Pediatrik dan doktor lain sangat gemar menyusun jadual dan memeriksa anak yang menggunakannya. Secara harfiah semuanya tertakluk kepada pengesahan: tinggi, berat, lilitan kepala, hasil ujian, jumlah perkataan yang diucapkan. Apa yang harus dilakukan oleh seorang anak setiap tahun, petunjuk apa yang harus dia perjuangkan?
Hari lahir pertama
Norma yang mesti dilakukan oleh kanak-kanak pada usia 1 tahun
Seorang kanak-kanak yang berumur satu tahun dari ibu bapa yang bertanggungjawab mesti menemui banyak pakar untuk diperiksa. Seorang pakar pediatrik, pakar neurologi, pakar oftalmologi, pakar bedah dan lain-lain memeriksa bayi dengan teliti, menimbang, mengukurnya dan mengemukakan banyak soalan kepada ibu atau ayah. Mereka bertanya apa yang dilakukan anak itu setahun, bagaimana dia tidur dan berjalan, berapa banyak perkataan yang sudah dia tuturkan. Soalan-soalan ini tidak lalai - pakar menggunakannya untuk menentukan tahap perkembangan mental dan fizikal bayi.
Dengan apa yang dapat dilakukan oleh anak pada usia ini, mereka menilai sama ada dia mempunyai masalah perkembangan serius atau menyimpulkan bahawa semua petunjuk berada dalam lingkungan normal, dan tidak ada penyimpangan. Terdapat jadual khas dengan petunjuk ketinggian dan berat standard, lilitan kepala dan dada. Keadaan fizikal kanak-kanak dinilai menggunakan jadual-jadual ini. Doktor menilai kemahiran psikomotor, sosial dan seharian mengikut kalendar pengembangan - senarai khas di mana semua kemahiran diuraikan secara terperinci. Bayi harus menguasainya menjelang ulang tahun pertama.
Bagi kanak-kanak lelaki dan perempuan, terdapat perbezaan dalam norma fizikal. Ini disebabkan oleh fakta bahawa, menurut statistik, kanak-kanak lelaki biasanya dilahirkan lebih besar daripada kanak-kanak perempuan. Oleh itu, petunjuk pertumbuhan dan berat badan mereka sedikit lebih tinggi. Tetapi kanak-kanak perempuan berkembang secara emosi dan psikologi dengan lebih cepat, mereka cenderung memperoleh perbendaharaan kata mereka. Untuk perkembangan kanak-kanak yang harmoni, perlulah menunjukkan perhatian dan kepercayaan terhadap anak-anak dari mana-mana jantina. Bagi gadis itu, perhatian khusus harus diberikan kepada penyayang, anak lelaki itu harus diberi kepercayaan lebih, dan diberi ruang untuk pilihan bebas.
Anak lelaki dan perempuan perlu dijaga dengan berbeza
Kemahiran asas kanak-kanak setiap tahun
Sebelum menilai pelbagai petunjuk kanak-kanak, perlu mengingat peraturannya: semua kanak-kanak berkembang secara individu. Tinggi dan berat badan mereka sering dikaitkan bukan hanya dengan gaya hidup dan jumlah makanan, tetapi juga dengan kewarganegaraan dan warisan genetik. Menurut Dr. Komarovsky, tidak ada salahnya melihat diri sendiri dan pasangan sebelum menimbang dan mengukur ketinggian bayi.
Perkembangan fizikal
Berat dan tinggi purata untuk lelaki dan perempuan menjelang 12 bulan
| Jantina bayi | Berat, kg | Tinggi, cm | ||
|---|---|---|---|---|
| Kadar purata | Julat norma | Kadar purata | Julat norma | |
| Anak lelaki | 10,8 | 9,4-11,9 | 75,7 | 73-79 |
| Anak perempuan | 10,1 | 9,0-11,3 | 74,8 | 72-77 |
Berat anak dari saat kelahiran meningkat sebanyak 3-3.5 kali. Peningkatan berat badan bulanan menurun menjadi 300-350 g. Peningkatan tinggi bulanan juga menurun, pada tahun ia sudah 1.5 cm. Bayi yang berusia satu tahun mendapat 4-8 gigi susu, yang berjaya dibersihkannya dengan berus gigi sendiri dengan setitik ubat gigi.
Tempoh merangkak aktif secara beransur-ansur digantikan oleh percubaan berani untuk belajar berdiri bebas dan mengambil langkah pertama. Dalam masalah ini, semua bayi berkelakuan berbeza. Sebilangan dari mereka tidak hanya berjalan setahun, tetapi berjalan dengan cukup berjaya, seseorang masih tidak melepaskan tangan ibu mereka, mereka takut untuk mundur dari situ. Dengan memegang tangan, kanak-kanak itu cuba turun dan naik tangga. Kanak-kanak naik dan keluar dari sofa dengan sendiri.
Maklumat penting! Pada usia ini, sangat penting untuk memastikan pergerakan anak di tempat yang selamat: jangan tinggalkan sendirian di dalam bilik dengan tingkap terbuka, pasangkan kabinet dan rak supaya mereka tidak terbalik, tanggalkan wayar dan soket keluar.
Perkembangan fizikal
Kemahiran dan tabiat rumah tangga
Kanak-kanak itu menunjukkan kebebasan: dia mengambil sudu dan cawan minum, cuba makan dan minum. Dia menanggalkan dan memakai pakaian yang sesuai untuknya: topi, sandal, kaus kaki. Kanak-kanak itu memegang dan menggigit roti, pisang, epal secara bebas. Dia belajar mematuhi peraturan kebersihan: dia mencuci dan mengelap dirinya dengan tuala, mengambil sikat gigi di pegangan, membuat percubaan untuk berkenalan dengan periuk.
Memegang sudu sendiri
Perkembangan psikomotor
Pada usia 1 tahun, kanak-kanak belajar tentang dunia dengan bantuan sensasi taktil, dan juga, ketika merasakan benda, mereka masih menarik semuanya ke dalam mulut mereka. Pergerakan menjadi bermakna, atas permintaan orang dewasa, anak itu mengangkat dan menurunkan lengan dan kakinya ketika dia berpakaian, mengambil sisir dan menyikat dirinya seperti seorang ibu atau ayah. Pada usia satu tahun, kanak-kanak dapat melakukan tindakan berikut:
- buka dan tutup kabinet dan pintu, tutup angkat dan kotak terbuka;
- mengeluarkan laci;
- menuangkan dan menarik air;
- baling bola, tendang dengan kaki anda;
- tarik mainan dengan tali, terbalik;
- bermain di kotak pasir - tuangkan pasir ke dalam baldi dengan spatula, tuangkan kembali dalam usaha membuat kek.
Permainan bola
Kelakuan sosial
Umur ketika kanak-kanak berumur 1 tahun adalah masa untuk manifestasi aktif emosi yang bermakna. Anak itu, dengan menangis atau ketawa, belajar untuk meluahkan perasaannya dan bercakap tentang keperluannya. Sebelum ini, semua masalah diselesaikan dengan menjerit. Di samping itu, kemahiran berikut dibentuk:
- bertindak balas dengan minat terhadap objek dan wajah baru di persekitaran;
- mengenali orang yang mereka sayangi pada jarak yang jauh;
- meneliti gambar, menjumpai wajah yang biasa, menunjuk dengan jari;
- menyeringai, membuat muka, menunjukkan lidah;
- mampu mengulangi bersin dan batuk untuk orang dewasa;
- memahami larangan yang ditujukan kepadanya, mengetahui maksud perkataan "tidak";
- menunjukkan haiwan yang dikenali (anjing, kucing) atau objek dalam buku;
- mendengar dan bergerak ke muzik berirama, cuba "menari";
- mengetahui tujuan alat kawalan jauh TV dan telefon, melakukan usaha berani untuk merebut dan menggunakannya;
- enggan makan jika dia tidak berminat atau tidak menyukai hidangan;
- berjumpa ibu atau ayah di depan pintu, menunggu mereka di depan pintu.
Bermain dengan telefon
Kemahiran motor
Perkembangan kemahiran motor mesti diberi perhatian yang cukup untuk mengembangkan kebolehan bertutur. Satu bahagian otak bertanggungjawab untuk kedua-dua kemahiran ini. Oleh itu, pada usia ini, bayi mesti memegang objek di tangannya dengan yakin dan kuat, memindahkannya dari satu tangan ke tangan yang lain. Permainan berikut mengembangkan kemahiran ini dengan baik:
- membina menara dari kubus;
- memasang piramid sederhana dan bermain penyusun;
- pemilihan angka inlay untuk bentuk yang diingini;
- permainan dengan bola dan plastik biasa, memodelkan doh;
- selepas permainan - membersihkan mainan di dalam kotak, bekas.
Adalah baik bagi kanak-kanak untuk membeli atau mencetak halaman mewarna sederhana dengan perincian yang besar dan meletakkan pensil lembut atau krayon lilin di tangan mereka. Ini adalah bagaimana kemahiran motor jari yang besar dan halus dilatih.
Menyusun piramid
Perkembangan ucapan bayi pada usia satu tahun
Pergerakan aktif dan kemahiran baru bayi berusia satu tahun diubah menjadi kata-kata dan memberi dorongan kepada perkembangan pertuturan. Suku kata pertama, babbling, biasanya muncul pada enam bulan. Kemahiran bertambah dari bulan ke bulan. Suku kata diulang, menjadi sedar. Anak itu tidak lagi hanya mengulangi suara yang dia tahu, tetapi juga tahu meniru orang dewasa dan menghasilkan semula yang baru. Pada usia 11-12 bulan, kata-kata sedar pertama muncul dalam leksikon: "ibu" dan "memberi." Bayi biasanya mempunyai kemahiran bertutur berikut setiap tahun:
- mengulang suku kata yang diucapkan oleh orang dewasa;
- mengetahui dan menyahut nama mereka;
- memahami dan memenuhi permintaan: duduk, datang, ambil;
- mengucapkan selamat tinggal, mengucapkan selamat tinggal, dan melambungkan pen;
- perbendaharaan kata terdiri daripada 8-10 kata mudah (buy-by, baba, mom, dad, bb, kitty, etc.).
Di samping itu, anak menunjuk dengan jarinya pada objek yang diminta oleh ibu bapa untuk ditunjukkan. Memahami maksud perkataan “tidak” dan mengetahui nama orang yang dikasihi, kakak atau abang.
Tidak ada garis yang jelas antara norma dan ketinggalan. Sukar untuk menyelesaikan masalah terapi pertuturan pada tahap ini, kerana faktor berikut mempunyai pengaruh yang besar terhadap perkembangan pertuturan:
- jantina kanak-kanak - dipercayai bahawa kanak-kanak perempuan berkembang lebih awal daripada kanak-kanak lelaki dan menyebut perkataan pertama pada usia yang lebih awal;
- ciri genetik - kematangan lewat alat pertuturan ibu bapa cenderung mempengaruhi perkembangan bayi;
- persekitaran bunyi individu - keupayaan untuk menghasilkan semula suara dan beralih ke pertuturan sedar hanya pada bayi yang mereka aktif bercakap di rumah; ibu bapa harus bercakap bukan sahaja dengan anak, tetapi juga di antara mereka sendiri, maka dia akan dapat meniru dan mengulangi kata-kata baru setelah mereka, belajar makna mereka dari tingkah laku dan tindakan orang dewasa;
- ciri-ciri individu dan perangai bayi - introvert yang tenang dan tenang mengumpulkan perbendaharaan kata pasif, dan ekstrovert bergaul secara aktif memperbanyak kemampuan mereka kepada orang lain dari usia dini.
Maklumat penting! Menurut kata-kata kegemaran anak, seseorang dapat menentukan kemampuan masa depannya, atau lebih tepatnya, orientasi umum mereka. Sekiranya kanak-kanak mengucapkan kata nama lebih kerap, ini bermaksud bidang minatnya akan berada dalam bidang kemanusiaan. Sekiranya dia suka mengulang kata kerja, dia akan mempunyai kecenderungan untuk sains teknikal dan tepat. Anda boleh menyimpan buku harian di mana anda menuliskan perkataan kegemaran anda dan yang sering diulang-ulang, dan lama-kelamaan, menilai seberapa benar pernyataan ini.
Perkembangan ucapan
Kemungkinan masalah, bagaimana menyelesaikannya
Norma dan nilai rata-rata mesti didengarkan dan diambil dengan tenang. Mereka menunjukkan gambaran besar bagi anak-anak yang tinggal dan berkembang di persekitaran yang berbeza. Penyimpangan dari norma-norma ini paling tidak penting - cepat atau lambat anak itu akan bertambah berat badan, bertambah dengan ukuran yang disukai oleh doktor daerah, dan dengan kebarangkalian maksimum akan belajar berjalan dan bercakap.
Untuk berpendapat bahawa masalah pembangunan tidak wujud sama sekali sangat salah dan tidak dapat dimaafkan. Tugas ibu bapa adalah memerhatikan, terlibat dan bergerak ke arah yang betul dengan anak. Sekiranya anda mempunyai pertanyaan, sekiranya bayi masih ketinggalan atau tidak mencukupi, berjumpa doktor. Ini betul-betul berlaku apabila lebih baik bermain dengan selamat.
Gejala perkembangan pertuturan yang tertangguh
Sekiranya seorang kanak-kanak berumur 1 tahun tidak menyebut suku kata, tidak cuba mengekspresikan emosi dan perasaannya dengan ucapan, dan suaranya tidak kelihatan seperti cuba bercakap, ini adalah alasan untuk menghubungi pakar. Juga, ibu bapa harus diberi perhatian oleh keadaan di mana anak-anak itu hilang, iaitu. dia berumur hingga satu tahun, dan kemudian bayi itu berhenti bercakap dalam bahasa "tidak difahami". Sebabnya mungkin seperti berikut:
- mental - dari gangguan minimum di otak hingga tahap demensia yang teruk;
- gangguan pendengaran (kongenital dan diperolehi);
- persekitaran bahasa yang buruk;
- patologi radas artikulasi.
Untuk mengecualikan diagnosis dan diagnosis yang mengerikan, bayi mesti ditunjukkan kepada pakar: ahli terapi pertuturan, pakar neurologi, psikologi dan ahli otolaringologi. Sekiranya pemeriksaan tidak mendedahkan gangguan patologi, perlu menggunakan kaedah pencegahan untuk mengembangkan kemahiran bertutur. Yang paling asas adalah seperti berikut:
- komunikasi harian;
- perbualan yang bermakna tanpa memutarbelitkan kata dan suara, tidak termasuk akhiran lisping dan kecil dari leksikon;
- jangan memarahi kesalahan, tetapi betulkan dengan tenang;
- baca buku kegemaran anda dengan kuat;
- jangan menjangkakan keinginan bayi, tunggu permintaan dari pihaknya untuk menghantar atau mencurahkan;
- mengemukakan soalan dan mendengarkan jawapannya dengan teliti, jangan menolak soalannya atau berdiam diri;
- mengembangkan kemahiran motor halus - pertuturan ada di hujung jari anda; pasang pereka, gulung plastisin di pemegang, tuangkan butang dan urutkan bola besar;
- belajar mengembung gelembung sabun - untuk mengembangkan alat artikulasi.
Gelembung
Adalah perlu untuk menilai kemahiran anak setiap tahun tanpa melihat kembali anak jiran, kerana semua anak berkembang dengan cara yang berbeza. Pertama sekali, adalah perlu untuk membandingkan petunjuk pembangunan dengan data yang serupa untuk jangka masa lalu dan menilai dinamika, mengesan sama ada terdapat perubahan dan penambahbaikan. Selari dengan ini, luangkan lebih banyak masa bersamanya dan berkembang, maka hasil positif tidak akan lama datang.
