Bersedia untuk sekolah adalah langkah panjang dalam perkembangan anak anda. Kelas harus dimulakan tidak lebih awal dari tahun sebelum waktu ini. Pendidik dan ibu bapa mempunyai pelbagai latihan dan aktiviti matematik untuk dipilih untuk mencapai matlamat ini. Antaranya, imlak grafik dalam sel untuk kanak-kanak prasekolah tidak kurang pentingnya.
Tugas yang menyeronokkan atau mencabar?
Bagi kebanyakan kanak-kanak, gambar seperti sel dalam buku nota adalah permainan yang menarik dan hiburan yang menarik. Penting bagi orang dewasa untuk tidak menjadikan aktiviti ini menjadi tugas yang membosankan dan membosankan, di mana anak itu dimarahi kerana gagal. Dan anak itu akan sentiasa senang belajar.
Tetapi banyak bayi mengalami kesukaran. Selalunya mereka dikaitkan dengan fakta bahawa anak itu belum menguasai pengiraan dalam lingkungan 10 tahun, dia membingungkan konsep "kanan-kiri", "atas-bawah". Dalam kes ini, orang dewasa perlu menolong bayi mengelakkan kesilapan, membetulkannya, dan memujinya untuk hasil yang positif.
Umur untuk memulakan latihan
Anda boleh mula melukis sel dengan anak dari usia 4 tahun. Kerja rumah pertama pada usia ini semestinya mudah. Pada mulanya, anda dapat menyelesaikan tugas dengan anak anda di papan atau selembar kertas sehingga dia dapat melihat cara bergerak. Bagi pemula, melukis bentuk geometri sederhana baik-baik saja. Anda boleh mulakan dengan gambar segi empat tepat, segi empat tepat, corak sederhana. Anda boleh belajar bergerak secara menyerong dari lukisan segitiga, trapezoid, rombus.
Pada usia 5 tahun, seorang kanak-kanak mungkin melukis gambar-gambar sederhana di bawah arahan tanpa sokongan visual.... Contohnya, anda boleh memintanya melukis bunga di atas kertas. Juga, kanak-kanak prasekolah berusia lima tahun dapat mengatasi dengan menggambar rumah atau kapal terbang.
Bagi kanak-kanak berumur 6-7 tahun, tugas boleh menjadi rumit dengan memasukkan lebih banyak garis pepenjuru ke dalamnya. Contoh tugas seperti itu ialah melukis roket.
Metodologi pelajaran
Pelajaran harus dimulakan dengan penyediaan tempat kerja dan bahan yang diperlukan.... Lukisan dibuat dalam buku nota dalam kotak dengan pensil sederhana. Agar kanak-kanak itu berpeluang untuk memperbaiki kesalahan, diperlukan pemadam, dengan bantuan garis yang dilukis dengan tidak betul dikeluarkan. Orang dewasa harus menyediakan atau mencetak manual dengan contoh tugasan. Anda tidak perlu memberitahu anak mana gambar yang akan menjadi tujuan imlak grafik. Setelah dilaksanakan dengan betul, dia akan melihat hasilnya di helaiannya.
Sebagai peraturan, arahan menunjukkan nombor dengan anak panah, seperti 2 ↑, 3 ←. Nombor dalam kes ini menunjukkan bilangan sel yang diperlukan untuk bergerak ke arah tertentu. Ini ditunjukkan oleh anak panah yang dilukis di sebelah angka. Jadi, dalam contoh kita harus dibaca: gerakkan 2 sel ke atas, 3 sel ke kiri. Mereka mula bergerak dari titik permulaan, yang ditetapkan oleh orang dewasa untuk anak-anak yang lebih muda, dan kanak-kanak prasekolah yang lebih tua sudah boleh ditawarkan untuk memakainya sendiri.
Sebelum memulakan pelajaran untuk kanak-kanak prasekolah, anda perlu mengulangi pengiraan dengan mereka dalam lingkungan 10, konsep "kanan-kiri", "atas-bawah". Anda boleh meminta bayi menunjukkan apa maksudnya "kita bergerak ke kanan, kita bergerak ke atas, ke kiri, kita bergerak ke bawah."
Cuba mempelbagaikan pelaksanaan imlak grafik dengan memasukkan twister lidah, kata-kata murni, teka-teki, gimnastik jari, latihan fizikal, perbincangan hasil yang diperoleh dan perbualan atau cerita ke dalam pelajaran. Adalah wajar bahawa semua yang termasuk dalam pelajaran harus berada pada topik yang sama dengan gambar.
Sebelum melakukan imlak grafik, berikan anak anda pemasangan bahawa perlu untuk melukis garis lurus, kemas dan sangat prihatin semasa menyelesaikan tugas.
Setelah imlaknya selesai, pastikan untuk memuji anak itu untuk hasil yang dicapai, jika perlu, cari tempat di mana dia melakukan kesalahan dengannya dan perbetulkannya. Sekiranya kanak-kanak itu mempunyai keinginan, maka anda boleh menawarkannya untuk mewarnai gambar yang sudah selesai atau membayanginya. Sekiranya kanak-kanak itu belum letih dan ingin melanjutkan pelajaran, maka anda boleh memintanya untuk membuat gambar selnya sendiri, dan kemudian bersamanya membuat imlak grafik berdasarkan gambarnya.
Kaedah untuk melakukan imlak grafik
Anda boleh melakukan imlak grafik dengan cara yang berbeza.
- Bagi lelaki yang baru mula berurusan dengan mereka, cara termudah adalah sesuai - di bawah arahan orang dewasa. Dalam kes ini, guru atau ibu bapa menentukan kepada anak berapa sel dan ke arah mana untuk bergerak.
Contoh imlak seperti itu adalah imlak "Anjing". Tugas itu dilakukan oleh remah-remah di bawah arahan arahan orang dewasa.
- Cara kedua adalah dengan memberi anak sekeping kertas di mana arahan untuk menyelesaikan tugas ditulis dan titik permulaan dari mana anak itu perlu bergerak ditetapkan. Anak itu sendiri melihat jumlah sel dan arah pergerakannya.
Lihat imlak grafik sebagai contoh
- "Kereta"
- "Kuda"
- "Kapal"
- Cara ketiga adalah melukis dengan simetri. Dalam imlak seperti itu, anak itu ditawarkan lembaran di mana separuh daripada gambar ditunjukkan dan garis simetri dilukis. Kanak-kanak itu menyelesaikan lukisan dengan menghitung secara simetri bilangan sel yang diperlukan.
Di sini, seorang dewasa menarik separuh pokok Krismas dan melukis garis simetri. Kanak-kanak dijemput untuk melukis babak kedua secara simetrik.
- Kaedah keempat sesuai untuk kanak-kanak yang lebih tua. Di sini kanak-kanak itu ditawarkan lembaran dengan contoh imlak grafik. Anak di lembarannya harus melukis gambar yang sama seperti dalam sampel, secara bebas menghitung jumlah sel yang diperlukan dan menentukan arah di mana dia perlu bergerak. Dikte seperti itu bukan hanya dalam bentuk melukis garis melalui sel, tetapi juga dengan mengisi jumlah sel yang diperlukan dengan pensil berwarna sepenuhnya. Hasilnya, kanak-kanak itu mendapat gambar yang berwarna-warni dan cantik di dalam buku nota.
Pilihan yang mudah ialah lukisan "Gajah". Tawarkan anak hanya gambar yang sudah siap dan letakkan titik dari mana dia perlu bergerak.
Dengan cara yang sama, anda dapat mengajak anak menggambar "Ular", yang juga mudah diikuti (arahannya harus dikeluarkan, hanya menawarkan versi yang sudah siap) atau "Tupai".
Tugas yang lebih sukar adalah
Dan skema berikut akan menjadi lebih sukar untuk dilaksanakan:
Kebaikan menyelesaikan tugas
Hasil positif dari bekerja dengan imlak grafik dapat dilihat dalam 2-3 bulan, jika anda secara berkala menawarkannya kepada kanak-kanak prasekolah, sekurang-kurangnya beberapa kali seminggu. Bahkan ada teknik diagnostik oleh D.B. Elkonin, yang disebut "Grafik imlak". Tujuannya adalah untuk menentukan tahap perkembangan kanak-kanak prasekolah yang lebih tua dari prasyarat untuk aktiviti pendidikan. Bagaimanapun, merekalah yang memberikan pertolongan yang baik dalam menyiapkan serpihan untuk bersekolah.
Melakukan imlak grafik, kanak-kanak itu menyiapkan tangannya untuk menulis, menggabungkan konsep "kanan-kiri", "atas-bawah", belajar menavigasi di ruang angkasa dan pada helaian buku nota, memperbaiki kiraan dalam 10. Kanak-kanak belajar memberi tumpuan kepada apa yang dikatakan orang dewasa, untuk memahami dia dan bekerja mengikut arahan yang dia tawarkan. Tanpa kemahiran ini, sekolah akan menjadi sangat sukar bagi mereka.
Kami mencadangkan anda menonton video bagaimana seorang kanak-kanak menulis imlak grafik dalam praktiknya.
Dikte grafik menyumbang kepada pengembangan kemampuan untuk menjaga perhatian pada tugas tertentu, mengembangkan imaginasi, pemikiran, fantasi, kreativiti, kegigihan spasial. Kanak-kanak itu belajar untuk mengatur pergerakannya.
Menggambar sel membantu mengatasi kesukaran seperti yang sering timbul pada masa latihan awal bagi banyak kanak-kanak, seperti kewaspadaan ejaan yang belum berkembang, ketidakhadiran. Mereka juga menyumbang kepada fakta bahawa cakrawala anak berkembang, perbendaharaan kata dia meningkat. Kanak-kanak diperkenalkan dengan cara yang berbeza untuk menggambarkan objek pada sehelai kertas.
Perkara penting
Melakukan imlak grafik adalah permainan yang menarik untuk kanak-kanak. Dialah yang menjadi aktiviti utama kanak-kanak prasekolah. Orang dewasa yang memutuskan untuk bekerja dengan anak harus selalu mengingatnya.
- Puji anak anda untuk gambar yang dibuat dengan baik.
- Jangan memarahi remah kerana pekerjaan yang tidak berjaya.
- Bantu dia mencari dan memperbaiki ralat.
- Jangan tergesa-gesa anak anda semasa melukis.
- Jangan tergesa-gesa untuk beralih ke pilihan gambar yang lebih kompleks, terutamanya jika anak masih melakukan kesalahan dengan mudah.
- Galakkan inisiatif anak untuk membuat imlak seperti itu sendiri.
- Biarkan dia mewarnai atau mewarnai karya yang sudah selesai, tetapi jangan memaksanya.
- Ingat bahawa kanak-kanak tidak boleh berlatih untuk masa yang lama. Bagi kanak-kanak prasekolah yang lebih tua, tempoh maksimum pelajaran tidak boleh melebihi 25-30 minit.
- Jangan berkeras untuk terus bekerja sekiranya bayi letih.
- Mengendalikan kelas dengan pelbagai cara. Ceritakan kisah menarik kepada anak anda mengenai objek yang digambarkan.
- Mula-mula, bantu bayi dengan menyelesaikan tugas dengannya di helaian atau di papan anda, sehingga anak melihat bagaimana dan ke mana hendak bergerak, belajar mengira sel ke arah yang betul.
- Sangat penting bahawa permainan seperti itu hanya memikat minat anak, dan tidak menjadi tugas yang membosankan dan tidak menyenangkan baginya.
Petua praktikal untuk menulis imlak grafik di rumah.
