah dikembangkan, yang paling popular adalah:

Metodologi M. Montessori dilakukan di bawah semboyan: "Mereka akan mengajar anak itu, dan dia akan melakukannya sendiri." Untuk kelas, angka, huruf dan nombor bertekstur volumetrik digunakan, yang dipelajari bayi dengan sentuhan dan visual.
Teknik Glen Doman menunjukkan bekerja dengan kad, yang menggambarkan huruf, angka, perkataan dan foto.
Teknik M. Gmoshynska menawarkan untuk mengembangkan kanak-kanak melalui lukisan jari dengan cat khas.

Sekolah pembangunan awal

Penentang perkembangan awal kanak-kanak berpendapat bahawa:

Perkembangan proses kognitif secara intensif mempengaruhi bidang perkembangan bayi yang lain.
Untuk mengadakan kelas penuh, anda memerlukan peralatan khas, pengetahuan dan kos buruh tertentu.
Mempercepat proses perkembangan semula jadi menimbulkan ancaman kepada kesihatan anak-anak.
Perkembangan awal tidak mempunyai prospek di masa depan - di sekolah, semua anak belajar mengikut program yang sama.
Membesarkan anak yang berbakat sangat sukar, dan dia boleh menjadi orang buangan di kalangan anak-anak biasa.
Perkembangan awal mengambil masa kecil dari bayi.

Penyokong perkembangan awal kanak-kanak percaya bahawa:

Perkembangan awal tidak mengecualikan penyertaan anak dalam bidang kehidupan lain.
Sekiranya seseorang menjaga anaknya, maka dia akan mencari masa untuk belajar dengannya.
Tidak semua teknik memerlukan sebilangan besar alat bantu mengajar, yang kebanyakannya boleh dilakukan sendiri oleh ibu bapa.
Keadaan moden memerlukan seseorang untuk sentiasa belajar sesuatu yang baru, perkembangan awal sejak kecil mengajar bayi untuk menjalani kehidupan dengan pantas.
Perkembangan awal tidak menyiratkan pendidikan wajib anak ajaib, hanya mengembangkan kemampuan semula jadi anak.
Penggunaan teknik pengembangan awal tidak menghilangkan masa kanak-kanak yang bahagia dari serpihan; sebaliknya, ia menjadikannya lebih menarik dan memuaskan, kerana semua kelas diadakan dengan cara yang menarik.